【精品】高考作文汇总10篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的高考作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高考作文 篇1

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美??但人间最美的，是爱。 ——题记

一

春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛??

这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。

二

一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里??

这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。

三

喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。

这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活的一瞬间中绽放，简单而深刻，短暂却美好。

愿这份每一瞬间的爱，永远在你心里开花、留香。

高考作文 篇2

“为人生赋值，为社会定型，为国家和民族立心铸魂。”教育是人的现代化最核心的要素，保证教育公平，尤其是托起底部的公平，对促进社会公平意义深远。

自20世纪60年代掀起教育改革浪潮以来，教育公平一直是各国政府和教育界最关心的问题之一。对我国而言，如何在“世界最大规模的教育体系”中，让所有适龄儿童都能享有更好更公平的义务教育，更是一道前所未有的难题。

近年来，我国对教育均衡发展空前重视，从各个方面编织起教育公平的保障网。投入数千亿资金，改善义务教育薄弱学校办学条件和校舍安全，实施城乡统一“两免一补”标准，设立专项资金，对在连片特困地区乡、村工作的教师给予必要的生活补助……当然，一些地方还存在落实不到位的情况。此次公布的报告显示，20xx年接受督导的26个省份中，有8个省份的义务教育经费保障机制未落实到位;一些地方政府关爱留守儿童、进城务工人员随迁子女措施不足，特殊群体学生教育机会未得到完全保障，等等。

有去西部某省支教的学生回忆，在上第一堂课时，他拿出一幅印有动物的图片，学生们异口同声地喊道：“牛!”但图中根本没有牛，后来才知道他们喊的是“鸟”。原来在当地方言中，牛和鸟的发音相似。因为缺乏师资，这里大多数学生不会讲普通话，甚至连听懂普通话都有困难。这样的情况并非个例。在一些地区，基本办学条件仍存在薄弱环节，教师队伍建设亟待进一步加强，学校管理水平和教育资源使用率有待提高……正如《报告》中所指出的，让孩子们有学上、上好学，必须在提升各地义务教育质量上下功夫，真正夯实教育起点公平的基石。

推动义务教育均衡发展，也要做到“精准灌溉”。地区、学校、学生不同，存在的教育发展问题也是千差万别。一位教育领域的干部坦言，西部农村地区教学点多、小规模学校多，学校撤并往往面临两难：撤了容易造成上学远、上学难，甚至引起辍学;不撤又无法解决学校规模小、师资差、质量低的窘况。如果没有经过事先周密调研，政策上搞“一刀切”，盲目调整学校布局，看上去是扩大了学校规模，有利于学校建设和提高教育质量，其实给农家孩子上学平添了不少负担。从这个角度来看，有了普惠性的政策，还需因地制宜、因人而异，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，兼顾教育发展需求与群众便利需要，确保教育公平稳步推进。

“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”精准发力、综合施策，补齐农村、贫困、边远等地区的教育短板，保障困难群体、残疾儿童、随迁子女与留守儿童的受教育权利，才有可能使教育的涓涓活水，润泽每一个孩子的成长。

高考作文 篇3

“你去外面找个收破烂的来，把这几摞旧书给卖了。”爸一边吩咐，一边手脚利索地整理着家里最近多出的杂物。我穿上鞋出了门，不一会儿便在小区大院寻着一个收废书废报纸的老头。老人两鬓花白，却梳得齐整，手里搓着健身球，流露出幽默的笑意。

我问他：“收废品吗?”老人说：“收报纸和书刊。”“那好，反正都一样，跟我来吧。”我无所谓地笑笑，心里诧异怎么如今连废品回收行业都已分工如此精细。老人跟着我上了楼。推开门，我正要领他进来，目光却不自主地落在他那双沾了泥土的帆布军鞋上。我尽量克制自己不要表现得过于明显，心里盘算着如何开口才能不伤害他的自尊。

老人却似乎明白了，歉然地笑笑，脱下了鞋光着脚进来。“哦，来了啊，书在这里。”爸招呼着，一边进了卧室拿出一个秤来。“现在行情太乱，用我自己的秤放心。您别介意。”

老人依旧是笑笑，再无多言。三个月后我再次遇见这老人，是在小区附近的二手书摊。我心领神会地冲他笑笑，心里感叹这老人真是精打细算，竟做起投机买卖来。“姑娘，要买书吗?”老人放下手里的书，热情地招呼着，看上去他是不记得我了。“嗯，我要这本，《红楼梦魇》。”我指着他手里那本。我认得，那是我家的书，三个月前刚卖给他。我只是要知道他开什么价。

“姑娘，这书不卖。”“不卖?为什么?”“呵，姑娘，你下个月来吧，下个月我就把这书看完了。”老人歉然地微笑，我竟觉得这笑意里有他那一贯的幽默。

“这些书……你都看过?”这书摊上摆了不少书，其中不乏《西方哲学史通论》这样的大部头。“都看完了，只剩这一摞还没看了。”他又是微微一笑。

我一时语塞，竟无以对答。片刻便兀自离开了那书摊。回头看时，那老人仍旧捧起书来，看得入神。是夜我辗转难眠。白日里老人的笑意每每浮上眼前，心中渐渐生出一种惭愧。想起父亲将那一本本旧书用重量衡量的时刻，老人心中是怎样的心情呢?说是旧书，实则有不少都未曾读过，只是近日为了搬家，恨不得少留一点是一点。从什么时候起，我竟是这样不爱惜书了。犹记得幼时，从书中收获知识明白道理时的兴奋;如今书成了旧书，人成了大人，却是渐行渐远渐无书。当下的时代是如此匆忙劳碌，我们越来越少读书，越来越多网聊;越来越少思考，越来越多嚷嚷。我们流连于社交网站，迫不及待地分享照片和视频，却鲜有“吾日三省吾身”之志;我们沉迷于推杯换盏，觥筹交错，看似璀璨繁华，而心底是无尽的空虚。

古人尝云：腹有诗书气自华。浅薄喧嚣，恰似浮云遮望眼;读书养性，正如身在最高层。现世的繁花似锦终不过是过眼烟云，何不拾起旧书，拾回内心的宁静与坚毅?

高考作文 篇4

如何让最后20天的高考复习用到刀刃上？昨天下午，海南中学高三年级组长、语文教师郑会锋，就今年高考语文两大变化和作文的复习给考生提供了自己的建议。

两大变化：作文网上评出现开放题

今年高考实行电脑评卷，考生必须将所有答案及作文都答到答题卡上，答题卡将被扫描到电脑里。因此，郑会锋提醒考生，答卷时应注重规范，字迹要更加干净整洁，还要最大限度地减少涂改。

此外，今年高考语文学科出现了高分值、开放性的探究性题型，旨在考察学生对文本进行探究的能力。郑会锋表示，往年这种考法较少，不仅考生觉得难度大，阅卷老师也不太容易把握评分标准。这道题目很可能在9分以上，没有具体的标准答案，是最考学生能力的一道题，应该引起重视。在答这种题时，考生要有自己的观点并言之成理，如果只是泛泛而谈，很难拿到高分。

错别字一字扣一分

郑会锋表示，材料作文和话题作文一直都是复习的重点，但也不排除会出现其他的作文文体。考生们要细心，注意审题。

尤其要注意的是，有些考生平时写惯了话题作文，一旦遇到材料作文，常常容易忽略材料。其实话题作文和材料作文还是有区别的，话题作文只要扣住所给话题，一般都不会偏题，而材料作文的观点必须从所给材料里提炼出来，这就要求考生要有一定理解材料的能力。

另外，由于今年高考将错别字的考查放在了作文当中，每错一个字扣掉一分，因此，考生在书写作文时要工整、规范，避免扣分。

复习作文要借其神

郑会锋认为，平时做的模拟试卷，科技说明文的命题往往不够准确、严密，有不少考生过于纠缠于此，会影响其他题目的发挥。他提醒考生，高考卷子肯定不会出现这种情况，应尽快把这种坏习惯纠正过来。

此外，复习作文时可多看看几篇好文章，但并不是要求将其背下来，而是要借鉴其语言、思路。多看看接近自己语言风格的好作文并且从中学习，还要明确怎么确定角度，如何立意才能写出有新意、够深刻的高分作文。

在最后20天，考生可根据考试说明和平时做过的试卷，将知识点从点到面复习一遍，这实际上也是一个查漏补缺的过程，非常有必要。

郑会锋提醒考生，作为第一门考试科目，考生要坚定信心，克服紧张。尤其是对一些不太喜欢语文的理科考生来说，更要稳定情绪，如果考试时产生厌烦心理，思路很容易堵塞。

高考作文 篇5

他们不该这样，高考是我自己的事，可他们偏偏要硬插一手。

他们明知道我真正喜欢的是做一个播音员，却让我报考帝都经济大学。他们明知道我需要，却还是毫不犹豫的没收了我的手机和电脑，就撇下了一句“我需要学习用不着”。他们明知道我的压力已经够大了，却还是擅自给我买了一大堆习题，使我总是在深夜才入睡。

这些我都忍了。我知道反抗对他们来说，是没有用的。哪怕我绝食、大闹，今天所要做的习题他们都会硬生生的让我写完即使用家暴的手断。他们从不顾及我的感受，他们所需要的，只是成绩，只有成绩。他们将自己的意愿强加在我身上。这些我都忍了。可他们不该将我最后的寄托，一台收音机和我珍藏了好久的播音话筒卖给回收站了。

我得到这个消息时，是在一天傍晚，我刚刚回家。我甚至连书包都没放下，连鞋子都没来及的脱，母亲就冷冷的看了我一眼，“你那个收音机和话筒被我卖了，反正留着也没用，还不快去做题。”

“什么！”我飞快地冲进房间，不敢相信的翻找着那个角落。没有，没有，真的没有！那一刻，我的心好像缺了一块。我开始愤怒，我在他们眼中，只是一个任由他们摆弄的女孩，可他们触碰到我的底线了。我气冲冲的跑出去，站在那个和我差不多高的女人面前，质问道：“你为什么把它给卖了，你明知道我还珍惜的。”

可她却不以为然，大概是以为我还会像以前那样，任由他们摆弄，不敢反抗。“你不需要这个，你现在应该回到房间里做习题，然后考上一个好的大学。”

我哭着对她吼道：“你不懂！考试明明是我自己的事，我自己以后的路应该由我自己决定，我想要的，是做一个播音员！”

她不可思议的看着我，“你疯了？你的成绩可以考上帝都经济大学，走出社会后才能找一份更好的工作！做播音员能值什么钱……”

我推开她，捂着嘴哭着跑出了家。她在后面尖着嗓子叫着我，可我宁愿视而不见。我跑过熟悉的街道，路人用奇怪的眼神看着我。直到跑到一个没有人的地方，我才停了下来，大口大口的喘着气，又撕心裂肺的大哭起来，只想发泄自己所有的苦涩与无力。

他们一直都不懂我。就像我明明想要一颗苹果，他们却给了我一颗李子，还说李子比苹果更好吃。可这颗李子是酸的，它不适合我。我还不能拒绝，含着泪也只能吃李子。现在，我真的不想再过这样的日子了。

直到嗓子哭得都哑了，眼眶都干涩了，我才抬起头。天黑了，这里好像是一片废弃工场吧。我抱着自己的双膝微微发呆，我现在该怎么办？

离家出走？不，我现在只有一个书包，里面只有又重又厚的书本。回去？可我不想再过这样的生活，每天活的若一个机器，真的好累。

我的手无意间摸到了什么，手指好像被什么划破了，溢出了湿润粘稠的液体。有点痛，不过那都不重要了，那是一个小小的刀片。

心里有一个念头在呼唤着我，捡起来，将刀片划过手腕，你就解脱了。是的，解脱。我弯下腰，慢慢的捡起来。划破？我狠狠的将刀片往右手腕上一扎，好痛！我不在意，痛一会，一会就好了。

我将刀片慢慢深入，额头已经溢出了一层密密的冷汗。睡一觉，睡着了就不痛了。我看着手腕上的血不停的喷出，一下一下的，像喷泉，很快就留了一大片。最终，意识开始渐渐模糊，我昏了过去。

再一次醒来，是在医院里。他们红着眼，坐在我身旁。我低眸看着那数层绷带包裹着的'右手腕，本以为再也不会醒来了。

最后，他们妥协了，我报考了帝都传媒大学。为此，我也付出了代价。我的右手废了，再也不能写字了。

高考作文 篇6

一、拟题要求

1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”等。

2.简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。如《泥泞·脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。

3.新颖生动。标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如：《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。

4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如：《走过人生的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。

5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那么就文不对题。

6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。

二、拟题方法

1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。如：

《走过泥泞见彩虹》（比喻）、《感激泥泞》、《与泥泞同行》（拟人）、《不经历风雨，怎么见彩虹》《艰难困苦，玉汝于成》《阳光总在风雨后》（引用）、《泥泞之路，我们走呀！》（呼告）、《逆境，生命的磨砺？》（设问）。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格，在实际操作中均可运用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例举。

2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。

3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。

4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》

5.诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，写现代人对忙的态度，运用楚辞中的标志词语“兮”，增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句，点明一种突然明白的境界。

6.设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》，用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷《画》中，“画”成为贯穿全文的一条线索，推动文章情节的发展。

7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”，本是阐述语言的作用，但有考生以《此时有声胜无声》为题，对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。

三、拟题要特别注意的几点

1.一定要紧扣材料或话题。此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了，无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印，在来时的路上》，就未能达到这一要求。

2.标题范围尽量要小，不要太大太泛，大而无当。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。如《脚印》，就显得太大，立意方向都不明确。

3.标题不能过长，标题过长则显得松散。《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》，虽意蕴不错，但确实有点松散。

4.话题作文不用话题作标题。

欢迎了解

高考作文 篇7

从小我就和我弟弟不一样。

爸爸是个工作狂人，经常在外地奔波，几乎是妈妈一人把我和弟弟养大的。虽然都是妈妈的孩子，我跟弟弟有着截然不同的性格，我从小认真读书、刻苦学习，而弟弟整天调皮捣蛋，不听家长的话。

每晚睡觉前，弟弟都会大吵大闹，妈妈一进房间，弟弟就装睡，而我却是真睡。

再长大一些，我会在台灯下看好久的书，而弟弟却更加习惯于倒头大睡。妈妈都会用充满爱怜的眼光看着我：“跟你爸一样，头发越来越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好吗?”我点点头。

白痴欢乐多。弟弟无虑，从来不会有掉发的烦恼。

一份耕耘一份收获，我的成绩拔尖，而弟弟成绩全校倒数，老师都会感叹：“怎么同样是兄弟，两人怎么差这么多。哎呀妈的，这弟弟，又逃课了，快去网吧逮他。”

每次考试完毕，交出成绩单的时候，总是我最高兴的时候。因为我总能高出弟弟40分左右。刚开始，妈妈总是很生气，弟弟为什么就这么不爱学习呢?一生气，声音就大。这时候隔壁的王叔叔就会夺门而入，语重心长地劝妈妈：“小孩子越皮越聪明啊!而且，小时候成绩不好也不代表以后成绩不好啊，就随便他吧。”妈妈总是很听王叔叔的话，于是就不打弟弟了。

而当我考不了100分的时候，妈妈就迁怒于我。同样声音很大，王叔叔也会夺门而入，他对妈妈说：“不要因为孩子影响心情，打就打吧，发泄一下，就好了。”妈妈总是很听王叔叔的话，她打我打得更重了。

王叔叔平时对我们都很好，每天早上，都是王叔叔开车送我们去上学的。如果王叔叔临时有事，妈妈就会叫滴滴送我们上学。弟弟喜欢坐王叔叔的车，而我喜欢坐滴滴，司机服务好，态度好，而王叔叔总是摆着一副臭脸对我，搞得我欠他什么一样。这让幼小的我，感到很不能理解。

有一天，我考了98分，妈妈拿着拖把揍我，王叔叔也过来了，看着弟弟终于考了61分，他欢欣雀跃，抱着弟弟看电视。这时，爸爸回来了，见妈妈挥舞着拖把，惊呆了。爸爸抱住了我，眼泪刷的一下流出来了。

爸爸吼住了妈妈，走到王叔叔面前，说：“是个男人的话，你就给我出来!别欺负我儿子!”

王叔叔爱怜地让弟弟跑开，然后一拳锤在爸爸的胸膛上。妈妈正想拉开他们，没想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起来：“就因为是你的儿子，我才不想好好对他!”

眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而妈妈抱住了他们两人，三人抱头痛哭。哪怕我拥有一个经常考100分的脑袋，我也想不通，他们为什么会这样。

从小我就和我弟弟不一样。

爸爸是个工作狂人，经常在外地奔波，几乎是妈妈一人把我和弟弟养大的。虽然都是妈妈的孩子，我跟弟弟有着截然不同的性格，我从小认真读书、刻苦学习，而弟弟整天调皮捣蛋，不听家长的话。

每晚睡觉前，弟弟都会大吵大闹，妈妈一进房间，弟弟就装睡，而我却是真睡。

再长大一些，我会在台灯下看好久的书，而弟弟却更加习惯于倒头大睡。妈妈都会用充满爱怜的眼光看着我：“跟你爸一样，头发越来越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好吗?”我点点头。

白痴欢乐多。弟弟无虑，从来不会有掉发的烦恼。

一份耕耘一份收获，我的成绩拔尖，而弟弟成绩全校倒数，老师都会感叹：“怎么同样是兄弟，两人怎么差这么多。哎呀妈的，这弟弟，又逃课了，快去网吧逮他。”

每次考试完毕，交出成绩单的时候，总是我最高兴的时候。因为我总能高出弟弟40分左右。刚开始，妈妈总是很生气，弟弟为什么就这么不爱学习呢?一生气，声音就大。这时候隔壁的王叔叔就会夺门而入，语重心长地劝妈妈：“小孩子越皮越聪明啊!而且，小时候成绩不好也不代表以后成绩不好啊，就随便他吧。”妈妈总是很听王叔叔的话，于是就不打弟弟了。

而当我考不了100分的时候，妈妈就迁怒于我。同样声音很大，王叔叔也会夺门而入，他对妈妈说：“不要因为孩子影响心情，打就打吧，发泄一下，就好了。”妈妈总是很听王叔叔的话，她打我打得更重了。

王叔叔平时对我们都很好，每天早上，都是王叔叔开车送我们去上学的。如果王叔叔临时有事，妈妈就会叫滴滴送我们上学。弟弟喜欢坐王叔叔的车，而我喜欢坐滴滴，司机服务好，态度好，而王叔叔总是摆着一副臭脸对我，搞得我欠他什么一样。这让幼小的我，感到很不能理解。

有一天，我考了98分，妈妈拿着拖把揍我，王叔叔也过来了，看着弟弟终于考了61分，他欢欣雀跃，抱着弟弟看电视。这时，爸爸回来了，见妈妈挥舞着拖把，惊呆了。爸爸抱住了我，眼泪刷的一下流出来了。

爸爸吼住了妈妈，走到王叔叔面前，说：“是个男人的话，你就给给我出来!别欺负我儿子!”

王叔叔爱怜地让弟弟跑开，然后一拳锤在爸爸的胸膛上。妈妈正想拉开他们，没想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起来：“就因为是你的儿子，我才不想好好对他!”

眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而妈妈抱住了他们两人，三人抱头痛哭。哪怕我拥有一个经常考100分的脑袋，我也想不通，他们为什么会这样。

高考作文 篇8

今天正在上数学课时，有人进来问有没有有身体障碍的同学，因为高考要提前登记一下。然后老师又在班会说，让家长写上寄语，给学生贴在墙上，再买几个励志的海报贴在墙上，还要请几个家长参加周一高考的补课动员大会。

高考已经默默地接近了，我每天都会看见楼下摆着的高考倒计时，记得开始还是275,274......不知是自己记性不太好还是这时间过得实在太快，已经忘了今天还剩几天了。

下午自习时，我拿出老师发的那本高考报名手册，因为是去年高三剩的，只有几本，我刚好抢到了，而很多人都没有，于是我旁边的人都要轮流拿着看，他们讨论着要上哪个大学，他们讨论着哪个大学环境好，他们讨论着哪个大学分数高低......我如痴如醉地看着他们，像是一个小学生看着一群即将高考的大哥哥。我从未感受到时间是如此地迫切，也从未感受到未来已经到来，面对我们的已经不再是童话，而是现实，是骨感的找一个分差不多的大学、差不多的工作、差不多的对象、差不多的人生。曾经小时候听到大人们都想回到小时候，而我觉得他们很傻，明明长大更好，有自己的钱可以随意支配，再也没有人可以管着自己，想干什么就干什么。我甚至一度这样认为，突然到了今天，我才发现他们说的真对。

面对未来，我总是很迷茫，即使有心中理想的大学，也无奈距离十分遥远，我不知道我会走多久、能走多久，更不知道能走多远，但是即使走在半途走不到了，也要离近哪怕一米、一厘米、一毫米。但我还是很迷茫，关于选专业，我从未想过改选什么专业，我不知道他们的区别，他们的好坏，我是否爱他们。我也对大学很迷茫，更多的时间究竟该用来干什么，我究竟是会不断向着优秀迈进还是自甘堕落。我也害怕，害怕大学未知的挑战，未知的社交，未知的合作，未知的作业，未知的任务。担心自己能力不足，担心自己会很孤独。

但无论怎样，我也要暂时先向着理想的大学迈进，走一步是一步。也许终究未曾到达，也要拼尽全力。

高考作文 篇9

写下标题，我已经做好了作文零分的准备。我盯着这幅漫画，足足愣了十二分钟的神。十二分钟里，我在回忆的是上学的十二年。我想到小学，拿到了一百分，妈妈奖励的一个吻；我想到小学，一次因马虎失分，爸爸揍了我一顿。我想到初中，英语不及格，爸爸差点打断我的腿；我想到初中，英语考高分，妈妈的眼睛已经湿润。我想到高中，排入年级一百强，兴奋回家报喜讯；我想到高中，没考好不敢回家，在外流浪十五天。十二年啊。分数整整伴随了我十二年。小学时候，我们奇葩的校长，想出了个变态的主意。他让学习好的同学戴红领巾，学习不好的戴上绿领巾。很悲催，有次期中考试，我成绩中下等。那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那，我的脸都吓绿了。果不其然，爸爸那次把我捆起来，吊打了一顿。我恨那个校长！我要做一顶绿帽子，找机会给他戴头上。高中时候，爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱，交了赞助费，让我进了重点班。这是所魔鬼学校啊，早上五点半起床，夜里十一点睡。吃饭时

间仅仅五分钟，连跑操喊的都不是口号。是！单！词！上个月的模拟考试，我的舍友没考好，他压力好大。至今想起他，我都恨自己的粗心。我忽略了他的六神无主， 忽略了他的满脸泪痕。我亲眼见他，在窗户那徘徊。我亲眼见他，打开窗户，纵身一跃。他是中国自杀学生的一个缩影啊。我看到了一个数字：中国学生自杀，每年大约十五万。十二年啊。写不完的作业，上不完的辅导班。小学时候，我在QQ认识了个在瑞士上学的朋友。他们上午学习，下午是各项有趣有意义的活动，

还不留作业。我好羡慕他，我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。初中时，我成绩跟不上，我厌学。我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。可惜，我的爸爸不是郑渊洁。高中时，我严重的偏科，有些学科我像听天书一般。那滋味，谁能懂，好无奈。不排除有的同学在享受学习的快乐，但大多数呢？有没有人想过，一直以来，都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐，去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感？我认为学习好不光需要努力，更需要天分。很可惜，我属于中等天分的学生。我用心了，我竭尽全力了，但仍然在给学霸们当陪衬。这就如人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。寓教于乐，好遥远！十二年。我的十二年的青春。再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。我十八岁的生日礼物，仅仅是求爸爸，能让我玩一会儿。因材施教，学以致用。全部都是一纸空文。我的叔叔，是个数学天才，他的QQ好友许多是清华大学数学系的研究生，他们经常和我叔叔请教数学难题。可是我的叔叔，他性格孤僻，严重偏科，数学长期满分。而他的总成绩，仅仅让他上了个中专。一个中专生，在家里，正向哥德巴赫猜想发起挑战，真的是个笑谈。为什么不能“因材施教”，照顾某些学科的特殊人才？中国的教育，是否很失败？如果成人们读了这篇文。我想问问大人们，多少年过去了，你们是否在聊着函数，论着元素表？我想问问大人们，真正还在用的，是不是简单的加减乘除，和五百个常用汉字？真正在用的，是不是一些地理历史知识，和音乐美术技能？真正应该重视的，是不是一本《思想品德》，尤其是爱国主义教育？除了语文，我们把主次科目。弄！反！了！学以致用，没实现。大大超过八百字，

我自己也不知所云。阅卷老师你别纳闷那些印迹，那是我流出的泪。我哭我十二年的青春。我哭我可怜的，打我骂我，但心里爱着我的父母亲。我对不起的，是现在顶着烈日，考场门口守候着我的她们。但，终究有一天，我会让爸爸妈妈明白。我回报她们的，最重要的分数，叫孝心！真正的考场在社会祝你能考一百分

高考作文 篇10

哗啦啦，下雨了。天压得那么低，仿佛有意在这高考三天的最后一天开个黑色幽默。让他彷徨，让他心急，让他激动，让他微笑。人生的路总不是笔直，曲径通幽，不是更乐得逍遥，就像前两天风平浪静的晴天和今天哗啦啦下着诗意般的大雨。时而急速，时而缓行，又时而停止，接着又雷鸣，少不了闪闪眼睛，如此反复。天的迹象总像在暗示什么，不清晰。人有好奇，品尝起来倒有七甜味，三分苦涩。

高考这三天，对谁来说都是个特别的日子，我看着昏沉沉的天，有点睡意，但心却一直想着几个朋友在考场发挥如何。想着他们看见如此的翻转的云层，听见哗啦啦的加油声(雨声)，会有感写出一篇情文并茂的文章。雷一鸣，电一闪，能突然有了思绪，解开了一道开始没头绪的数学题。再加上想起水的柔情，你便让自己的心如无波之湖，虽有时起伏跌宕，跃起涟漪，不失为精彩的片段。这样在一些基础知识就会用平静的心去解答，不懂的题自然心中泛起涟漪，突如其来的灵感不也为你增添色彩。能在这三天，心湖如此之境，如此之美，那也就无悔了。

高考在对死的知识进行解剖的同时，更重要的是对心湖的检测。心态往往是关键所在。但我往往不要求别人压抑自己心静如无波之湖。生命本是丰富多彩的，心湖也应该有多种浪花。所以啊！为什么不随缘呢？

也许我的诉说是对朋友的劝告，但更多是我的自白。当他们在考场上书写未来之际，我的高三也即将结束。是时候走上“十月革命”的征途了，是时候发表“十月宣言”了。(因为有效时间为10月)是时候奋笔疾书了。

我的人生不算什么。只是大海中的一朵小浪花。风起时，随风起舞；云静时，一起思考人生；就算在岸边当守望者，也能够滴水穿石，回归大海。

我的人生不是肢体的运动，只是精神的飞扬。我追求和谐，希望别人也能和睦相处；我追求和平，希望世界永无战火；我追求和音，希望每个人都有知音，在自己的精神港口畅谈。我的人生不需要理由，我只须这样走下去。

雨下得再大，是知道“某地方”干旱，赶来救急；雨下得再平缓，也只是对人类的抚摸，让人感觉自然的温暖和爱。一切都有理由，一切都无需理由。