求二年级语文下册《鸟岛》教案

《鸟岛》教案

一、揭题，导入新课

1、出示“岛”字，读正音。

2、思：从字形上看，“岛”与什么有关?通过查字典，明确字义。

3、在“岛”字前加上一个“鸟”字，组成词组“鸟岛”，说说这会是个怎样的地方?

4、画面演示鸟岛的风光，看到这些，你最想说什么? 让我们看看课文是怎么介绍鸟岛的?

二、初读课文

1、学生自由练读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、检查自学效果。

(1)出示词语：西部 筑巢安家 养育 密密麻麻 玉白色 拾到 人类 朋友

(2)指名读词a青海湖西部是指青海湖的什么方位?

B哪个小朋友知道“巢”是什么意思?“筑巢”呢? C是谁含辛茹苦的养育了你们?

D课文中说什么“密密麻麻”的?密密麻麻是什么意思?

E“玉白色”是什么颜色?(投影出示)

(3)齐读词语

(4)出示生字：部、筑、育、密、玉、拾、类、朋

a、这些生字中你认为哪个字比较简单，你已经记住了?把你的好

方法告诉大家。

B、齐读生字

小朋友生字读得准，老师相信课文也能读得通顺，分小组读课文。 读了课文，你们知道鸟岛在哪儿?从课文哪一段可以答案?

四、学习课文。

一)学习第一节

1、指名读第一段，读了这一段我们知道了什么?

出示课本插图

看，这就是鸟岛，大家别看这岛小，它的名气可大呢!它不但在中国，就是在外国，也很有名气。在第一自然段找一找，哪个词说了它的名气大?(闻名中外)，你还能说个和它意思差不多的词语吗?

2、指导朗读：既然这么有名气，那我们应该用什么语气读呢??

3、齐读第一小节

4、过渡：青海湖鸟岛为什么闻名世界呢?(鸟多

二)学习第三节?

1、哪一自然段具体写出了鸟多?(第三自然段

快速默看第三自然段，看这段有几句话?指名回答

2、请大家齐读第三自然段，思考：这小节三句话各写了什么?

3、默读第三小节，用横线画出写鸟儿、鸟窝、鸟蛋多的词语。

4、指导朗读

①(指着大屏幕上的图)如果你们现在就在鸟岛上，看到这么多、这么可爱的鸟[点击喇叭，播放音乐(配乐里有各种悦耳的鸟叫声)]，听着它们欢快的叫声，你们的心情怎样?(很高兴，很兴奋

想想看，第三小节应怎样读才能表达出自己的.兴奋和对鸟岛的喜爱呢?大家练练这小节，看谁读得最好?

②学生自由读

③指名读[课件演示]配上音乐

④齐读

⑤指导表情朗读?

刚才从同学们的朗读中，老师已经听出同学们很喜爱鸟岛，下面老师再请同学们读一遍课文，这次不但要能听出你们很喜欢鸟岛，还要从你们的脸上看出你们很喜欢鸟岛，听明白老师的要求了吗?请大家捧好书读一读。

5、指导背诵?

①这么生动、形象的语言，想不想现在就背下来?

要想背得快，老师建议你们看着板书抓住关键词先一句一句地背，边背边想象，再把3句话连起来背。好，开始!看谁背得快!? ②检查背诵?

A指名3名学生分句背

B指名将3句话连起来背(及时评价

C齐背(不会背的可以看书

五、指导看图说话

师指板书小结)这小节通过写鸟儿、鸟窝、鸟蛋多形象地写出了夏天鸟岛的热闹，我们能不能学着课文的写法，通过自己的观察，用自己的语言也来描绘鸟岛的热闹呢?

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