【热门】初二作文集锦六篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初二作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初二作文 篇1

每个人的性格不同，喜好的事物当然也不同。比如我，喜欢随意、自由、清爽的模式，喜爱的文学作品就是随笔性的，冰心的创作风格与我的要求配套刚刚好，自然，就拜读了她的著作—《繁星 春水》。

冰心的诗歌感情细腻，形象含蓄而深远。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤细柔弱，“满蕴着温柔，带着忧愁”，婉转而有力，执着而浓烈，她深情地描述着大自然的美，意境宜人，充满诗情画意。又如抒情的歌曲，描述着人心的美，委婉曲折，清新而不生硬，俊秀而不华丽，把读者带入一个全新的美妙境界，无时又不在激励着青年。

比如《繁星》九八：“青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。”她用有力的笔，提醒青年们要努力振作，要实际，不要做理想家，而要做一名拥有梦想的现实主义者。再说一一四：“家是什么，我不知道；但烦闷-忧愁，都在此融化消灭。”简短的两句，却告诉我们：家是一个不仅仅可以躲避风雨的港湾，还是我们心灵的港湾，任何忧愁，苦恼都能被她感动、融化。还有《春水》中的一四：自然唤着说：“将你的笔尖儿浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了。”这首诗很直接而又婉转，告诉我们做人要胸怀宽广，告诉人们“海纳百川”的道理。一五：沉默里，充满了胜利的凯歌。不过站了两行的空间，却告诉我们无法度量的真理。二九、三六等等短诗，不过三四句，却深蕴着一个又一个哲学，一个又一个道理。

冰心，她从不用眼睛来看待事物，而是用心来感受这个世界，用她无暇的心灵和独特的笔触来描绘这一切。对于那些毛毛躁躁，整天天咋咋呼呼的所谓作家来说，怎能不被我们称之为伟大？那岂不是不公平了些。

初二作文 篇2

一朵向日葵，倾一世离殇。

葵花美，美在坚强，美在不屈，美在高傲。葵花终究是花，终究会有脆弱的时候，它可以前一夜经过暴风雨的洗礼，第二天依然可以傲然地面对灿烂的阳光，这是其他花都没有的品质，高傲，坚强，不屈，刚毅，这些在向日葵身上有一种流光焕彩的美，是任何风景都无法取代的。

葵花的坚强，葵花的美丽，葵花的光辉，是经历了十几年的狂风暴雨，灼灼烈日才历练成今日的坚强不屈。我们人也一样，不论现实有多么残酷，多么困难，也要像葵花那样顽强，不服输，来面对残酷的现实。真正的勇敢，不是不畏惧，而是像葵花一样，带着畏惧却依然有着迎风向前的信念。

艳阳下，你会看到有一种花可以在强烈阳光照射下依然不卑不吭地昂起头，那便是菊花，带着淡淡高傲的菊花，它是那么坚强，经历困难，但都不会倒下。也许，它的世界是没人可以理解的，它只做最坚强的自己，不听别人的指点，依然活在自己的'世界中的葵花。

葵花美，但又有谁是真正欣赏葵花的？只可惜是孤芳自赏。每一处风景都有自己独特的美丽，只需要我们仔细观察，便能发现其中的奥妙。美丽的葵花总有自己的风格，它在我心中，永远是坚强不屈的！

初二作文 篇3

就像昨天一样，天气还是那么死气沉沉，几朵乌云密布，盖住了无法形容的心，什么时候才会放晴?

从上周开始，我就请父母陪我去买新衣服，但是刚刚太阳还亮着，现在是乌云，我的心不能总是落在后面，但是，说吧，也许我的父母会同意的!我抱着一颗心和我的父母谈了一会儿，最后等着我的父母说：跟她一起去吧!

我们一路坐公共汽车去购物中心。在路上，我看到几滴雨不时从窗户上滴下来。雨不太大，但不小。这时，我忘了我已经到了车站。

我们走了!"妈妈冲了起来。

啊?这个怎么这么大啊，明明不是大啊!

你，啊，知道怎么玩，也知道雨下不下。"我告诉过你我来不来。"你不会听的，感谢我拿了两把雨伞。"我母亲说，她的手指轻轻地放在我的头上。

就两个?我该怎么办?

让你父亲带着你，然后你替你父亲拿一把雨伞。

说着，我爬上了我父亲的背，这时，我突然想起，我那时六岁，但记不太清楚。

那天也在下雨，我去给父亲买报纸，泥泞的小径弄脏了我的脚。这是，我父亲打电话给我，他拿着伞跑过来，事情更大了，一滴一滴地放在我父亲的伞上，把我带回家，但是后面的东西，我差点忘了干净。

小心别摔倒。"妈妈说。

明白了!

父亲的脚步声一点一点地在雨中走来，但离购物中心的路还很远，爸爸没有喊累，周围很安静，路上没有任何形式的车辆，没有过路，只有这三个人被雨滴溅在地上，同时敲打伞。这时，爸爸说："你还好吗?"你被雨淋了吗?这是一条崎岖的路!

没关系。我很好

父亲的话，让我的心发颤，此时我不知道是雨还是泪，流过我的脸颊，很冷，很冷，但此时我的心正流着一股暖流，很温暖，很热。

当我们还是孩子的时候，还有什么比感恩更重要的呢?难道我们长大这么大不足以报答我们的父母吗?

初二作文 篇4

时间仿佛停滞住了，微小的灰尘在阳光下也十分醒目，我看着你一手提着毛笔，一手伏在桌上，一切都显得静谧而美好。

这节书法课，我与往常一样乘地铁去。空旷的走廊上还弥漫着清晨的寒气，地铁呼啸袭来。

我走到你家门口，一个不起眼的小巷底，周围还长满了竹树，端详了一会儿关着的门，又轻轻地敲了两下。

你边喊着谁呀，边急忙来开门。看见是我，脸上起初有些诧异，我才想起自己没打声招呼就来了。你见我不知所措，便邀我先进你房里休息，因为这个时间段你没有课。

这是我第一次进到房内，平常都是在外面的大厅练习书法。我环视了四周，光线偏黄与暗淡，书架上摆着许多书法集还有一些外国杂志，底下还有些考级用的宣纸和字典。

令我惊异的是，角落里有一台老式古典留声机，上面刻着繁华的花纹，却显得很低调。我不禁好奇起来，打开脚边的箱子，里面竟都是黑胶唱片，这是为什么以前上课总能听到音乐的缘故。

你听到动静，走了进来，有些不好意思地跟我说你十分喜爱音乐，从以前就一直保留这些唱片，视为珍宝。

我感受到了这份强烈的感情，仿佛教导书法只是你的副业，真正的主业则是一名音乐人。墙上的时钟滴答作响，学生也陆陆续续来了。

我虽然学了多年书法，却总是不能自然地写出长长一串。你擅长行书，所以总是能迅速地写出一幅好字。

而平时教课也就寥寥几句，没什么交谈，但我这次想跟你谈话，像旧友重逢般聊聊。你教书时，认真肃穆极了，专注于笔下的字，笔有时刚健有力，也有时好似蜻蜓点水。你乌黑浓密的头发中，也有着几缕岁月的痕迹。

双眼中像有一根螺丝旋着，凝视前方。我将写好的书法递给你看，你用红笔将写好的字圈出，这是我写得最好的一次。

跟你挥手告别，我心中仿佛常驻了一位热爱书法的音乐人，他打开了留声机，放上唱片，音乐久久不散。

初二作文 篇5

特别喜欢曹格的那首《爷爷》，每次听都深有感触，每每都有一种时间流逝的飞快的感觉油然而生。

“摇下车窗在熟悉的路上哼着你爱的那首歌粗的泥石砌墙怀念长巷全家福的旧相框你牵我走弯弯的小巷风吹过落叶的地方你说孩子勇敢的去闯去看世界的模样”

小时候，还没有上幼儿园，在家里跟着爷爷缠着他，让他陪我玩，他总是不厌其烦地迎合我，给我唱歌，给我讲他那个年代的故事，我搬着小凳子坐在一旁听着，虽然有的听不懂，却也是听得不亦乐乎。小时候，无论做错什么，都会被爷爷包容，有时虽然会对我凶，但从现在想来，也只是吓唬吓唬我。

“长大的世界充满了伪装牛奶糖不再是奖赏说故事捉迷藏爱的时光犯错却没人原谅”

时光匆匆，一去不返，留下的是爷爷满头的白发。爷爷年纪大了，身子骨没有那么灵巧，耳朵也不那么灵光，记忆力也变弱了。我长大了，也没有时间去缠着爷爷让他给我讲故事，给我唱歌。有时候，我说一句话都要重复好几遍他才能听清楚；前一天托的事，第二天就不记得了，在不经意间，爷爷就老了。

歌里这样唱：

我又踏上弯弯的小巷今天陪我的是月光我终於懂时间的重量你却不在我身旁。

我深知，爷爷不可能一直在我身边陪我到老，总有一天会离我而去。每个人只会存在于你生命的某一个阶段。从前我不知道这些大道理，只是尽情的享受现在，觉得爷爷对我的疼爱是理所当然的，没有去珍惜。而当我听到这首歌时，我才懂得了时间的重量，要去珍惜身边的人，不能当他们都离我而去了，才去感伤过去。

当音乐响起的时候，一种惆怅感油然而生，提醒着我珍惜身边的人。

初二作文 篇6

阳光、冰雪、风雨、星月，如同转轮上的桨，浓缩成短短的昼夜，看匆匆忙忙演绎着千百年重复的童话。稍纵即逝的流年光景，诠释着夜的美丽；穿梭的生命，在二泉的乐曲里悲悲戚戚。

那些年的眼泪，如今发酵得成了时光的酒，在以后轻抿。

记忆中的第一哭一定是在母亲的怀抱中，我不懂语言，不懂面前的东西，不懂这个世界。哭泣是我对这个世界第一声最诚挚的问候。婴儿时，每一次哭基本都有人哄，似乎哭有魔力，可以召集那被称作“爸爸”“妈妈”的人。

幼儿园时，我第一次入学一声不吭，强忍着，看着别的孩子大呼小叫。我只是回头，再一次握住母亲的手，说了声，再见，便进去了第一个校园。那年，我看到朋友们手里的小玩意儿，总想也有一个，带回家一个人玩。幼儿园门口是有一个小摊的，专门卖小玩具，小朋友们的玩具也多半来自那里。我为了得到一个，在那一天，哭了出来，像那些不听话的孩子，像头倔强的熊一样，甚至在地上，拉着妈妈的脚打滚。妈妈自始自终，不买。旁边有老人过意不去：“给孩子买一个吧，不就一两块钱吗？”“不买！”

我放弃了。现在看看，如此幼稚的东西没有半点吸引力，怎么当时就会怎么做，怎么哭得死去活来呢？以后，我再也没伸手向母亲要过零花钱买东西。

上了小学，三年级正是一个分水岭，心里也是焦躁得很。终于，我为一次毫不起眼的事与别的同学扭打在一起。我是哭着打下来的，我想不起谁先动手的，想不起来有多疼，想不起来双方扭曲的面部表情，只知道我的眼泪是掉下来了的。事后，去了办公室，被死党们架开，半推半就地进了办公室，哭着去的。

我知道了打架的危害，我或许得胜了，但不再出一次手。不明白那时的眼泪的滋味，苦涩或迷茫。愤怒或伤感。

四年级，我开始到图书馆借书，在学校里，在家里如痴如醉地看。总有人好奇，想来“借鉴”一下我看的什么书。我都是一并打发走。终于，有个同学不分轻重直接动手。我的书，血红色感叹号的书被“哧啦”一声撕开，我望着他，双方眼里都充满惊恐。

我大哭起来，眼泪如雕塑家的锥，一下一下，一丝不苟地从我脸上划过。我很快大叫起来，冲他吼：“你干什么，这不是我的书，你赔我。”事后回忆，真是愚蠢，怒吼顶什么用？可是，当时是实打实的哭了。

六年级，我参加了舅妈一个远方亲戚的葬礼。我突然想到他死了，我也会死。第二天，我缩在被窝里，想象死就像睡去一样，无感无知，想到与自己的一切分开，便冷汗直冒，留下困苦的泪。现在我在看过卢梭，一行大师的书后，我终于卸下了这个包袱，不再恐惧。经历过死亡的孩子，才算成了人。

我的成长，是经过泪水的洗礼的。人啊，总要有那么几次幼稚无知，总要有几滴无知懵懂的泪。不经过那一次痛苦的领悟。那能有今天刻骨的铭心？

那些年，我的幼稚我的泪，像诗在风沙中，漏过指缝，却又催我成长，催我自新。