【优秀】六年级日记

转眼一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的六年级日记5篇，欢迎大家分享。

六年级日记 篇1

20xx年11月11日 星期五 天气：晴

今天是某同学的生日。我急忙买份小礼物，赶去她家，开生日派对。

我在路上，发现人们每当经过前面的那条名叫“光明”巷的时候，总会有统一的姿势，就是捂住鼻子，屏住呼吸，紧皱眉头地走过。我感到十分古怪，好奇心像条虫似的，在我心里爬来爬去，弄得我痒痒的。快到巷子的时候，我也情不自禁地做出相同的`姿势：屏住呼吸。哇！一阵阵恶臭味迎面扑来。我往巷子里一看，当时的场面真让人头晕。纸屑果皮满地都是，通水渠里到处都是污水，通口被垃圾堵住了。这正是蚊子、苍蝇的大好藏身之处啊！墙壁上还有人们的“杰作”，他们简直无法无天。简直“巷不成巷，垃圾堆不成垃圾堆。”我身为环抱小卫士，总不能坐视不理，于是我叫小伙伴们一起铲除这条人人憎恶的“污染环境的害虫。”

我立刻去同学家借一些工具来。

我先做足防“害虫”工具：戴上口罩，换上手套。再拿扫把，和小明同心协力地去铲除纸屑果皮。经过我们的一番努力，半个小时后，地上已经没有一块纸屑，简直一尘不染。然后我负责清除渠口的杂物，而小明就负责清楚墙壁上人们的“杰作”。我尝试用扫把去直捅，谁知越捅越深，这时我急得像热锅上的蚂蚁，着急得不得了，难道要用手吗？但那么脏，这时我又像十五个吊桶打水——七上八下。哎，为了清洁这条污染环境的“害虫”，我豁出去了。终于皇天不负有心人，杂物被我一一“铲除”。我看着小明拿个刷子，用力往上刷，“刷刷刷……”声音有序地发出，像一首动听的交响曲一样，加上我冲地的声音，简直汇成一首美妙的清洁歌。经过我们的艰苦劳动，整条巷子顿时焕然一新，回复以前那样“美丽动人”我们俩满意地露出花儿般甜蜜的笑脸。

我俩经过这次协作，又增进了友谊。我觉得只要人人都献出一点爱，人间变得更美好。

六年级日记 篇2

今天是星期天，我和妈妈准备去书店博览群书，5分钟后我和妈妈像两只欢快的小鹿心情愉快地出发了。

到了书店，我和妈妈都各自找自己喜欢的书。不一会妈妈找到一本杂志书，而我真是功夫不负有心人让我找到一本我梦寐以求的书——《聊斋志异》。当我和妈妈正准备坐下来静静地捧起书来读时，发现今天来书店读书的人特别多，连坐位都坐满了，还有许多人站着看呢！所以我和妈妈也只好站着看书了。大家看书的样子真像种在坑里的`萝卜动也不动。

这时，我们想了想，拿书的那里可以坐着，我们就去那里看看吧！到了那里我们才知道，那里也很挤，像在车道上出现了车队大赶集一样挤，我和妈妈只好回到刚才站的那里。我和妈妈原本天真地想：只要到下午的时候书店就会宽敞了许多，可谁知道，1小时过去了，2小时过去了，书店的人还是非常多，大家都不愿放下手中的书，还在孜孜不倦地看。"书，真是智慧的钥匙。”我不由得脱口而出说了一句；“喜欢看书的人还真多呀！”

到了3：45分了，书店的人才陆陆续续地走了许多，我和妈妈同时看了时间后，妈妈对我说：“再看10分钟就回家吧？”我依依不舍地对妈妈说：“好吧！”

到了4：00钟我和妈妈就恋恋不舍地回家了，由于我太喜欢看地那本书，所以，妈妈就买了那本书给我。“书是通向彼岸的船。”读书，它让我提高了写作能力；读书，它丰富了我的词语量；读书，它教会了我怎样做人。读书可真有趣呀！我下次还要来看。

六年级日记 篇3

今天快要放学时，发生了一件对于我来说很重要的事。

那时候，我正在抄数学作业，突然我觉得有人从后面拍我的背，我扭头向后看——哦，原来是她向借钢笔啊。我便答道：“我只有一支钢笔，自己还要用呢。”她只好向我的同桌张语轩借，张语轩借给她一支蓝黑油笔。我又看了看，发现她正在全神贯注地批阅一张画画试卷，试卷是完全自创作品，而且是由多人合作而成的，每人只有一个约二十五平方厘米的小方格，分别有金菲、鸦一禾、杨婷等人的杰作。

我非常感兴趣，便向她要来看一下，她让我等一会儿，我便只好继续抄数学作业，但心里已静不下来了。抄好作业之后，我迫不及待从她那儿拿来画画试卷，扫了一眼后发现有一个位置没画，我便转头问她：“为什么这儿是空着的？”她说：“某某没画，你可以把她的名字改成你的.名字呀，然后在这个空白处画一幅画。”

我高兴极了，立即铺下画卷，这时她似乎想起了什么，凑到我的耳边神秘地说：“时间是周六、周日，周一把它交给我。”我听了认真地点了点头。

放学后，我把画带回家。一到家，我就随手画了一位正哈哈大笑的小女孩，在她的旁边点缀着一些彩色斑点，小女孩圆圆的脸，肥嘟嘟的小手捂住大半个嘴，嘴都快要咧到耳朵边了，笑得小辫子都往上翘了，身子也肥肥的，可爱极了！妈妈看后说我画的最棒，连隔壁的老爷爷看后也赞不绝口，说我长大后一定能成为画家，还要我以后也帮他画一幅画呢！我和妈妈立即笑得合不拢嘴，直不起腰。

今天对我来说真的很重要，因为我画了一幅得意之作。

六年级日记 篇4

每当我看到天空中飞翔着的一只只五彩缤纷的风筝时，我的脑海里就会浮现出我第一次放风筝时那滑稽可笑的'模样。

那时，我才七岁，看见其他小朋友都在放风筝，心里真的很羡慕。风筝时而高，时而低，争先恐后，互不相让，看得我眼花缭乱。我立刻跑回家里，吵着闹着要妈妈陪我放风筝。那时，我家有十五台袜机，但工人很少，妈妈每天忙得不可开交，哪有闲工夫陪我放风筝。我叫着嚷着，但这些小招式对妈妈一点都不管用。我见形势不妙，又使用了“中级攻击”——哭、闹、喊，妈妈心肠软了，说：“等一会，等一会，等把这些活干完了再陪你去！”。“我等不及。”我大声叫着。接着，我又使用终极必杀计，“超音波”再加“赖地功”，三功齐发，妈妈终于对我没辙了。

我和妈妈去了商店，我挑了一只飞机型的风筝。接着，我们来到广场上，向往已久的放风筝终于开始了。妈妈让我拿好线，她拿着风筝，妈妈说：“放风筝的时候要边跑边放线……”没等妈妈把风筝拿好，我便迫不及待地拿起线团往前跑去。可想而知，我那“飞机”根本上不了天，而是在地上“散步”呢！见风筝飞不上去，我急得像热锅上的蚂蚁，还大声嚷嚷着：“妈妈买的风筝不好……”“我还没拿好呢，你就开始跑了，那怎么能飞上天呢？”这下，等妈妈把风筝拿好，我又一次开始跑了。我一边放着线，一边慢慢地跑着，终于，我的“飞机”飞上了天。我可高兴了，两只眼睛一直目不转睛地盯着那只风筝，继续放线，继续跑。“唉呀”，我重重地来了四脚朝天。“飞机”上天了，我倒捡了只大元宝。霉运接着来，突然，线断了，看着“飞机”慢慢坠落，最后挂在了一棵大树上。我的泪水再也忍不住了，像断了线的珠子，连妈妈也招架不住了。就这样，我被妈妈带出了“飞机场”，被逼回到了家。

第一次放风筝，我最终以失败而告终。

六年级日记 篇5

已是新年的第六天，才来总结，似乎有点儿晚。

已进入不惑之年，才敢说自己在成长，似乎混沌得太久。

匆匆逝去的20xx，留下许多念想，深深地被刻进岁月的年轮里：

校本课程的丰富多彩是激发孩子学习语文的兴趣之门。微日记写作，名言推荐，主题实践探究，知识分享，师生共读，童诗欣赏与写作，相声选修。它们给了孩子展示的舞台，它们让孩子在实践中去经历探索，它们拓宽了孩子语文学习的渠道，孩子们在活动中提升语文素养，锻炼能力。在师生的长期坚守之中，成就孩子，开心老师，完善自己，行走在幸福的学习道路上。

读经典，读童书，贴近孩子的心灵。《亲爱的汉修先生》《鲁宾逊漂流记》《蓝色海豚岛》《草房子》《天使雕像》《爱上读书的妖怪》《黑珍珠》《特别的女生撒哈拉》，每读一次，都有新的收获与发现，都能与孩子找到共鸣。

第一次创造性地举行特色国学月展示活动(凝聚大家的智慧，汇集质量组的力量)，为数学月、英语月开启了好头；第一次公开发表文章，收到凤凰不菲的稿费；第一次被评为市级“师德标兵”，距离德艺双馨的教师近了一步；第一次承担“国培计划”的讲师，为学员讲座三小时，被评为最喜爱的课程；第一次参加教师培训工作的学习，结识了一大批高校的朋友；第一次开始从专业的角度宏观上去思考教材，发现语文教材承担着打通语文与其他学科的重任，如《钱学森》借助课文带领学生走进火箭、导弹的.研究领域，《徐悲鸿励志学画》带学生走进绘画领域，《虎门销烟》带学生走进历史领域。既然如此，我们怎么可以就教材而教教材呢？不同体裁的文章放在不同的年级，应该实现怎样的教学目标呢？

活到老学到老，还有三分没学到。新的征途，新的重任，新的希望，会有新的收获吗？