语文版七年级下文言文复习题谁有？
文 言 文 阅 读 一、《赵普》 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 《赵普》选自《 》，这是一部 体宋代史，本文讲述的是他担任__________(官职)时的两个小故事:一是 ;一是 文章在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普 的性格。 1、 解释加点词 2、解释下列文言词语的古今不同含义。 ⑴家人发箧视之 发：古义： 今义： ⑵普少习吏事，寡学术 学术：古义： 今义： ⑶普颜色不变 颜色：古义： 今义： (4)处决如流 古义： 今义： (5)在相位者多龌龊循默 古义： 今义： (6)普明日复奏其人 古义： 今义： 3、一词多义 ： 跪而拾之以归( ) 及为相( ) 普又以其人奏( ) 读之竟日( ) 为 以天下事为己任( ) 以 太祖常劝以读书 ( ) 之 奏荐某人为某官( ) 以天下事为己任 ( ) 家人发箧视之( ) 4、翻译全文 5、理解 (1)本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心? (2)哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋?摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗? (3)语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么? (4)宋太祖劝赵普要多读书的原因是： (5)读书给赵普带来了什么好处： (6)写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。 (7)阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人?你喜欢他么?为什么? (8)你从文中可以看出赵普有什么性格特征? (9)第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?从第二段中可以看出赵普有什么性格特征? (10)我们可以从赵普身上学到什么? (11)文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗? (12)“阖”字有何作用? (13)赵普奏荐人才结果怎样?为什么太祖“卒用其人”? 6、总体把握： (1)课文写了 、 两件事，围绕一个 中心来构思。 (2)假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗?为什么? (3)人们在评论英雄的'功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗? (4)读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能? (5)赵普相传有“ ”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人? (6) 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质(不超过30字)。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (7)赵普读的是什么书?“读书”与“临政”有什么联系? 答：______________________________________ 。 (8)第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。 答：_______________________________________________________________________________。 (9)作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法?突出了他什么样的特点?试作简要分析。 答：______________________________________________________________________________ 。 二、《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。 1. 本文选自《 》，作者是我国___________时地方哲学家____________。说，一种文体，通常 。 2、解释加点词 3、翻译全文 4、理解 (1)作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢? (2)“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”? (3)要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么?(3分) (4)、用浪线画出“予独爱莲”的原因。 (5)将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__ (6)文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用? (7)用原文的语句回答。 (1)文中体现菊花高洁、质朴的句子： ______________________ (2)比喻君子不同流合污的语句： ______________________ (3)比喻君子美名远扬的语句： ______________________ (8)①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________ ，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是 ______________________，______________________。象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。 ②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者________________________________________________________________。 5、本文运用托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”;“牡丹，花之富贵者也”;“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。 ① 牡丹，花之富贵者也。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6、从文中摘录原句填空。 A、 喻君子仪态庄重，令人敬重; B、 喻君子不同流合污，不孤芳自赏; C、 喻君子志洁行廉，德声远播; D、 喻君子通达事理，行为方正。 7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用 来自比，又用 和 来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花： 喜爱的原因： 8.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( ) A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。 C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。 9、加点词的意义相同的一项是( ) A. ①可远观而不可亵玩焉 ②天下之伟观也 B. ①予谓菊，花之隐逸者也 ②是谓大同 C. ①莲之爱，同予者何人 ②尝遗余核舟一 D. ①不蔓不枝 ②青树翠蔓 10. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。 答：_______________________________________________________________________ 11. “莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质? 答：__________________________________________________________________________
