【精选】二年级作文汇编6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的二年级作文6篇，欢迎大家分享。

二年级作文 篇1

真开心，去儿童公园秋游了！车子一路开到了景点，我们真是太高兴了。一路上已经兴奋得叽叽喳喳。

一到那里，我首先看到了那苍翠的树林，是一直通到山上的，远远望去，就像一片深绿色的海洋，从一个口子，缓缓地驶入两边就像一对痴情的恋人 ，被一座大山隔开了。

再走进去，中央便是一个花坛，小花儿被工人叔叔种得多姿多彩，

有贝壳形状的，星星形状的，五彩缤纷，被一排排地排在阶梯上，真漂亮！

接着高高耸起的海盗船，逍遥水母，过山车，旋转木马……这些游乐项目早已民在我的视野之中，我早已迫不及待地加入啦，很爽，真的是太刺激了！

儿童公园中要数最美的还是那一片片绿油油地草地上的花。小花儿零零散散地遍地开放，有一些几朵凑在一起，成为一簇，有一些只有一朵朵孤零零地在角落里开放，还有一些排着队，一排一列，整整齐齐地开放。有红的，有黄的，蓝的，白的，绿的，粉的……这其中，我最喜欢白的花了，虽然很小，但是满树都是白花，那可就不一样了，远远望去，整棵树都是白白的一团，可壮观了。

儿童公园的游戏很刺激，花儿更美，我喜欢它，这次的秋游令我特别快乐！

二年级作文 篇2

今天下午，我和妈妈一起去鼓楼玩。我们先去参观了古代用来计时的工具，比如：盘香，时辰烛等等。盘香有点像蚊香，但是盘香是被一根绳子吊在一个木架子上的。盘香上有很多刻度，点燃盘香，每烧过一个刻度，就表示过了一段特定的时间。时辰烛和盘香差不多，也是用刻度来表示时间的。

两点半钟，击鼓表演准时开始。那里有二十五面更鼓：一面主鼓，高2。4米，直径1。6米；二十四面群鼓，都是一样的尺寸，但都比主鼓小。敲主鼓的人站在两级台阶上，两手各拿一根敲鼓棒，用力的敲。还有四个人在敲其中的四面群鼓。鼓声浑厚，欢快。

看完击鼓表演，我们就下楼。下楼和上楼一样都要经过一段很陡的台阶。上台阶的时候，我觉得兴致勃勃，一点也不累。下台阶的时候，我感觉左腿发紧，我两手扶住扶手，小心翼翼地往下走。终于下来了，好险啊！

点评：先去参观古代计时的工具，两点半钟看了击鼓表演，看完击演就下楼……”小作者按照时间顺序特别有条理地叙述了去鼓楼参观的过程。小作者选取一个地方的特点进行重点描述，比如盘香、击鼓表演，详略得当，这对于二年级的孩子来说很不错。如果小作者在文章中能再多运用一些表示参观顺序的词，比如走进……、穿过……、从……出来等等，这篇文章会更好。

二年级作文 篇3

我和妈妈边跑边追赶月亮。

调皮的月亮总是在我们的头顶晃来晃去。我一抬头，用双手一捧，一下子就“抱”住了月亮。我高兴地大喊大叫：“我抱住月亮了，我抱住月亮了！”

妈妈在背后跑过来，一下子搂住了我，大声说：“我也抱住月亮啦，我也抱住月亮啦！”

哈哈，我开心地笑了。原来，我就是妈妈的月亮，那妈妈又是谁的月亮呢？我想应该是姥姥的月亮吧！

天上的月亮好像很幸福，正冲着我微微笑呢。月亮啊，月亮……

二年级作文 篇4

“错”这个字，是在我们学习和工作中的常见字。“错”这个字的意思很容易被人明白，但是如果知错不改或有错不纠，那我们就真的“错”了。

一个星期天的上午，我和妈妈在阳台上处理花草，妈妈对我说，等一下把你上课用的语文书拿到客厅，有几处问题要与你讨论；我知道妈妈平时有看我上课书本的习惯，我想妈妈可能遇到什么难题了。

我拿来了我正在学的八年级的上册语文书，妈妈也来到客厅，我们坐在沙发上，妈妈从茶几下拿出一个日记本翻开看了一下对我说：打开书本的第十课《信客》，看87页的最后一段第一行，“也算这些乡村运气还好”中的“乡村”，是否用“乡亲”在这段话中更为妥当？我沉思……；妈妈又说：再打开第十八课《阿西莫夫短文两篇》中《恐龙无处不在》的课文，看146页第三段第五行，“两个陆块在那里褶皱变形”，这句话中的“两个陆块”是否应该用“两个大陆板块”？我无语……；妈妈继续说：打开第十九课《生物入侵者》，看153页第三段第八行，“由于没有天敌的制约，斑贝的数量急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们占领了”，这段话中的疏水管道中的“疏”是否用“输”才对？请再打开二十课《你一定会听见的》，妈妈的语速很快！看158页第八段第二行：“打从你初生的那一刻哇哇大哭起”这句话中的“初生”是否应该是“出生”？……。我感觉到我的脸在渐渐的发烫。

我的内心很惭愧！是呀，我每天都在面对书本，却还不如妈妈偶尔才看一次。妈妈挑出的这些“问题”其实也不是很难，关键在于我看书过于马虎，没有认真体会句中的`意思。通过妈妈看书的“认真”和书本中出的“错”使我对“认真”二字的认识上更深了一层。

二年级作文 篇5

10月22日上午，国培班学员在新乡市宜兰宾馆会议厅举行了一次别开生面的特色课教学设计展示活动。

活动在班主任刘津萍老师的带领下，分小组进行。几位做课老师能准确解读教材，扎实有效地做好语言训练，切实培养学生的语文素养。课堂表现形式则千姿百态，异彩纷呈。其中，禹州贾会娟教师执教的《卜算子

送鲍浩然之浙东》一课，由诗入词，以读代讲，读中感悟，把词读成一幅画，读成一个故事，读出一种情感，读成一首歌。这样由景到情，由情入境，充分体现了诗中有画，画中有诗的意境。郑州刘凌老师的《刷子李》一课，则通过多种形式的读，关注细节描写，重视迁移训练，学习通过直接和间接描写感知曹小三对刷子李的态度变化，从“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活灵活现地为我们刻画出刷子李那高超的技艺。许昌宋素君老师的群文阅读《关注文章的结尾》，更有新颖独到之处。通过前置性预习三篇有相同指向的文章（可以是相同的文体、结构，相同的表达方式或阅读方法等），通过学生个性化阅读，读出自己的特色，说出自己的感悟，旨在扩大学生的阅读面，尊重学生的个性体验......

特色展示课结束以后，大家通过互动研讨，各抒己见、畅所欲言，不仅细数每节特色课的成功之处，而且提出中肯的改进意见，这真是一种思维的碰撞，智慧的交锋，情感的交流。研讨的分分秒秒，我们一边倾听，一边思索，共同构建心中理想的语文课堂。

短暂的国培学习，留给我们太多的思考，太多的感悟，太多的友谊，太多的不舍......

二年级作文 篇6

一天，小狐狸花花吃完早饭，妈妈就说道：“你要不要出去玩？”花花信以为真，马上答应了。花花拉着妈妈的手来到野外。妈妈什么也没说，转身就走了，他急得大哭。过了一会儿大雪纷纷，花花全身发抖，就连忙找了一个树洞，躲在树洞里。

花花肚子饿了，出去捕食。花花认真地找啊，找啊。食物没找着，既然找到了狼。狼说;“你要不要到我家去吃啊?”花花想：我倒是要看看，它有什么阴谋。花花就假装相信了。走着，走着，花花说：“狼大叔，我想上洗手间。”狼信以为真就让它去了。1分钟，2分钟，5分钟······狼，这才知道，自己被狐狸骗了。花花还在树后面偷偷地笑了。后来花花找到小兔子填饱了肚子。

冬去春来，花花想家了。她顺着来时的路回到家，说：“爸爸妈妈，我想你们了。”妈妈也说：“我也想你了，你爸爸还偷偷地看你呢！你终于长大啦！”