【推荐】高考作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的高考作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考作文 篇1

公元79年8月24日，古罗马帝国最繁荣的城市庞贝附近的威苏威火山突然爆发，顷刻间将整个庞贝城掩埋在死亡的火山灰下。1000多年后，人们开始发掘庞贝城，当考古学家一层层地挖开火山岩屑后，一个完整的深埋于地下的庞贝城栩栩如生地展现在人们面前。

不久，无数被埋在火山灰下的死者被挖掘出来，这些遇难者的遗体由于被灼热的火山灰包裹住，凝固后形成一层硬壳，虽然贻害已腐烂消失，但却留下了人形的空壳。考古学家把生石膏灌进这些空壳进行翻模，极为逼真地再现了遇难者临死时的各种姿态神情。

除了遇难的人，考古学家还根据空壳制作出了一只狗和一个小孩的石膏像，并根据石膏像的造型极为准确地描绘出发生在1000多年前那震撼人心的一幕——当灾难来临时，在狂奔的人流中有一只狗，它虽然极善奔跑，按照它平时的奔跑速度及逃生本能，它应该可以最先逃离灾难现场，但由于要照顾身后的小主人，它不得不一再放慢速度，好让小主人跟上来。

由于小主人年纪太小，加之在巨大的灾难面前年幼的他已被吓得手足无措，尽管它一等再等，可小主人就是跑不快。它虽然很着急，但液无可奈何，因为它不能像马那样把小主人驮在身上逃离这座即将毁灭的城市。

在灾难到来的瞬间，它本能地伸展着身体覆盖在小主人身上，为他遮挡住从天而降的炽热的火山灰；小主人则蜷伏在它的身下，一只手紧紧地搂着它的脖子。很快，他们就被火山灰淹没了……

此外，考古学家还发现，这只狗的脖子上还挂着一块铜牌，上面刻印着它曾3次成功救过孩子父亲的命！这一次，他虽然没有成功地挽救小主人的生命，但它已经用自己的忠诚向人类表明，它已竭尽全力！

颇具讽刺意味的是，在另一个发掘现场，考古学家却发现了一只被主人用铁链拴着的狗。毫无疑问，这只可怜的狗被忙着逃命的主人抛弃了，它浑身被泥浆包裹着，给我们留下的是一副死前拼命挣扎的不甘姿势。

分析：动物比人类更能预知凶险，但这只小狗在即将降临的灾难面前依然牵挂自己的小主人。这份不属于人类的忠诚，令人赞叹。

高考作文 篇2

所谓审题，就是审读题意。它应该包括三个部分，这就是文题所提供的材料、提示语以及写作要求。对于这三个部分，考生都应逐字逐句仔细阅读，认真思考，正确理解，准确把握。

要关注材料的整体性。20xx年全国卷Ⅰ的作文题是根据对一则寓言材料的理解，构思作文。从牧羊人的角度，可写给自己准确定位；从牧羊人儿子的角度，可写追梦无悔。可是一位考生以“落叶不只在秋天”为题写的文章，传达的中心却是事物都有例外的情况，正像落叶不只在秋天一样。

文中所写的“叶子”，小作者是寄有深意的。它们寻找阳光，尽量“积蓄养分”；它们并不躲避风雨烈日的考验，在风雨中“依旧挺立”，在灼热的阳光下还“尽量伸展自己”；冬天到了，在耗尽所有养分之后，它们终于“凋落”了。文中不止一次提到，它们这样做“不是想要当红花”“不是要做秋菊，更不是要做腊梅”，它们“不会忘记自己的身份”，它们只是“想做一片完美的树叶”。——应该说，这些话都是透露文旨表现中心的话。

然而，所有这些究竟要传达一个什么意思？这个意思与作文提供的材料(是“全面理解”，而不是仅抓只言片语)又有哪些联系呢？读者在想过之后还是弄不太清楚。这样的文章，在成绩评定上自然是要大打折扣的。

要抓材料的主体事件。20xx年全国卷Ⅰ的作文题是看图作文。图画的标题为“摔了一跤”，给出的画面是：一个孩子踩了西瓜皮摔了一跤，代表“家庭”“学校”“社会”的三个大人异口同声做出的反应是“出事了吧”。考生要就此作文，首要的是读懂图画，明白寓意。画面反映的是一个什么问题，考生只要关注画面的主体事件，画中人对这一事件的反应以及图画的标题即可明了。它反映的其实是一个教育孩子的'问题，即如何培养孩子独立意识、独立精神的问题，如何使青少年一代健康成长的问题。考生只要这样去观察画面，并思考画面所揭示的现象的本质，就肯定会有正确的立意，并写出切合题意的文章来。

但是在试卷评阅中，我们却看到一位考生写的这样的文章——《迟来的关爱》。文中虽然也联系了画面内容，但写的并不是有关教育的问题，而是探求酿成事故的原因和防患于未然的问题。显然，由于作者未能抓住孩子摔跤这样的主体事件生发议论，文章写得剑走偏锋，离开了题意。由于对题意的理解歪了，文中详写的两个重点事例以及略写的一则公益广告也都全军覆没。古人云：“差之毫厘，谬以千里。”论据是为阐述论点服务的，立意偏了，接下来的引用也好，例证也好，又有什么用呢？这样的教训，每位考生都是应该好好记取的。

要理解题中的关键词。近年来，命题作文受到各省市的青睐，遇到这样的文题，要特别注意题中的关键词语。安徽卷的“提篮春光看妈妈”，“春光”在这里用的是比喻。它既可指子女的成长成熟，也可指他们的成绩成就，还可以指孩子们的感恩、回报和孝心；至于“妈妈”，既可实指，也可虚指。湖南卷的“诗意地生活”，根据提示“注意题目中的‘地’字”，关键词应为“诗意(地)”，考生在文章中应重点阐明如何生活才叫“诗意地”生活，这才切合题意要求。

高考作文 篇3

为了猪的快乐

最近因为欧盟和英国政府的两项规定，英国有农夫们真是伤透了脑筋。

欧盟的新规定要求猪农们必须在猪圈里放进可操作的物品，为猪解闷、寻开心，让猪们娱乐娱乐。物品的种类嘛，稻草或其它天然物品都可以。这样的规定到了英国却变得复杂起来，英国政府正在考虑要求农夫用玩具替代欧盟规定的天然物品，并变本加厉地要求向猪发放有意思的玩具。猪农们如有违反，将根据情节轻重，处以不同数额的罚款。

这一罚，立即掀起了政府和猪农们关于猪玩具的口水大战。

什么玩具才算有意思的玩具？难道让小猪们轮流掷骰子，来上一场大富翁游戏？还是让它们踩踩自行车，快意地御驾乘风？

看来，为了猪们的快乐，英国政府和猪农们还要吵上一阵子。

高考作文 篇4

安·别雷目光伸向俄罗斯春夜的远方，他说，“远方是另一种生存，星星的呼吸那么明净……”。汪国真将远方喻为“迷人的错”，仰首是春，俯首是秋，远望为诗，他说，“远方对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说”。于是，我们不禁一次次望向远方，一次次眼含热泪。

望向远方，因为远方是美。“北方有佳人，遗世而独立”，远而望之，已皎若太阳升朝霞。“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，蟾宫月华下，鹊桥为媒的婵娟已让七夕乞巧的女儿们心驰神往。“草色遥看近却无”，一川烟草，色如碧玉，因为朦胧在远处，依稀不可辨，便可任人用想象为其增色，那平凡如小草也美得“绝胜烟柳”了。

望向远方，因为远方是心灵之依。“露从今夜白，清光千里同”，客居他乡的游子谁不曾把明月举头望，将满腔忧思难任寄于皓月? “误几回、天际识归舟”，远方那心心念念何时才能在我远眺中归来?“都缘自有离恨，故画作远山长”，思往事，惜流芳，远山悠悠。多少人不忍登高望远，却又情难自已;又有多少目光含着心中的悲鸣，一次次将“长淮望断”，却只见霜风劲、猿啸哀，山河破碎;还有多少在高台悲风中，远望山河誓与国同在，这渺渺河山承载也见证了他们毕生的抱负。

远方寄托了太多人太多的向往与怀想，一次次看、一次次望，其实都只望向心里。爱也罢，愁也罢，远方于他们只是心的倒影。只是望只是看，远方还那么遥远。然而，却有人将“远方”真正收拢于心，真正情系“远方”。爱之深，不惜拼却一切地走向远方。

那是柏拉图。正如他的对话录中记载，柏拉图不满足于石壁上模糊的阴影，他独自转过身，却发现身后那春风沉醉的“理想”世界。他本可以在其中蹈舞，但他却回到“远方”的洞穴。前路多舛，踬踬踣踣，他声嘶力竭的呼喊，只为唤醒沉睡的“远方”。

那是鲁迅。他说“无穷的远方，无数的人们都与我有关”。他不只期待周遭光明，更愿大地同辉。由此他高举新时代的火炬，亟于将曙光带向“光明未至的黑暗”，唤醒沉睡的远方。纵逆风执炬，火焰灼手，他仍大踏步走向远方。

遥望远方的人，也许都是渴望走向远方的。远方是美是诱惑，然而近处的安适不也让人依恋吗?前行的路，或许道阻且坚之时，遥远的远方依旧不可企及，此时不会令人退却吗?所以，对于太多人，远方的美只是镜花水月，可感可知却不可构及。只满足于对远方的一切美的设想，却不敢用脚步踏上征程。

然而我多么希望，年轻的我们可以勇敢的走下遥望的高台，踏上走向远方的路。一步一步，让曾遥望的远方终可以构及。多么希望我们前行的路，就像《日内瓦医生》中所写的:我们走着，不停的走，一面唱着“永志不忘”，歌声休止的时候，我们的脚步、马蹄和微风仿佛接替起这只赞美的歌……