高中班主任格言200句

在学习、工作、生活中，大家对格言都再熟悉不过了吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。那么都有哪些类型的格言呢？以下是小编为大家收集的高中班主任格言200句，欢迎大家分享。

1、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

2、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8、独物之教风，以尽匹夫之责。

9、习于智长，优与心成。

10、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

11、教着，感受着；走着，快乐着！

12、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

13、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、教师要融于师生的相互理解中。

16、民主、和谐、踏实、向上。

17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

18、太阳下最光辉的职业是教师。

19、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

20、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

21、不要随便给一个人定性。

22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23、培养人就是培养他对前途的希望。

24、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

25、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

28、用心关注，用爱浇灌，用情激励。

29、教师就是要，敬业、爱生。

30、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

31、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

32、蜡烛选择其物固能光芒四射。

33、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

34、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

35、想让生命辉煌，就别浪费青春。

36、不要随便给一个人定性。

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

39、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

40、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

41、坚持启发式，避免注入式。

42、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

43、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

44、走下讲台给学生讲课。

45、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

46、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

47、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

48、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

49、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

50、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

51、不尊重学生，就是不尊重自己。

52、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

53、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

54、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

55、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

56、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

57、非学无以立身，非教无以立国。

58、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

59、师德是一面镜子。

60、凡为教者必期于达到不须教。

61、青年人的教育是国家的基石。

62、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

63、对自己，对家人，对社会的责任。

64、行是知之始，知是行之成。

65、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

66、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

67、把一切知识教给一切人。

68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

69、人生能有几次搏？

70、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

71、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

72、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

73、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

74、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

75、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

76、天赋的力量大于教育的力量。

77、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

78、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

79、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

81、认认真真教书，踏踏实实做人。

82、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

83、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

84、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。

85、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

86、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

87、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

88、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

89、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

90、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。

91、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

92、走进学生心灵，多为学生喝彩。

93、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

94、学而不思，则罔，思而不学，则殆。

95、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

96、像关爱自己的孩子一样关爱学生。

97、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

98、把一切知识教给一切人。

99、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

100、爱校、爱生是我们职责。

101、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

102、学而不思则罔，思而不学则殆。

103、每一个学生都是好学生。

104、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。

105、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

106、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。

107、教育是慢功夫，千万急不得。

108、生以求知为乐，师以从教为荣。

109、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

110、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

111、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

112、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

113、授人以鱼不如授人以渔。

114、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

115、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

116、教师是学生的镜子。

117、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

118、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

119、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

120、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

121、没有真爱，就没有真教育。

122、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

123、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

124、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

125、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

126、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

127、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

128、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

129、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

130、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

131、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

132、学高为师，身正为范。

133、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

134、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

135、爱就是教育，没有爱便没有教育。

136、把爱带给每位学生。

137、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

138、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

139、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

140、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

141、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

142、老老实实做人，认认真真教书。

143、认认真真工作，老老实实做人。

144、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

145、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

146、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

147、职业道德是做人之本，为师之本。

148、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

149、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

150、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

151、爱就是教育，没有爱便没有教育。

152、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

153、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

154、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

155、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

156、只有受过教育的人才是自由的。

157、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

158、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

159、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

160、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

161、大德不官，大道不器，大信不约。

162、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

163、学而不思则罔，思而不学则殆。

164、鼓励使人进步，批评使人懈怠。

165、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

166、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

167、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

168、教师要融于师生的相互理解中。

169、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

170、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

171、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

172、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

173、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

174、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

175、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

176、老师也，以物和比喻教各种道德也。

177、教与学应该是一体的，即师生和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。

178、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。

179、志在道，依德，依仁，游于艺。

180、用三言两语来表达家庭教育的全部实质，就是要我们的孩子对自己严格要求。我似乎夸大了一点，如果他被邀请参加婚礼，即使在场的每个人都喝醉了，他的母亲也会相信她的孩子会清醒地回家。

181、从讲台上走下来给学生们做演讲。

182、君子之交如水绿，小人之交如水绿，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。

183、老师应该善于捕捉每个学生的闪光点。

184、教学的艺术不在于被教的能力，而在于激励、觉醒和启发。

185、学校的目标应该始终是让年轻人作为一个和谐的人离开学校，而不是作为一个专家。

186、教师，所以传道，教导，也困惑。

187、如果学习只是模仿，那么我们就不会有科学，我们就不会有技术。

188、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

189、不要简单地向后进学生说不。

190、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

191、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

192、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

193、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

194、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

195、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

196、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

197、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

198、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

199、循循善诱，诲人不倦的是老师。

200、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。