与教育有关的格言

有人把教师比喻成蜡烛，照亮别人燃烧自己。我认为只有此时，我们才真正拥有一切。和小编一起来看看下文与教育有关格言 ，欢迎借鉴！

1、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

2、今天积蕴，是为明天放飞，还有什么比看着自己学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰呢？

3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮别人燃烧自己。我认为只有此时，我们才真正拥有一切。

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、教师最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师最大幸福就是看到孩子们在成长！

8、当你埋怨学生太笨时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、用千百倍耕耘，换来桃李满园香。

10、知识不存在地方，愚昧就自命为科学；教师不存在地方，无知就变成聪慧。

11、和蔼可亲态度，永远是教师良好教态注脚。

12、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。

13、教书育人是教师天职，既有苦，也有乐。

14、让我们用自己行和自己心去教育我们孩子。

15、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！

16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17、教师是孩子镜子，孩子是老师影子。

18、尊重和爱护孩子自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠露珠。

19、要得到孩子尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、师生之间心与心交汇之处是爱圣地。

21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

22、愚蠢教师只会传授真理，聪明教师应教孩子发现真理。

23、感人肺腑谈话，能医治孩子心灵创伤。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、学高为师，身正为范。

26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

28、教师是火种，点燃孩子心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

29、教师工作是激发孩子对人生无限好奇心。

30、教师人格是教育基石。

31、教师要融于师生相互理解中。

32、能得到家长和孩子尊敬和喜爱，这是教师价值所在。

33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

34、坚持启发式，避免注入式。

35、博学、耐心、宽容，是教师最基本素质。

36、教师应该善于挖掘孩子潜能，培养他们包括学习能力在内多方面能力。

37、不尊重学生，就是不尊重自己。

38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉亲情之融合。

41、先学会做人，再学会知识。

42、非学无以立身，非教无以立国。

43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

44、给学生一个世界，给老师一片天空。

45、纳百川，容学问，立德行，善人品。

46、问号是打开任何科学大门钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦劳动中才能找到这把钥匙。

47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生成败。

48、这个世界，既不是有钱人世界，也不是有权人世界，而是有心人世界。

49、教师对象是富有情感、具有纯洁心灵学生，教师辛勤劳动和坦诚之心一旦感染学生，就会引起学生对教师由衷敬爱。

50、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

与教育有关格言

1、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。——陶行知

2、要发展学生情思，教师必须具有真挚感情，教师有真情，才能做到以自己感情去体会教材中作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

3、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感共鸣。“教材——学生”之间情感桥梁便是老师情感，教材蕴含情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染。——著名特级教师李吉林

4、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神教师。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化金库和宇宙之宝藏。

6、活乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐活神仙。

7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

8、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

10、犯过错人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯错……而是为要使日后不去再犯。——夸美纽斯

11、在教师手里操着幼年人命运，便操着民族和人类命运。——陶行知

12、手脑双全，是创造教育目。中国教育革命对策是使手脑联盟。——陶行知

13、人生办一件大事来，做一件大事去。

14、教师人格就是教育工作者一切，只有健康心灵才有健康行为。——乌申斯基

15、要学生做事，教职员躬亲共做；要学生学知识，教职员躬亲共学；要学生守规则，教职员躬亲共守。——陶行知

16、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

17、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

18、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

19、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

20、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展重要推动力；为儿童心理正常发展必需。一个不能获得这种正常发展儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

21、课堂教学要引领学生攀登知识高山，攀登情感高山，攀登思维高山，攀登人格高山。——著名特级教师孙双金

22、“没有一条寓有诗意、感情和审美清泉，就不可能有学生智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

23、教育工作中百分之一废品，就会使国家遭受严重损失。——陶行知

24、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力具体体现。——著名特级教师孙双金

25、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。——陶行知