【精品】九年级的作文500字汇总十篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的九年级的作文500字10篇，欢迎阅读与收藏。
九年级的作文500字 篇1
每个人心中都会有一个梦想，在实现梦想的背后，总会付出许多重大的代价与努力。当然了，我也不例外。我心中的梦想是做一位著名的服装设计师，而我现在却只是一位正在学习的小学生，我不敢承认老师不喜欢我，也不敢承认老师喜欢我，也就是刚刚好的那种。虽然现在我离我设计师的目的地还远着，但我相信，只要我付出努力，我一定可以的！
三年级的时候，每当已到了下课的时间，我都会把自己控制在座位上，画着许多新奇古怪的衣服，有些同学看了，都会笑出声来，有的说：“你这是什么服装啊！这么奇怪？”还有的人说：“就这种衣服？你想做设计师？别妄想了！”
……她们一句句刻薄的声音回响在我脑边，有时候，我真的觉得自己不如那些画画的同学，画也画不好，而且还那么奇怪。但是，我的梦想谁都无法改变，谁都无法阻止。
经过那一次的事件，让我觉得我想当设计师的梦想十分渺小，但是，爸爸妈妈都说过，既然已经决定做一件事情，就必须做好，没有什么不敢去做的退缩心理，如果真的是这样，那么准确来说，就似乎半途而废了。
可我不想这样，从此以后，只要一有时间，我都会自己空出来画画、设计，不管是在什么时候，不论是在什么时间，我从来都没有放弃过。既然现在那些著名的设计师都能做到，我为什么不可以呢？
这么久的时间了，说没有进度也是不可能的。至少我已经可以画出准确条纹与线形了。我相信，只要在继续努力，那么我离我的梦想就会在进一步，到了最后，我肯定可以伸出双手，触摸到我的希望！
九年级的作文500字 篇2
海浪已退，我已经湿透了，很冷，比我身体还冷的是我的心……
我是一粒被上帝遗漏在海边的沙子，任意海风的追逐，任意海浪的放荡，每当浪起浪退时，我的全身总会湿透，但我从来没有过怨言，因为这就是我的宿命！
在生活中，我扮演的角色是默默。偶尔，会有一双稚嫩的小手小心地将我捧起，我在这一刻，会变得很幸福，我沉醉于其中……然而，当这位孩童轻轻地将我置于原处时，我明白：我又回到了原来的我！海滩上五彩的贝壳充斥着孩童天真的眼球，不得不使他放下我，去追寻另一中美。
我很喜欢太阳，它赐予的阳光总会把我的身影拉得很长很长，这时的我不再渺小，仿佛也能在这美丽的沙滩上有一席之地，我享受着这虚拟，短暂，幸福的一切……
可是，这几天的天气总是灰蒙蒙，淅淅沥沥的雨下个不停，也许是对孩童，太阳过于的渴求，突然间，我变得好压抑，失落感，颓废感占据了我的整个心灵。Donotcry！Donotcry！哭对于我们这些海沙来说，就是断送了自己的生命。我不能这样做，我要让上帝明白：即使我是一粒被你遗忘的沙，我也要活得很精彩！
生活还要继续，虽说自己平淡无奇，但只要做好自我，自身的价值定能体现出来，那一天，即使没有了阳光，孩童的怜惜，我也会一样很幸福！很快乐！
九年级的作文500字 篇3
同学，就好比是一面镜子，反映出我们的一举一动，而这，也是促使自己前进的不二法门。从同学身上，能学到的，不单单只是书本上的黑体字，是如何待人处事，积极向上，吸收自己所没有的特质与优点。
青少年时期，容易受到旁人左右、迷惑，而同班同学更是如此。眼见班上的同学，对于课业越来越用心、努力，这也激起了我对于排名在于心中的重要；渐渐地，我再也不会比不上同学，能与他们匹敌、说笑。而同学们，就像是一座座的高山，当我成功征服这座山时，眼前又是重新的开始、重新的挑战。虽然某些同学的功课不是很好，但与他们相处在一起，总会感染到欢乐的氛围，勇于助人的心，那让我勇于面对藏在我们心中那股看不见的乌云，把心灵的枷锁解开。
热心助人，不发脾气，包容的心……都是许多值得我们学习的特点，这些，不只要学习，也都是烙在心里的警惕，使我们不伤害他人、不乱生气、不排挤别人……而慢慢地，这些生活中不起眼的名言，竟让我突显自己的人格，进而影响周围的事物。这些改变我的人，就是那些为我鼓掌、拍手的同学，他们给了我“重新的自己”活出亮眼的那一幕。
人的眼睛，总是把别人的缺点放大；而在审视自己时，却是瞎的、盲目的。看看别人，再看看自己，别人的缺点，我有吗？别人的优点，我有认真学习吗？如果人只会一再地模仿，那不就是学不成，反到失去了自我？其实自己的优点，是我们尚未发现，学习别人，是让自己更好、更棒！
九年级的作文500字 篇4
妈妈说：梦想是人生的希望，是黑暗中的明灯，是对自己未来的向往和憧憬……每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么呢？想知道我的梦想吗？
小时候从电视里看到消防员奋不顾身地去抢火救人，我希望自己长大后成为一名勇敢的消防员。后来，我又想着要当警察、宇航员。现在，随着自己慢慢长大，在书本、新闻故事的熏陶下，我越来越想成为一名伟大的发明家。
我特别喜欢看书，在书中我知道了牛顿、爱迪生等伟人的事迹。因为他们的发明，生活变得更方便，也因为他们的发明，世界变得更精彩。从此，我就立志要当一位发明家，发明一样东西，让大家变得更幸福！
现在有很多家庭有一些伤心的故事，因为各种各样的事故夺走了他们家人的生命，还有一些人生不如死地变成了植物人。每当我从电视里看到那些痛苦的家庭，就情不自禁地想成为一名发明家，发明一台时光机器。乘着时光机器回到过去，帮助那些痛苦的家庭重建幸福，使人们那些残缺的记忆恢复完整。那样该是多么美好啊！
如果我真的发明了时光机器，我就可以让那些考古学家穿越时空，挖掘出各种恐龙化石和文物。还可以乘坐时光机器去古代，规劝那些昏庸的帝王。我还要把时光机器推向生活。
帮一个个伤心的家庭恢复往日的欢声笑语，把一些虚度的时光变得充实，或者把一些后悔的事变得不那么遗憾……总而言之，时光机器就如一种“后悔药”，让人们有机会去更正以前的过失。
为了让自己的`梦想成为现实，我一定要认真学习，努力奋斗，争取早日实现自己的梦想！
九年级的作文500字 篇5
八年级的时候天天盼望九年级的到来，因为我以为九年级的学习生活没有老师们说的那样糟糕。我以为老师都不严格。可是
九年级终于到来了，刚开始第一天没什莫。到了第二天，学习正式开始，该开始没什莫作业。慢慢的，课下的作业一本连着一本，这一科做完做那一科。哎呀，真是领略到九年级生活的苦啊。写作业没什莫。现在每人都有一套资料，一下课那桌子上的作业都排着队。都写不完。哎 。下课连一句话都来不及说。
不过，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来。这一切都是为了自己的将来。只有现在刻苦学习，才有机会走向更远的地方，实现自己的梦想。如果因为现在不想吃苦，就放弃。那就是大错特错，现在放弃就等于放弃了自己的一辈子。可以说，九年级，是人一生最重要要的一年。
有人总说，一个学生的成绩与老师的教学和自己的努力有着较大关系。其实我并不赞同，我觉得一个人的成绩是和自己的努力成正比的。只要自己努力了，上课认真听讲，课下认真学习考试的时候成绩一定不错。就算自己失败了，也不会后悔。至少自己付出了，相信下次可以取得好成绩。
为了自己的未来，也为了家人和老师对自己的殷切的希望，不论九年级有多难熬，有多苦。我都不会放弃。我会努力学习。争取取得优异的成绩考上高中。
九年级的作文500字 篇6
轻轻地触碰到了，被触碰的一瞬间，心像被小鹿乱撞了一通，激烈得跳动着。
除了父亲，似乎从未牵过任何男生的手。一直都觉得，牵手只是表示友谊的意思，单自己却很在意和男生一起牵手这件事，即使是在幼儿园里，看到男生伸来我也会避开。
看到电视剧里的男主角和女主角为什么牵手?为什么会脸红的牵着对方的手?似乎遇见他我才明白，我想，牵他的手。
纤净的手造我的眼前晃动着，无论什么时候，眼睛都有意无意的向他看去，他的手指很修长，净白的像女生的手。看着他的手很想触碰它，单触碰后却有些害怕，脸红得厉害。
只是借他笔时，手指微微的碰到了，单还是脸红了半天，激烈得心跳让人快窒息了，我是怎么了。
难道这就是大家所说的——喜欢!
我在喜欢他?冒出的这个念头差点让我晕过去了，仔细想，我对他的感觉不就是女生之间常讨论的喜欢吗?
有意无意的想起他——只是无意的想起而已;常去打听他的一切——只是好奇而已;目光总是看向他——只是有点在意而已;总是想牵他的手——只是有点喜欢他而已。
果然，还是喜欢他。
好想，跟他说话，但为什么每次都脸红心跳无法与他正常说话?好想，牵着他的手，但为什么每次只是无意的碰到他就紧张不已?好想，告诉他我在喜欢他，但却好害怕他说出的一句话让我心碎。
或许，这样就好，就这样偷偷的看着他就好，在他不这道的地方，做他的影子。
但是，还是，好想告诉他，好想告诉他，即使这是无法实现的爱，即使会受伤，无论多少次，我都想传达给他，好想告诉他。
梦中，他轻轻地牵起我的手，在夕阳下看着他，轻轻地对他说：“好喜欢你。”
九年级的作文500字 篇7
在同一个校园，看同样那一张脸，想不出未来又会有怎样的改变。
----题记
丫头是我的初中同学，很好很好的同学。20xx年9月2日，我第一次见到了她----带着粉发卡，一口流利的英语，她竟选了英语课代表 。
什么时候走到一块的，忘了；什么时候成为好朋友的，忘了；什么时候形影不离的，也忘了。
只记得，初二时，我生病了，一周没有去学校。丫头怕我落下课，每天给我打电话，告诉我老师讲的内容，让我在家里好好学习。正好碰上平安夜，心理老师让同学们给子亲爱的人写祝福，她用漂亮的纸写了满满的一页，看到那温馨的话语，感动与兴奋袭入心头，让我坚信友谊的力量。
还记得，我们两个一块去县城玩。两个人牵着手，脸上洋溢着纯真的笑容，很快车来了，不巧的是车上只有一个空座位了，没关系可以抱着坐啊！我抱着它坐下来，心里甜甜的。到了县城，发现我把钱落在了家里，她说：“我有钱，今天姐请客！”哈哈，一句开心的话，把心头的不高兴都赶跑了。两个人，钱不多，但也足以吃一顿“大餐”了，光临了一次碰碰凉，享受着专属我们的美好时光。
蓦然回首，时光早已将岁月的步伐推得愈来愈远，而记忆却宛如叶片上的纹路依旧清晰可见。曾经在操场的两个背影，让夕阳愈拉愈长。
有一位名人说，友谊是一棵树：
T是Trust；
R是Respect；
E是Exchang；
E是Etinal。
树。飘落了一片叶子，便多了一份孤独，我，若没有了丫头，一定会像阳光下手无足惜的小丑，尽管在陌生人面前那么自信，那么开朗。
九年级的作文500字 篇8
十年的“骗局”，十年的关爱，虽已明白，只流下泪水，却不揭穿。“骗局”不止十年，还有将来，因为，爱仍在。
——题记
记忆中，已忘记是从哪年开始吃饺子了，只知道记忆的源头来自一颗，幸运饺子。
每年除夕夜，自家都会包上一锅饺子，在一锅中，只有一个饺子里包着红枣，那就是幸运饺子！只要某个人吃到它，全家人都要为他说一句祝福的话。奇怪的是，每年我都如此“幸运”，幸运饺子永远在我碗里！全家人也都一如既往的祝福我。直到我十岁那年，我怎么想也想不通，我怎么那么幸运，每一年我都吃到幸运饺子！于是，那年除夕夜，我看到了，我看到了全家人十分爱我的决定性证据！
我看着他们包饺子，当包到幸运饺子时，我特别注意，以自于注意到了一个细微动作，那就是幸运饺子上的标记。我的心颤动了，在盛饺子时，原本我碗里的饺子数够了，但妈妈却把碗中的一个饺子拿下，取而代之的是幸运饺子听着家人的祝福，盛饺子的情景，包饺子的细微动作全回到眼帘。我忍不住了，哭了，流下止不住的泪水，止不住的关爱泪水！白发的爷爷奶奶、辛苦的爸爸妈妈，为什么？在日夜操劳的情况下，还要为我费尽心机地而我却什么也没给他们！太惭愧了他们是多么地关爱我，每年的饺子就是证据，一个饺子，多么沉重啊！
我发誓，我会将他们对我的无比的爱，全部都加倍报答他们！
十年的幸运饺子，我会让你流传下去，这场爱没有结局，但我一定回加以报答，报答这场“百合花般的骗局”
哭了，泪水却流进幸福的嘴角里。
九年级的作文500字 篇9
人生最得意之事莫过于放飞自己的梦，梦能让你心醉，能让你神往；梦能解除你的烦恼，抖擞你的精神；梦是海市蜃楼，梦是世外桃源。让我们伴随着周公去放飞自己的梦。我有一个梦，我希望自己生活在海滨。静静地聆听海的呼唤，海的歌唱。我喜欢近看，品尝后浪推前浪的那种气势。我喜欢站在礁石上远眺，望那更远的海。毕竟站得高才能看得远，才能看到海外海的美景。我喜欢海的湛蓝，沙滩的松软。坐在沙滩上等待黎明的第一屡曙光，面对初升的太阳，定下目标。曾有人告诉我：最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候就投入工作。所以抓住就意味着一切。
我有一个梦，我希望自己是北京山鹰队的一员。我爱探险，我好奇雪山的高大，雪山的寒冷与神秘。我不希望过平淡的生活。我喜欢探索雪山的奥秘，了解它的本性。我喜欢攀登雪山，去寻找山顶除了寂寞与寒冷之外还有什么？去亲身体验登高的那种激情，去身临那处处夺命的险境。谁说雪山没有情，谁说雪山没有义，正因为它有情有义，才使那么多的有志之士不顾生命危险去靠近它，研究它，热爱它。它是人类的朋友，它磨练了人们的意志，壮大了人们的胆量，它也证实自然界生存竞争的残酷，它使人们懂得没有付出代价是得不到丰硕的累累果实。我有一个梦，在那遥远的热带雨林。那里有我想要的复杂的生命之网。
我有一个梦，在那上天的神舟5号上，那里有我想知道的答案。现在，我只能去发现我自己，释放我自己，燃烧我自己，踏上一条永不落伍的征程，体验一种从未有过的激情，去蓝天，去海洋，去雪山……寻找我的梦。
九年级的作文500字 篇10
流年，流连。
流年一梦。
窗外下着雨。很有节奏的雨声。我暂时蜗居在这个城市中心的某个角落里。
这个城市，曾经属于我。这里，埋藏了我的童年。
十几天前我还在那个与“伤害”谐音的城市里。如今。以一个匆匆过客的姿态闯入这里。宛若一个被遗弃的孩子在这个城市各个角落行走。
很久的颠簸，才来到这里。再用恍恍惚惚的姿态接受这个现实。我是在四川那个温暖的盆地边缘了。
中考的失利带给我的伤口，我想用对城市的回忆来掩盖掉。
城市的变化没有想象中那么大，不过也变了不少。我在人潮拥挤的街道，随波逐流的游荡。
三年前的离开，我以为我会很难再见这城市，三年后，我又回来。所谓的恍如隔世。
在那个陌生城市的三年，原来，也过去了。把时光敲打成文字，镌刻下深深的记忆。
自己越来越喜欢干一些不知所谓或者很无聊的事，仍旧乐不疲此。我想我是真的傻了。
最近老爱去回忆，也许是和环境有关，很容易回忆起那模糊的小时侯，抓不住的感觉，总是抓住了又从指缝间溜走了。两手空空的我，一样也抓不住。
这是很安静的一座城。比起三年来经历的喧嚣，我觉得真的可以好好的休息了。
亦或者，喧嚣里那些陪伴我的人在此刻，一个一个的被我记起。
妈妈，爸爸，冷紫色调，三月雨滴，一宁，紫月，小乌鸦，可爱的妹妹们，还有我的大猪，老大，老二，老三。那么多人。我想你们所有我爱着的人。
