我的故事作文素材
第1篇
在我十年的记忆中，有趣的事有很多很多，多的像天上耀眼的繁星，多的像沙滩上色彩斑斓的贝壳。不过有一件事让我记忆犹新，那就是“呼啦圈，转转转”的家庭大PK。
暑假里妈妈在我的央求下，给我买了一个圆如皓月的呼啦圈。
一天晚上吃完晚饭，我们一家三口坐在沙发上看电视，我觉得无聊，就向妈妈提出“呼啦圈转转转”的家庭大PK。妈妈同意了，我关上电视开始准备比赛。我先写三个纸条来分顺序。妈妈抽到了第一个，爸爸是第二个，我是第三个。开始比赛了妈妈登场了，她很希望自己是第一名，她转的很卖力，她的样子好像一条美女蛇在舞动着她S形的身体，让我和爸爸哄堂大笑，我笑的都肚子痛了。在我们的笑声中，妈妈结束了比赛才转了20多秒。
爸爸运运气，开始新一轮的比赛，爸爸转动着他那笨重的身体，像一只熊在找蜂蜜也很搞笑，妈妈看了好像在报复，哈哈大笑，爸爸也失败了，转的比妈妈还少才10多秒。爸爸小声的对我说：“你妈妈好像有魔法，你得小心一点了！”我笑了笑，根本不在乎，正常发挥，比他们多转了一分多钟，我也很开心，因为我是冠军！
这次比赛我总结了——妈妈、爸爸都是搞笑派而我是实力派！这件有趣的事让我懂得了只要有付出就会成功，也让我体会了胜利的喜悦与快乐！
第2篇
在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；B长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪B”；C喜欢唱歌，“F4”是她的偶像；D比“小猪B”还贪吃，是贪吃大王；E是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。
Ｏ是家里的小厨师。这天，Ｏ像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。Ｏ恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见Ｏ在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。Ｏ一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把Ｏ给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。
夜幕降临了，天空中群星闪烁。Ｏ来到窗户下，她看见了意想不到的情景：25个英文字母正在喂１０只小猫吃鱼。原来，这10只小猫是Ｈ在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，Ｈ看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道Ｏ最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等Ｏ睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是Ｏ误会他们了。
Ｏ走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”Ａ走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从Ａ身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，Ｏ又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。
从此以后，26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。
第3篇
在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊！
我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。
在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊！我还特意把那张照片拿去过放大呢。
每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。
此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲！
时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？
翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。
记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。
我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。
爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。
爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。
就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。
从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。
诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。
第4篇
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。“一字值千金”这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，现在看了这个“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：“这太姥（lao）山真奇特。”过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的“姥”读mu，而不是读lao。是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。标准的读音多么的重要啊！
想必大家都看过《汉语桥》吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！
第5篇
小时候，我经常去妈妈办公室写作业。一次，我和表妹一起在那里写作业，妈妈一本正经地嘱咐我们：“写作业时不要发出声音，领导来了，发现你们就惨了。”妈妈说完就去隔壁办公室工作了。我学妈妈的样子一本正经地对表妹说：“如果听到有脚步声，我们就躲到桌子底下。”表妹看着我，点了点头。
过了一会儿，我听到了脚步声和说话声，迅速地说了声“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之势“嗖”一声钻到了桌子底下。在桌底，我歪着脑袋看见：门打开了，这个“领导”见没有人，又走了。不过，这跟我想象中的领导有千差万别。我觉得领导应该西装笔挺，而这个“领导”带着一顶鸭舌帽，穿着运动衫，我想可能是个假领导。
这时，妈妈进来了，后面跟着“领导”。妈妈见我们没人了，就说：“咦，人呢？”我们连忙从桌底爬了出来，好奇地问：“他是谁啊？”妈妈说：“他是病人，奇怪吗？”我们愣住了，回过神来后，捧腹大笑起来。每每想起这童年趣事，我就会忍俊不禁。
第6篇
我生活在一个幸福、温馨的家庭里。爸爸妈妈都很疼爱我。我想得到什么都可以得到，他们从来没有一句反抗的话语！可是我的姐姐并没有。她的脾气不知有多么的暴怒无常，有什么不高兴的事就随便找些东西去发火，直到把气泄了她才甘心！每次我不借她什么东西，她就超级生气，会一直咒骂你，一直瞪你！如果你找她借，她就偏偏不借你！
以前，我和姐姐都非常喜欢看电视，她比较喜欢看偶像剧，而我比较喜欢看动画片。瞧，那天我们又开始为了看电视而争吵了！
记得那一次，我津津有味的看着《猫和老鼠》，洗完头的姐姐就走到客厅拿着遥控器换了一台，还看得入迷呢！我走到姐姐跟前，气势汹汹地问：“为什么要换台，是我先占领的，为什么你还要来跟我争？你很不文明诶，你真是以大欺小！”她得意洋洋地说：“现在被我抢了，就是我的了，我偏偏跟你争！你才不文明呢！以大欺小这句成语我倒是有听过，但是现在我把它改了，叫做‘以小欺大’了，所以说是你欺负我咯！”我生气的说：“哼，你改成语你了不起啊？你以为你是我老姐很了不起吗？切，总是在那边自以为是！”她听了，瞪大了眼睛说：“对啊，我了不起啊，你不爽啊？你有本事也改一改啊？哼，看你，就是没本事！”我不服气，一直骂她。结果，她的五指山落在了我的脸上。我大哭大闹，赶紧跑出门外去搬救兵——妈妈。妈妈瞧我哭成那样，十万火急的冲进屋门。大发雷霆地问姐姐：“你为什么要打她？”姐姐说：“是她跟我抢遥控器的。”我哭着说：“哪有？是你跟我抢的。”姐姐大声说：“什么……”话还没说完，就被妈妈打断了，把姐姐骂了个狗血淋头，那骂声惊天动地，连火山都快爆发了！我在一旁暗暗发笑，被妈妈骂的姐姐瞪了我一眼。跑到自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
自从发生了这件事，姐姐就无比的恨我、讨厌我。骂声天天都在宣传，直到现在姐姐去读高中了，妈妈的狮子吼就没有再使用过，家里也安静了下来！不只这些呢！还有数不胜数的故事，它们像一串串珍珠在我脑海中徘徊着，至今还在我脑海中浮现着。
朋友们，读了此文，你是不是也联想到了发生在你家庭的故事呢？赶快去动笔写一写同我分享吧！我期待着你哦！
第7篇
跳棋是我的兴趣爱好之一。有空时，我喜欢和家人赛上几场。外公可是个实力派对手，每次与他“开战”，总是“大败而归”。
可我不甘心，于是又一次向外公发起了“挑战”，外公欣然答应了。于是两方便“开战”了——
我方是黄色棋，外公那方则是蓝色棋。刚刚开始时，双方都没有太大的动静，只是一小步一小步向前移动着，小心翼翼地前进。我可没有那样的耐心，还没等外公露出“真本事”，我方便借一颗先跳出的棋子，将一颗棋子调到棋盘中央。
外公大喜，赶紧借着这颗棋子跳到了对面，眼看就要侵入我方的地盘。我感到大事不妙，赶紧“调兵遣将”，堵死这颗棋子的去路。谁知外公从那找到了一条弯路，只听“啪啪”几声，便稳稳当当地“坐”了我方地盘的中央。
我顿时慌了手脚，于是“且战且退”，以挡住外公的棋子的去路，可都不是办法。眼看外公的棋子——十颗中已有五颗舒舒服服地“坐”在了我方棋盘中。不行，死守也不是办法，不如开始攻击。于是，我方借着前方的棋子，向前面“猛跳”。
外公也不甘示弱，他一边阻碍我前进，一边往我这边攻击。真是气死我了！咋办？咋办？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
咦？外公的棋子怎么还有一颗留在最里面呀！哈哈！这颗棋子几乎被我方棋子包围，只有一条出路。只要我把这条路堵死……嘿嘿！我坏坏的一笑，顺手调动这颗棋子，把外公的这颗棋子彻底地堵死在里面……
外公顿时傻了眼：“这怎么可能呢？这怎么可能呢？……”
这次，我方终于反败为胜了！这可真是不容易啊。结果你也可想而知——还是我方让开一条路，让这颗棋子“狼狈”地回去了。
“来还是你更胜一筹啊！”外公笑道。
“那时我运气好。哈哈
第8篇
以前的我可是个讨厌作文的家伙，经常把作文当做是我的敌人一样对待。每次只要在学校老师一留写作文的任务，我就会唉声叹气、无精打采。回到家后，如果没有妈妈给指导，我真不知道该怎么办才好。因此，我更是憎恨作文有佳，尤其是趴在桌子上思考了老半天，结果却又是山穷水尽时，它就像我的仇人，恨不得一下子就把作文本给撕得粉碎。
一天，我在查资料时，无意中搜索到了一个叫做的网站，读了几篇小作者的文章之后，我深受启发，看到别人都写得那么好，真是让我倍受感动。于是，我暗暗下定决心，一定要比他们写得更好，这才是那个永不言败的我！
自从那次以后，我就像变了个人似的，对于写作文情有独钟。我不但用心去观察周围的事物，而且更喜欢上了读书，让我从中更是受益匪浅。每当写作文遇到困难时，我都会主动的来到阅读、学习。经过一段时间之后，我的写作水平有了大大的提高，几乎每次的单元作文和平时的日记，老师都会拿出来当范文给同学们读，在我感到非常自豪的同时，更是由衷的感谢，这都是它的功劳啊。
真是好，就如同我形影不离的好朋友一样，每天陪伴着我，帮助着我，更让我爱上了写作文，谢谢你！
第9篇
我今年10岁，是实验小学四年级的一名学生。
我长着一头乌黑飘逸的长发，一双常常的睫毛下是一双黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一张粉红小嘴吧。别看我聪明伶俐的样子却也干过不少“傻事。”
记得我上一年级的时候，有一天放学回家，妈妈在阳台上洗衣服吩咐我在书房写作业，可我写着写着突发奇想：灯泡的温度到底有多高呢？我决定去试一试。我伸出自己的食指，勇敢的往灯泡上一摸。吓的我赶快把手缩了回来，这时只感觉一阵揪心的痛，我哭着去找妈妈：“你看我手上有一个明亮的泡，好痛好痛！”妈妈问明情况以后急忙拿来牙膏往我手指上涂了涂，顿时一阵凉凉的感觉，疼痛减轻了许多。这时妈妈把我搂在怀里点着我的头说：“你个傻丫头，叫我说你什么好呢！”
还有一次，妈妈把米饭蒸上就去打扫卫生了，我闲的无聊这儿转转那儿瞅瞅，转到厨房一看，米饭锅在冒烟。心想：锅里的米会是什么样子呢？我很想打开看看，可是知道这样很危险，我犹豫了半天，耐不住好奇终于打开了锅盖，顿时一阵热浪迎面向我扑来，只觉得鼻子一阵炙热的感觉，我大声喊起来“妈妈快来呀|！”妈妈听见我的惨叫声，急忙跑过来一看就明白发生了什么事，连忙把烫伤药给我涂上。过了好久鼻子才好。
这两件事已经过去好久了但到现在我还记忆犹新，这是我成长过程中最有名的两件“傻事。”看了之后，你们也这样认为吗？
第10篇
语言是最美丽的交流方法，婉如冰冷山谷中悠然自放的百合——纯净，动人……
文章，于我，是一种交流方法；更是一种值得欣赏的艺术。
而作文要写好，要有自己的风格，要字句优美不出一点差错却也实在难写。幼时的我最惧怕的就是作文，像小鸡惧怕老鹰般不敢触碰。我将它视为学习中最攻不可破的一部分。
直到五年级，我才开始正真意义上的接触作文。那是因为朱自清的散文《春》。这篇优美的描景散文深深的打动了我，也触动了我的心弦。我决心：有朝一日，我要向朱自清这位不可多得的写作大家一样，将我自己的声音坚定的喊向全世界！
但是，只有意志是不够的。唯有真才实学才能使作品优美华丽，优雅而不空洞；唯有体验生活，用真情实感，才能深深的打动读者。
所以，我努力的看书，风趣的体验生活中一些微不足道的事情。
我坚信一句话：腹有诗书气自华！
我要用自己的一生将文字的美丽展现淋漓尽致的展现给全社会！
第11篇
从前，我总是觉得自己是一个一无是处的女孩，觉得自己十分平凡，没有优点，学习一般般，谈作文，无头绪。平时总是抬不起头。后来，我却开始敢于与人交流了，这是为什么呢？
那是读四年级时，黄老师教我们班语文课，我从不敢主动和她交流，也不敢回答问题。当时我们都没有互相认识。可是，在一次作文课上，老师要求写一篇记叙文，要求写一件有趣的事。我听后，脑海里浮现出一个小女孩骑在公鸡上大叫的情景，不禁大笑。我就写这个了！以《坐“飞鸡”》为题。我赶紧拿起笔，在作文纸上写起来，思绪就像一只时光的蝴蝶，带我回到过去，一个个画面浮现在眼前，我写着写着，就被里边的情节逗笑了：“哈哈哈哈。”我把作文交给黄老师，心里却没了底儿。老师应该不会注意这篇文章吧，我没有多少优秀。我好羡慕那些能发上网络上的文章的作者啊！想到这，我垂头丧气的走开了。
第二天，黄老师在早读节叫我读了两个词语——“飞鸡”、“飞机”。她半开玩笑地说：“你连‘飞鸡’和‘飞机’都分不清，还怎么写作文啊？”我有些不知所措，只好低着头绞着手指。黄老师笑着学着我的动作，问：“这个是什么意思啊？”我知道，她是想缓解我紧张的心情。我无以言对。她大声地对全班同学说：“这次作文班宇熔同学写的很好，内容新颖，情节感人。她写的作文题目就是《坐“飞鸡”》。老师改的时候都在办公室偷笑了！”接着，黄老师就绘声绘色地读我的作文。可没有读完，就捧腹大笑起来，全班同学也笑得前俯后仰，我红着脸，低着头。黄老师叫班长鲍俐同学上来帮她读，可没想到，鲍俐同学的自制力比她还要差，没读多少，直接大笑起来。我的脸更红了，红到耳根子，简直是红苹果似的。
下课铃响了，同学们都抗议，不愿下课。黄老师在休息时，我就开始去打扰她，一起聊天，一起谈作文，导致师生感情越来越浓厚，对作文有着不解之缘。我也通过那件事，开始努力地学习作文，慢慢地爱上作文。现在，作文对我来说是一种享受。这都是《坐“飞鸡”》和黄老师的激励的结果。哈哈，《坐“飞鸡”》，是最初把我和黄老师感情牵在一起的一条线啊！我们俩的感情越来越深。黄老师发表的论文《信念总是成功者的指明灯》里，还提到：班宇熔同学写的《美丽的渌汉鹅壁》，实话说，如果不是看了这位学生的写作，我还不知道当地山崖上的石壁有这么一个美丽的传说。哇！我和黄老师都出名了，耶……。虽然黄老师不上我们班的语文课，但是，我们班的同学就是喜欢她，一下课，就箭一般的跑到她所教的班级，趴在窗口上听课。
现在，我通过黄老师的帮助，又在网络上发表了不少的作文，实现了我的愿望，我们缘分更浓了。
作文其实十分快乐，可以帮助你找到许多朋友，我就通过作文，博得了我和黄老师之间的深厚情谊，这来之不易的友情，使我永生难以忘怀。
第12篇
1988年初夏，地处长江之滨的江阴市想搞一个港口，建几个码头，在改革开放中一显身手。他们登门请中国科学院院士严恺教授为这个重大决策进行科学论证。这位大名鼎鼎的水利专家一听就爽快地答应下来，他与几名专家一连去了两次，认认真真搞勘察、选港址、作规划。
深受感动的江阴人只能把感激之情表现在餐桌上。第一天，严老望望餐桌，皱着眉头拿了两个馒头，夹几筷菜独自回了宿舍。主办者想：“是不是大专家吃惯了高级筵席，看不上我们这里的玩艺儿？”于是第二天的菜更上了一层楼。哪知严老的眉头皱得更紧了，而且打天窗说亮话：“钱要用在刀刃上，哪能为吃喝一掷千金！”主办者这才恍然大悟。
严老一行临走时市里送来了礼品，可严老一改常态，竟拒人于千里之外。江阴的同志又把礼品送上门去。这可把严老气坏了：“你们把我看成什么人了，我说不要就不要。谈工作，可以；送礼，马上就走！”
在改革开放的新时期，商品经济的浪潮冲出着每个人道德的、心灵的、“堤坝”，人人都面临严峻考验。“堤坝”发出碎裂声响者有之，“堤坝”轰然倒塌者有之。而严恺教授的“堤坝”却“我自岿然不动”──他不愧是中国人坝委员会主席。
严恺教授奉献给长江的最优美的抒情曲在长江中游。
1970年，葛洲坝水利枢纽工程上马，严老担任工程技术委员会顾问。
1973年，基辛格访华，在中美建交紧张谈判的间隙，周总理向基辛格发出了一个试探性的友好动议：派一个水利考察组到美国。言者有心，听者有意。由严老担任组长的考察组迅速成行。
考察组成员的视觉、听觉集中在以下一系列问题上：船闸的规模、布置与通航条件、闸门与启闭机、水利枢纽的航道淤积、溢洪道闸门与消能防冲、鱼道、大坝导流截流……他们充分吸取国外在大型水利工程中的经验与教训，然后运用自己的学识，提出了解决葛洲坝工程有关难题的方案。1981年，当葛洲坝工程荣获国家优质工程奖时，长江流域规划办公室给严老颁发了奖金，并专函致谢。
昂首矗立的葛洲坝，成了年轻的共和国雕塑于长江之上的一大景观；然而，葛洲坝工程不过是三峡配套工程中的一环。
对于三峡工程，严恺急──三峡工程成了他有生之年未竟之业中梦绕魂牵的最重要一项。他参加了三峡工程可行性论证的全过程，是工程上马的积极主战派。
作为三峡工程航运与泥沙、生态与环境两个专题预审专家组成员，他与专家同行为党中央、国务院、全国人大的宏观决策提供科学依据。
1992年九十月间，严恺教授凭借他在国际水利界的威望，再次访美，介绍长江三峡工程，为消除误解奔走呼号，为引进外资，牵线搭桥。
作为长江三峡工程开发总公司技术委员会顾问，严老多次赴三峡工地参与技术及其审查工作。
他终于看到自己多年夙愿已经步出蓝图，正在变成现实。
1991年农历大年初一的《人民日报》海外版上，登载着严恺教授《羊年春节寄语海外学子》一文。他在文章中说：“五十多年前我在欧洲留学……那时我在国外的心情，你们现在恐怕很难想像。一方面对国家的命运、民族的前途忧心忡忡，寝食不安；另一方面作为一个中国人，在国外到处受到歧视，日子很不好过。好不容易完成学业回国，想为国家献出自己绵薄之力，但在当时的情况下，真是困难重重，几无再武之地……”
1936年夏，在柏林举办的第十一届奥运会正在进行。看台上，在荷兰留学、利用暑假到柏林学习德语的青年学子严恺如同掉在冰窖里。参赛的中国代表团人数倒也不少，一百多号人，可上赛场，就全军覆没！能怪运动员吗？国弱民也弱！一位看客注意到这位青年人，问道：“你是中国人还是日本人？我看你像日本。”那位看客的“抬举”深深刺伤了严恺。他的脸憋得通红：“不，我是中国人！”说罢愤然离座。
抚今思昔，严恺教授怎样不感慨系之呢？
他说：“春节就要来到了，不禁又使我想到远在异国、为祖国繁荣昌盛勤奋学习的海外学子们。他们身在国外，一定很关心国内的情况，一定很关心举世瞩目的长江三峡工程。这一座世界最大的水利枢纽，继1992年4月全国人大审查通过后，又经过两年多的初步设计、技术设计和施工准备工作，已于1994年12月14日开工了。长江口深水航道的整治方案也已得到国家计委主持召开的鉴定验收会通过。这一方案一旦实现，5万吨乃至10万吨级的巨轮将能进入长江口，直驶南京港……以上这些工程建设，对我国国民经济发展都有十分重大的意义，给予我们莫大的鼓舞，特别是作为水利工作者，更是大显身手的难得机遇。”
“不尽长江滚滚来”。长江未了情，奔涌着严老心头的激昂一腔的希望……
第13篇
“假如设计一座桥梁，小数点错一位可就要出大问题、犯大错误，今天我扣你3/4的分数，就是扣你把小数点放错了地方。”1933年，在一次随机的考测之后，区嘉炜教授这样开导卢嘉锡，他显然注意自己最喜欢的这个大学三年级的学生对老师的评分有点想不通。
区教授教的是物理化学，平时挺喜欢考学生，评分也特别严格。这回出的考题中，有道题目特别难，全班只有卢嘉锡一个人做出来，可是因为他把答案的小数点写错了一位，那道题目教师只给了1/4的分数。
如何才能避免把小数点放错地方呢？在理解了教师重扣的一片苦心之后，卢嘉锡思索着。
从此以后，不论是考试还是做习题，他总要千方百计地根据题意提出简单而又合理的物理模型，从而毛估一个答案的大致范围（数量级），如果计算的结果超出这个范围，就赶此仔细检查一下计算的方法和过程。这种做法，使他有效地克服了因偶然疏忽引起的差错。
善于总结学习方法的卢嘉锡后来走上了献身科学的道路。发现，从事科学研究同样需要进行“毛估”，或者说进行科学的猜想。不过那是一种更高层次的思维活动，因为探索未知世界比起学习和掌握现成的知识要艰巨复杂得多。在形成科学上的毛估思想方面，他首先得益于留心揣摩他的导师、后来两度荣获诺贝尔奖（化学奖与和平奖）的鲍林教授的思维方法。
那是1939年秋，在留英时导师萨格登教授的指点和推荐下，卢嘉锡赴美国加州理工学院，来到当时很有名气的结构化学家鲍林教授的身边。毫无疑问，探索物质和微观结构奥秘，正是这位不满24岁就获得伦敦大学博士学位的中国青年学者最感兴趣的问题。
结构化学是一门在分子、原子层面上研究物质的微观结构及其与宏观性之间相互关系的新兴学科，不过当时的研究手段还处在初级阶段，通常，科学家们需要花费很大的力气才能弄清楚某一物质的分子结构。卢嘉锡注意到，鲍林教授具有一种独特的化学直观能力：只要给出某种物质的化学式，他往往就能通过毛估大体上想像出这种物质的分子结构模型。鲍林所表现出来的非凡才能令他的学生钦佩，但卢嘉锡关没有使自己仅仅停留在崇拜者的位置上。
鲍林教授靠的是一种“毛估”，我为什么就不能呢？在反复揣摩之后，卢嘉锡领悟到：科学上的“毛估”需要有非凡的想像力，而这种想像力只能产生于那些拥有扎实的基础理论知识和丰富的科研实践经验、训练有素而善于把握事物本质和内在规律的头脑，于是，他更加勤奋刻苦，孜孜以求。
1973年，国际学术界对固氮酶“活性中心”结构问题的研究还处在朦胧状态，当时的科学积累距离解开固氮酶晶体结构之谜还有相当一段路程。然而正是在这个时候，卢嘉锡在组织开展一系列实验研究的基础上，就提出了固氮酶活性中心的“原子簇”模型，也就是人们所说的“福州模型”。它的样子像网兜，因而又称之为“网兜模型”（后来又发展出“孪合双网兜”模型）。四年以后，国外才陆续提出“原子簇”的模型
时至1992年，实际的固氮酶基本结构终于由美国人测定出来，先前各国学者所提出的种种设想都与这种实际测定的结构不尽相符。猜想与事实之间总是有些距离的，然而作为世界上最早提出的结构方面基本模型之一──19年前卢嘉锡提出的模型，在“网兜”状结构方面基本上近似地反映了固氮酶活性中心所具有的重要本质，他的“毛估”本领不能不让人由衷叹服！
长期的科研实践，使卢嘉锡特别重视毛估方法的运用，他常常告诫他的学生和科研人员：“毛估比不估好！”他希望有幸献身科学的人们，在立题研究之初就能定性地提出比较合理的基本“结构模型”（通常表现为某种科学设想或假说），这对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。但他同时提醒大家：运用“毛估”需要有个科学的前提，那就是全面地把握事物的本质，否则，“未得其中三昧”，那毛估就可能变成“瞎估”。
“三昧”，古语指事物的诀要所在。其实，无论哪种科学方法，如果只会从形式上运用它，充其量不过是一名熟练的工匠；只有那些善于从本质上把握它的人才会成为大师。
第14篇
我热爱作文，尽管它是对于许多小朋友来说是个苦恼的字眼。但我还是热爱作文，你知道为什么吗？因为作文给我带来了许多的乐趣。
我酷爱读书，是只的小书虫。我爱读书还得归功于妈妈。幼年时，每晚入睡前，母亲总为我讲几个童话故事。
渐渐地，我对这些故事有了一些体会：我时常会为变成白天鹅的丑小鸭而高兴，对卖火柴的小女孩充满了怜悯，为白雪公主有这样七个默默守护她的朋友而开心；也曾梦想着能像灰姑娘一样变成美丽高贵的公主。慢慢地，我能自己读故事书了。入学后，我认识了不少字，便不再满足于这满是图画的小人书了。现在，我已能够读名著了。像外国名著：《简。爱》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》和《居里夫人传》。中国的：《唐诗三百首》和《史记》，还有四大名著我都已经看过了。因此我知道了很多的中外名人，也让我懂得了很多做人的道理。
读书的感受不发泄出来怎么行呢？所以作文就成了我最好的发泄方法。每当我看书有体会的时候就写下来，积少成多。有几篇作文还获了奖。我写作文的激情便一发不可收拾起来！
这就是我和作文的故事，你呢？
第15篇
几年前，我家里来了一个不速之客，它的外形像鸽子,可不是鸽子，是一只可爱的斑鸠。
那时,爷爷在阳台外面护网上种了一盆野樱桃。野樱桃成熟的时候，指头大小的果实像一个个桔红色的小灯笼一样,挂满了翠绿色的枝头。那几天,我发现有一只“鸽子”天天来偷吃野樱桃。我就对爷爷说：“爷爷，有一只鸽子偷吃你的野樱桃。”爷爷说：“那不是鸽子，那是和鸽子长得很像的斑鸠。”为了惩罚下这偷吃野樱桃的斑鸠，我和爷爷商量把它捉住。我们打开窗户,把野樱桃搬到了阳台里面，等待斑鸠上钩。那只斑鸠果然中计了,飞进了阳台里来吃野樱桃。我和爷爷立刻关闭了窗户,把它捉住,关进鸟笼子里。
那只斑鸠十分美丽。头上的羽毛像淡蓝色的帽子，脖子上的羽毛像黑白相间的围巾，身上的羽毛像灰色的大衣，尾巴的羽毛像黑色的晚礼服。一双像黑宝石一样的小眼睛下面，长着一张又尖又硬的嘴。
斑鸡的叫声并不清脆，总是“咕咕，咕咕”地叫着。我以为它饿了，就去给它准备吃的。我们蒸熟了小米给它吃，谁知斑鸠不吃小米，连野樱桃也不吃了。
两天后，爷爷说：“这只斑鸠不吃东西，就会饿死的,我们把它放了吧。”我悄悄地打开笼子，轻轻地捉住斑鸠,慢慢地把它放在草地上。斑鸠“咕咕”地叫,好像是和我道别，它很快飞向远方，渐渐地消失在我的视线里。
我很想念那只给我带来快乐的斑鸠,我祝愿它在大自然里不再受到伤害。
