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《马说》练习

练习一

[基础知识训练]

1、给下列加点的注音

①祗辱( ) ②骈死( ) ③槽枥( )

④一食或尽粟一石( ) ⑤食马者不知其能千里而食( )3、

2、解释下列加点的字

①或尽粟一石 ： ②虽有千里之能 ：

③才美不外见 ： ④且欲与常马 ：

3、翻译：食马者不知其能千里而食也。

4、《马说》是一篇 ，作者 (朝代) (姓名)。文章短小精悍，通篇运用 手法。

阅读语段，答文后题

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

5、下列加[ ]字的含义不同，请加以分辨。①[食]之不能尽其材( ) 一[食]或尽粟一石( )②鸣之[而]不能通其意( ) 执策[而]临之( )③[策]之不以其道( ) [策]勋十二转，赏赐百千强( )6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是( )

A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为

7、用“/”标出下列句子的停顿。

食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

8、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。

9、千里马被埋没的`直接原因是： 。作者借此表达了 的心情。

10、对文章的中心判断正确的一项是( )A 天下无马。 B.其真无马邪?其真不知马也。

C.千里马常有，而伯乐不常有。 D.世有伯乐，然后有千里马。

11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?

学习课本就足够了。若有时间就看看《常识》吧