九年级作文500字锦集8篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的九年级作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级作文500字 篇1

光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我进入了九年级这个全新的年级，心中也充满了惶恐、不安、兴奋和激动。

进入九年级，就意味着我来到了初中生活的最后一年，也意味着中考的即将来临，更意味着在这一年里我将失去许多的休息时间来学习，才能在中考中取得一个满意的成绩。

所以，我将像凸透镜一样聚集所有能量去学习。曾经有一位苦恼的青年对昆虫学家法布尔说，“我爱科学，也爱文学，对音乐、美术也十分感兴趣，我把时间、精力都用上了，却收效甚微。”这时，法布尔微笑着从口袋里掏出一块放大镜说，“把你的精力集中到一个点试试，就像这块凸透镜一样。”这个故事告诉我们：一个人的精力是有限的，我们既然进入了九年级，就应该把精力都集中起来，暂时放弃一些娱乐活动，像放大镜一样去集中精力学习。

我们还应该学会将压力转化为动力。我们进入了九年级，因为明年的中考即将来临，所以我们的压力也自然会越来越大。但是你知道吗？软绵绵、黑糊糊的石墨，只要经过十万个大气压的作用，就能变成光彩夺目的钻石。那么我们可不可以在“不能承受之重”的压力下，获得成功呢？答案是肯定的，只要我们放正心态，找到自己的目标，我们就能将压力转化为动力。

我相信，只要坚持不懈的努力，就一定能收获一个好的结果。

九年级作文500字 篇2

望着你，那茉莉飘香的脸

绽放在告别动容瞬间，

你

用画那大片大片水墨的手

托腮，

凝望着那刻在香樟上的森林

飞鸟欢笑着跳着舞

旋起羽毛的孔雀空灵，美妙。

望着你，那牡丹拥簇的脸

盛开在漫长等待时刻，

你

让听那一段一段音乐的心

飞天，

守侯着那留在山水间的清泉

瀑布狂奔着写着谜

弯起腰身的杨柳委婉，柔长。

望着你，那野菊染霜的脸

微笑在缕缕金秋一瞬，

你

用写那一字一句散文的笔

描眉，

欣赏着那住在茶壶里的茶叶

叶儿轻舞着打着旋

翻滚身体的热水澎湃，别致。

我，在你的窗外，

我，在你的对山，

我，在你的叶里。

望着你

久久不肯离去，

要知道

你是我的家园，永远永远。

望着你

远远不舍告别，

要知道

你是我的母亲，永远永远。

我，在你的怀抱里，

我，在你的发簪上，

我，在你的琴弦上。

望着你

时时刻刻爱你

可肯定

你是我的土地，一直一直。

望着你

分分秒秒想你

可肯定

你是我的血液，一直一直。

望着你，

我领悟到“宁静致远”。

望着你的眸，

我看到了这泱泱大国上下五千年的起起落落！

望着你的眉，

我听到了那巍巍之国上下五千年的故事变迁！

一切，都源自心的呼唤。

霍地，

一行黄河卷起你的脸，

我和你，

又浑然一体。

但愿，我可以永远躺在你的世界里，

从生至死！

九年级作文500字 篇3

坐落在青州的西南小镇上，有一条养育着近万人的河——淄河。

在淄河两岸，世世代代生活着一群人，正是靠着这些人的努力，淄河两岸逐渐繁荣起来，两岸的高大建筑不断拔起，这是古人从未想到的空前繁荣。

大河荡漾的微微的波光，在太阳的映照下显得格外的光辉灿然。在河里，鱼儿在水中自由的表演着自己的游泳技术，各种各样的鱼在水中好想奥运会上的游泳选手一样，各自比拼着！

两岸的孩子最喜欢的莫过于夏天时节的淄河了。夏天，孩子们成群结队的来到淄河边，犹如鱼虾般纷纷跳入水中，扑通扑通的一声声落水声，是那样的祥和，这不就是一幅很好的人与自然和谐图吗？

要说到水深不深，那可就要从多个地方说起了，从这一方面还能看出你到底是不是淄河人呢！这淄河谁有深有浅，深的可达数十米深呢，而浅的呢甚至还没不过脚腕去呢。由于这一特性，每年夏天来这游泳的人要是不熟悉情况的话后果可是不堪设想啊。不过这可不影响人们对河水的喜爱，因为对这河的喜爱，淄河两岸的人已经深入骨子里了，这是一种刻骨铭心的记忆。

淄河两岸的世世代代都是喝着这河里的水长大的，虽然河算的上是一条大河，淡水课时清澈见底，喝着甘甜入口，让人不自觉的都会怀疑是不是山泉水。但这确是否定的，因为哪来那么多山泉水汇入大河啊！

这就是美丽的淄河，孕育了无数智慧的河水世世代代受到人们的尊敬，即使身在他乡也依稀会记得，会回忆这美好的童真保存地。

九年级作文500字 篇4

在我的记忆中，有许多的人或事，有的随着时间的流逝已经渐渐淡忘了，有的还让我时常忆起，但是那件事我可能一辈子也不会忘吧？

不知是星期几，早上出门上学时，母亲反复叮嘱我：“要记得带伞。”我却望望窗外，晴空万里的，不带伞，就对母亲吐了下舌头说：“我不带，又没下雨……”

可是，等到下午放学事，老天爷突然“嚎啕大哭”起来，像个孩子似的。本想等雨小些，便跑回家，可见着其他同学陆续被家长们接走，我不免有些着急，看着学校里的同学已寥寥无几，我只好在学校屋檐下静静地等着，只盼雨能小些，可是这雨偏跟我作对，愈下愈大。唉，只能等家人来接了。五分钟过去了，十分钟，十五分钟，二十分钟……过了半小时，我从雨帘中隐约看到了一个熟悉的身影找我走来，那个身影离我只有十步远时，我看清了她，是母亲！我冒着雨跑至妈妈的伞底开心地笑了，母亲敲了我一下，生气却又温柔地说：“让你带伞，你不带，要是有下次……”一路上，我在妈妈的伞底下又蹦又跳，看着水花溅起，好开心呐！可是，我有无意间回眸看向母亲时，我停住了脚，妈妈用伞把我遮的.严严实实，让那调皮的雨点都爱不到我，可是，她自己呢？左肩被雨水淋湿了一大片，我愧疚地低下头，却又看见了我踩水时，蹦起的雨水打在妈妈的裤子上，亦是湿了一大片，我的眼中蓄满了泪，却又不敢哭出来，怕妈妈发现了问我。到了家，我就再也忍不住了，跑进了自己的房间，大哭起来，却又不敢出声……

是啊，母亲何其伟大，可以为了自己的孩子而不顾自己，我们要珍惜这份留守儿童们万分渴望的母爱。虽然今天不是母亲节，但我想对母亲说一句：“母亲您辛苦了！”

九年级作文500字 篇5

“哪儿来这么大的杨梅，简直和乒乓球一样大?”我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸笑眯眯地说：“这是我们青田的特产——孙前杨梅，个儿大，核小肉厚，是杨梅中的上品呢，你尝尝。”我迫不及待地捡了一颗就往嘴里塞，甜津津的汁水直往喉咙里钻，真好吃!“双休日带你们娘儿俩去孙前看看那一片金土地。”金土地?我疑惑了。

好不容易盼到了这一天，爸爸开车把我们送到了孙前。好一片郁郁葱葱的山地，满山种着翠绿的杨梅树。抬头望去，像一个个绿色的大绒球，密密麻麻。爸爸像个导游似的介绍开了：“嘉蔓，六年前这里是杂草丛生的荒山。”

“是吗?”我的眼睛瞪得像个大圆球，这怎么可能呢?

“对，1998年，我们县农业局的领导带领村民开荒种植了果树，特地从外地引进了优质的杨梅苗，使荒山变成了果园。”

我们边说边爬山。现在正是杨梅收获的季节。农民伯伯正在忙着小心翼翼地采摘杨梅。我来到一位漂亮阿姨身旁，她已经摘了满满一大篮的杨梅。

“阿姨，这里的杨梅长得真好啊!”我不禁赞叹道。“小姑娘，你的眼力真好。从前年开始，每年的杨梅都大丰收。我种了50棵杨梅树，年产量可达1万斤。现在市场上每斤卖10元，你算算，我一年可收入多少元?”什么?10万元!50棵杨梅树会有这么多的收入，那这连绵的杨梅山，一年的收入……真难以想像。阿姨好像看出了我的心思：“是啊，这一片山地比黄金还值钱呢。这不，去年我家盖起了一幢三层楼的新房子。”说到这儿，阿姨一脸的喜悦和自豪。

啊，我恍然大悟，爸爸为什么把这片山叫做金土地，原来它蕴藏着无穷无尽的、取之不竭的财富。

九年级作文500字 篇6

作为心理学通俗读物，此书系统地介绍了阿德勒创立的个体心理学，从个体心理学的观点阐释生活的意义、肉体与心灵的关系、自卑感与优越感、记忆力、梦，并具体地展现个体心理学如何看待家庭的影响力、学校教育的影响、青春期的引导、犯罪与预防、职业与工作、同伴、爱情与婚姻等问题。

以下谈谈受到的启发：

一、合作的重要性

整本书让我印象很深刻的是合作。作者非常强调合作与奉献，他认为了解心理差异的最好方法就是检验人合作能力的高低。书中写到：“人类所有对价值和成功的判断，最后总是以合作为基础，这是人类种族最伟大的共同点。” “假如一个人不合作，对别人不感兴趣，而且也不想对团体有所贡献，他们的整个生活必然是一片荒芜，他们身后也留不下一丝踪迹。”

受环境以及人类自身寿命和能力的限制，我们作为一个个体，能对社会做出的贡献实在是太微不足道了，而我们如果选择合作，就能像滴水聚成河流一般，显示出势不可挡的力量。人类的语言、文明都是在人类的合作中诞生和发展下去的，我们也要将这种合作的精神传承下去。

二、自卑感与优越感

自卑情结是个体心理学的重大发现之一。书中写道：“我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现所处的地位是我们希望加以改进的”。但是假如一个人不设法克服障碍，而是用一种优越感自我麻痹，则会造成“自卑情结”，即自卑。

短暂而脆弱的生命会产生无能为力的自卑感，我们在社会中也会因人与人的差异性，产生不同程度的自卑感，但假如我们不去介意心中的自卑，自卑感反而能不时提醒我们自身的差距，鞭策自己不断向前，超越自卑，成就人生。

九年级作文500字 篇7

夜深了，躺在床上久久不能入睡。四周虽然很静，但仔细聆听还可以找到些许春风抚摸树叶的声音。不时，还从楼下的花园里传来几声虫鸣，那小猫小狗偶尔的叫声，便成了这只自然乐队的领唱。这时的旋律，很优美，很缓慢……但即使是这样，我还是睡意全无——我想起了那快乐的小学时光！

“小学”这两个字，现在听起来是亲切朋友对我的呼唤。我爱我的母校，因为它给我留下过很多美妙的旋律。记得上学期教师节的时候，我特意请了假不上午管，准备回母校去看看老师。当时正在下雨，冒雨赶路的感觉我现在都还忘不了。可是到最后无论怎么解释还是被门卫的一句“不能进去！”挡在了校门外面。一下子，心里那急切的旋律变得很悲伤，仿佛突然失去了一位真诚的朋友……

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今天下午，我做完作业，闲逛时无意到了小学门口。奇怪的是，大门居然没有关，而且门卫室里也没有人！于是我激动起来，进了校门，本来应该理直气壮的我，现在总怕哪儿突然跳出一个门卫，然后把我轰出去。然后就像个小偷似的走进了操场。直到进了教学楼，才敢轻轻放下那颗悬着的心。到处逛了逛，来到了原来的教室门口，透过窗户望进去——什么都没有变……一曲温馨的，轻柔的合唱展开了：以前大家在一起打打闹闹、唱唱跳跳的声音还若有若无地传出来：一会儿，是威严的班主任手捧语文书上课时的声音；一会儿，是班会课时大家表演节目，唱歌老跑调的声音；一会儿，又是中午吃饭时，勺子筷子碰撞方饭盒发出的声音。想到这里，忽的回过神来，眼眶里已有些许泪光，无奈，出了校门……

时间不会等人的，机会也不会自己找上门。既然没有人能停住时光，那么，就只有珍惜时光才能让你活的有意义，时间的旋律才会美妙。

九年级作文500字 篇8

路人甲，倾听路人乙，那卑微的心声。

彼此并不认识，却又似曾熟悉。这一切，都在事过境迁之后……

路人甲，请问你最近好吗？

或许不错，或许很糟。生活得压迫使你过得并不舒服，但又不得不服从，难道这就是你的生活？好了，你说完了，该轮到我说了吧？

没有一个人懂得去珍惜每一个属于他们自己的东西，什么失去了才懂得珍惜这种话，他们一点也不放在心上，所有所有，一切将归零的时候，那种迷惘，那种扑朔迷离，已经随着后悔而远去。难道不是？不想去承认自己失去的一切，其实已经失去了一切中的百分之九十九。

我有过一种经历。当别人在盲目的感慨，自己的生活是多么的无趣、多么的不近人情的时候，我情不自禁的想上去讥讽他们而不是安慰，因为他们太不知足，明明应该是自己争取的东西，做不到还要赖于生活的不公，其实世界对他们很仁慈！这种贪欲与叹息，值得让人去怜悯、去安慰吗？如果这样做，在他们的眼里，自己是好人，我宁愿去当一个辱骂他们让他们反省或者觉悟的坏人！

是的，是自己心甘情愿去当那所谓的“坏人”，却还是逃不了被人讨厌、不被人理解的命运。当身边的人，一个个都在责备我的做法时，总觉得离他们好远好远……

那样，真的不被人理解吗？

我说完了，也许你只是个听我倾诉的陌生人。可能你跟我的想法有分歧，也可能你赞同我的烦恼，但是，请你记住，你只是一个路人。

我说了那么多，我要声明的是，我并不是你的路人乙！