二年级优秀作文【必备】

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的二年级优秀作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级优秀作文 篇1

我的妈妈，是我最熟悉的，因为我在她的肚子里住了十个月然后他一直陪伴着我到现在。

我的妈妈，一头棕色短卷发，龙珠般又大又圆的眼睛，高高的'鼻子。她在我心中已经很美很美了，但是她还是非常爱的爱打扮，而且要很久很久，我也不知道为什么，可能是人爱美的天***！

记得有一次，妈妈说好了和我一起上街，出门前，她才想起来自己有一件事还没有做——就是化妆了，她连忙放下手中的所有东西：＂我的妆啊！还没化呀，你等我一会儿，我要去化妆，马上就好了！＂我"嗯＂了一声。觉得没什么好出奇的，因为这已经不是第一次了。过了二十分钟左右，她问我：

＂怎么样，我的妆化得好不好啊？＂我看了一眼：

＂好。＂因为如果我说不好，她还会继续化的，她不相信我的话，又回去照镜子了，几分钟过后，妈妈出来了，我本来以为是可以走了。谁知她叫住了我：

“我发现今天的妆跟这条裙子不配，我要去换一条，很快。”我顿时感到了一种乌云在我头上。一分钟，两分钟，三分钟，四分钟……过去了，她还是没有出来，我有点不耐烦了：

“妈妈，行没呀！

”妈妈应了一句“很快，再等一会儿！

”再过了几分钟，她出来了，对我说：

“我不穿平底鞋了，我要换双高跟鞋，然后她从鞋柜里拿出了按＂萝＂做单位计算的鞋，又双一双的挑选，然后又一一试穿了：

‘哪一双好呢？快帮我选选。”我说，＂随便一双都好。”

“怎么可以随便呢？这双好吗？还是这双好呢？妈妈好不容易才挑上了合心意的鞋穿上了。老妈的打扮总算完了，我计算了一下大，概用了两个小时吧！

我的妈妈真爱打扮啊！

二年级优秀作文 篇2

同学们，你们是否想过要来美化自己校园呢？那就让我们从自我做起，从点滴小事做起吧！

当我看到有些同学在破坏树木的时候，我想对他们说：“难道你们不知道树木也是有生命的吗？难道你们不知道树木可以吸收二氧化碳吗？

当我看到有些同学用来装饭盒的袋子是塑料袋的时候，我想对他们说：“难道你们不知道少用一只塑料袋，就可以减少排放0.1克的二氧化碳吗？所以我们就应该使用环保袋——布制口袋。虽然0.1克看似微不足道，但如果全校的同学都用布制口袋，那就可以减少排放200多克的二氧化碳了。

当我们有一天上完体育课，看到同学们都热得满头大汗，想开电风扇的时候，我想对他们说：“你们不知道开电风扇会排放出二氧化碳吗？如果你们实在热得话，就可以每人带把小扇子到学校里来，这样不仅能凉快了，而且减少了二氧化碳的排放，还节约用电呢！”

当我看到我们上完电脑课，电脑的电源没有关闭的`时候，我曾经想，电脑该不会嚣张了吧: “哈哈，这下可没有人来管我了吧！你们不关掉我，我就可以尽情释放二氧化碳喽！来，朋友们！让我们一起尽情地释放吧！”这时，我多么希望尤为同学伸出他（她）的拇指来关闭电源。

同学们，行动起来吧！用行动让我们的校园变得更美丽，更充满朝气吧！

二年级优秀作文 篇3

大扫除开始了，整个校园人声鼎沸，同学们都干得热火朝天。

我们班也不例外。老师先给我们分了工，男同学搬椅子、擦黑板；女同学擦洗窗户。老师一声令下，大家就纷纷行动起来：男同学有的搬椅子，有的洒水，有的擦黑板，还有的扫地。瞧，他们干得多起劲呀！女同学也不甘示弱，她们有的提水，有的把抹布放进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细地擦洗着每一块玻璃，直到把每块玻璃擦洗得一尘不染为止。经过大家的.努力，整个教室显得更加明亮、整洁。

大扫除结束了，同学们虽然累得汗流浃背、腰酸腿痛，可是他们看着干净的地板，整齐的课桌椅，明亮的玻璃，心里甭提有多高兴。

二年级优秀作文 篇4

上学了，蓝蓝的天空白云飘，小鸟在枝头上歌唱，美丽的鲜花竞相绽放，大地一片生机盎然。

我正坐车上学，这时候，我看见一位大姐姐在吃香蕉，吃完后，竟然把香蕉皮扔在地板上。"喂，大姐姐"！什么事，亲爱的小朋友？"果皮要扔到垃圾箱。好了，以后我再也不乱扔果皮了。大姐说。我坐到坐位上，突然看见有一位老爷爷没有座，我就把我的'座位让给了他。我的心里美滋滋的。

二年级优秀作文 篇5

今天，我像往常一样早早起床了，发现爸爸妈妈他们还在睡觉。因为他们平时早起晚归干活太累了，今天好容易休息，就让他们好好睡吧。于是，我进到厨房只看到了妈妈做好的饼子，唉，怎么办呢？心想：“要想让妈妈多睡会，我还是凑和一顿吧！”我就吃了几嘴饼子，喝了一杯开水，背着书包上学了。

第二节课快下了，我肚子饿得呱呱叫，头上直冒冷汗，多次想举手给老师打报告，可伸出去的手又缩回来了，多么漫长的一节课啊！下课铃终于响了，但老师说：“同学们，不要走出教室，我出去一会儿马上回来。”我心头的怒火直往上涌，嘴里嘟嚷着：“又是什么事啊？”就在这时，老师把一托盘牛奶和一托盘面包放到了讲桌上，说：“同学们，从今天开始，我们就可以吃到国家补给我们农村孩子的营养餐了，这是祖国妈妈对我们的`关心，我们要好好学习，感谢党和国家的爱。”说着，就给我们每个同学发了一盒牛奶、两个小面包。在老师的精心看护下，我们吃完了面包，喝完了牛奶，啊！那面包又软又甜，牛奶又纯又香，那不正是祖国妈妈伟大的爱吗！我终于体会到了：祖国妈妈的爱是温暖的怀抱，祖国妈妈的爱是甘甜的乳汁！

二年级优秀作文 篇6

同学们，你们的花种子从泥土里长出来了吗？反正我的花种子已经长出又嫩又绿的叶子了。猜猜，我的泥土从哪里来的？你们一定不知道吧！是从太子湾那里挖来的'。这得谢谢奶奶，是她帮我带的泥土。

每天，一回到家里，我就飞向窗台，我天天望着小苗儿，真希望它马上长出鲜红的花朵，竞相开放，盛气凌人，那有多漂亮呀！

如果那花是月季，那红艳欲滴，月月更新的花朵，给人带来一种清新向上的感觉。清晨，晶莹透亮的露珠，顺着叶子留下来，犹如一颗明亮的珍珠，银光闪闪，十分美丽。

如果那是菊花，一定各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸。如果那是梅花，傲雪怒放、五彩缤纷、千姿百态。看！那花朵有的红如火，有的白如雪，大的像团团雪球，小的像盏盏精巧的花灯。

如果那是光亮透明的昙花，如果那是倾城牡丹......

二年级优秀作文 篇7

秋姑娘迈着轻盈的步子，悄悄地来到人间，它把红色给了枫叶，它把橙色给了果树，同样它也把金色给了桂花。

我们学校的桂花树长9米，宽15分米，一簇簇金桂在枝头，犹如一颗颗闪烁的星星。

上课了，我们纷纷跑进教室，老师在讲课，一阵阵桂花香，扑鼻而来，同学们人在心不在。下课了，大家争先恐后地跑出教室，来到花坛边，桂花纷纷落下，下起了一场桂花雨，有的落在花坛上、有的落在草丛里、还有的.落在走廊上……

花坛边像铺上了金色的地毯，同学们有的仔细的捡着，生怕把它弄坏，有的则大把大把地捡着，怕别人把桂花拿走，还有的拿回家做桂花糕、泡桂花茶呢……

金色的桂花不仅给我们带来了清香，更给我们带来了快乐！

二年级优秀作文 篇8

你见过花儿笑吗？我就见过。花儿不但会笑，还会说话呢，只要你爱护她，她便会以最美的笑回报你的。

每到双休日，爸爸妈妈就会带我去公园去玩，我最爱去的就是植物园，因为园里有很多的奇花异草。各种名贵的树木，而且园里的空气特别清新，再者就是离家很近。每次看到那些盛开的花儿，我就特别的高兴，就跑过去看看这个、瞧瞧那个，五颜六色的`数也数不清，但也有让我不高兴的就是有些不文明的人，看到花儿开的好看，就忍不住摘上几朵，让我实在很生气，于是就上前制止，可是还是有折花的事情出现，于是就和爸爸妈妈商议出一个办法来：我们找来许多废旧的三合板，制成一个个的小提示牌，上面写上“请不要伤害我好吗？”“请你高抬贵手，我会送你一个美丽的笑脸”“谢谢你的爱护”……然后把这些小提示牌插在花丛中最引人注目的地方。

自从做了这些小提示牌后，我发现还真起作用，摘花的人少了，而那些花儿开的更艳了、也更香了，你看那些花儿。她在对我笑，还点头哈腰的去我说：“谢谢你小朋友。”

二年级优秀作文 篇9

沈石溪是我喜欢的作家之一，他的很多动物小说我都一一拜读过，读过之后的反思过程就是我的精神成长的过程。我有感于他细腻的描写笔法，有感于他丰富的想象力，有感于他笔下那一个个精神丰满，姿态婀娜的动物形象，我很想找到和我一起分享的对象。我的学生身上多缺乏的是男子汉的气概，是宽容，是一颗感恩之心，这些学生所缺的东西都能够通过阅读沈石溪的动物小说里获得，于是我准备在班上进行沈石溪动物小说推介阅读。

《最后一头战象》是我所教语文课本中的一篇文章，以这篇文章为载体，我开始了我的推介活动。讲《最后一头战象》之前，布置学生对沈石溪这个作家进行全面了解，在课堂上分享了很多关于沈石溪的传奇经历，比如：沈石溪16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍，1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。也分享了沈石溪为了写好动物小说，经常和动物生活在一起的奇妙经历，让学生对这个作家产生了浓厚的兴趣。讲完《最后一头战象》之后，学生的手中已经悄然多了一本沈石溪的书，我很欣慰。于是，我布置给学生一项特别的作业：比比看，沈石溪的动物小说谁知道的`最多。利用阅读课，开始了《沈石溪小说知多少》的大比拼活动，学生们个个不甘示弱，拿出看家本领，有的拿书，有的拿从网上下载的资料，有的做手抄报，将自己知道的小说名字和简介或者趣事在班上进行交流和PK，最后经过层层过关，获胜的那一个小组竟然一下子和班上其他同学分享了18本小说，这使我所没有预料到的。

抓住这个契机，将沈石溪的动物小说阅读到底的机会来了，这么多的小说里，总有你喜欢的那一本吧！赶快找来认真阅读吧！

我利用每天中午的午后静悄悄时间，开始让我们的学习委员在班上朗读《斑羚飞渡》这本书，台上书声琅琅的时候，台下是静悄悄的一排排聆听的脑袋，沈石溪，这个传奇型的作家用它的动物小说影响了我的学生，让我的学生能够坐下来，慢下来，听进去，学进去了！

之后的一段时间里，只要是阅读课，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小说，运用下课前的15分钟，我会把我所读的这本书中的精彩片段读给学生听，让学生在潜移默化中产生阅读欲望，从而主动阅读。

一个学期下来，班里阅读程度好的同学可能已经读完了三四本小说了，班上不断有新的沈石溪小说出现，这些小说都是我和学生追捧的对象，沈石溪成了我和学生们共同的偶像！