[精品]六年级日记8篇

一天将要结束了，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么日记有什么格式呢？下面是小编收集整理的六年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级日记 篇1

今天，一大早妈妈就去上班了，把我和弟弟放在家。

妈妈昨天高血压又犯了，高压160多，到医院去看了一下。弟弟一大早起来，问我：“姐姐，妈妈死了没？”我生气地说：“没有！去上班了！”我生气，是因为弟弟居然这样问，妈妈听见了会怎样想？哎，生气呀！我真是对他无语了！

晚上，我对妈妈说了，妈妈仍看着手机。我问弟弟：“你为啥这么问呀？”弟弟说：“我梦见妈妈死了。”我想：因为是梦和现实分不清才问的吧？

我希望妈妈以后不会生病，永远健康！

六年级日记 篇2

晚上，我正在津津有味地读着一本课外书，突然“蹦”出一个不认识的字：“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”字，就像吃饭让砂子嗑了似的,大叫起来:“爸爸，快来呀！这个字读不来！”

“老毛病又犯了，查字典去！”爸爸说。

我撅着嘴，极不情愿地去翻字典。原来这个字念“du”第四声，虫子蛀蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写啊！”我偷偷地嘀咕着。没想到被爸爸听见了，“难写？，那好办。”爸爸说，“我教你个高招，有些字可以分解成几个部分，按各部分位置的'顺序编成字谜。就先说说这个‘蠹’字吧，编成字谜是这样的：一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。这不是就好记了嘛！”

我听了以后，觉得还挺有趣，说：“这还不容易，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，按照爸爸的方法，用笔在纸上写到：亡当头。口在中，月贝凡，三只脚。让爸爸猜。他笑了笑拿起笔在纸上添了一句：猜出这字大家笑。我笑了，爸爸也笑了。

爸爸接着说：“再教你一种办法——形象法，就是把难写的字的各个部分别化成形象的事物。”比如说这个字，爸爸边说边写：明月前边照，马上的丈夫长两脚。这个是“腾”字。

“噢——明白了。”我想了想，也编出一个：持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。“这是“疆”字。”妈妈抢着说。她也来劲了，停下手中的活，说：“我来编一个真正的字谜吧！你们竖起耳朵听好了：草丛下面两条狗，谁能猜对归谁有。”我怎么也猜不出来，有些着急地望着爸爸。他说：“不就是‘获’字嘛！”我这才恍然大悟。

我被激发了斗志，也想要编一个真正的字迷，就顺着妈妈的思路，想了又写，写了又想，终于编出了一个：东一片，西一片，一只眼睛向上看。答案我就不告诉你们了，留给你们猜猜吧！不过你们可要注意，这个字还挺容易写错的呢！

六年级日记 篇3

今天下午，我买零食被同学发现了。可是，我是有苦衷的。

下午放学之后，我拿着一元钱进了小卖部。我拿着两包饼干，给了钱，就走出来了。我敢发誓，我完全没有想过要买三无产品的打算。我走出小店，像饿了好几天的狗一样，准备把眼前的“骨头”一扫而光的.时候。可在我刚打开包装纸，陈约刚好路过。从我进小卖部到吃完一包零食，她都看得一清二楚，她气得直接走了。她虽然走了，但我好像无动于衷，仍顾着吃了。

我边走边吃，正好又被同路的林思虹和林巧云看见了。她俩见我吃零食，就好像抓住了我的把柄一样，说个不停。我记得最清楚的一句，我可能这辈子都忘不了。她说：“你还记得你写的日记吗？你对得起你爸爸吗？”为什么？为什么要这样说我呢？其实，我买零食不是为了好吃 ，而是因为我当时实在太饿了。不是因为我不吃饭，而是不知为什么这几天放学后总觉得饿，不吃点东西垫垫，肚子就难受。我其实很不喜欢吃零食的。

唉，我真是冤啊！

六年级日记 篇4

星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，蹑手蹑脚地向小麻雀走去。小麻雀正要飞到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，原来它飞到了一根较矮的管子上去了。

我看这么机灵的'麻雀，肯定捉不到啦。而妈妈则说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。”于是，妈妈向小麻雀跑去。只见她飞快地伸出手，但是小麻雀还是逃脱了。妈妈并不泄气，坚持去捉，这时候我也打起精神，跟着妈妈后面。妈妈看见小麻雀飞了一会儿，掉了下来，兴奋地说：“现在它飞不动了，我们赶快去捉！”我赶忙扑了上去，妈妈也扑了上去，说时迟，那时快，妈妈敏捷地抓住了它的腿。小麻雀惊恐地尖叫着，我看见它那着急的模样，心一软，对妈妈说：“妈妈，我们把它给放了吧！”妈妈也有点看不下去，手一松，小麻雀便飞走了。

通过这件事，我明白了一个道理：要爱惜小动物，不要捕捉他们，它们也是有生命的！

六年级日记 篇5

今天，我经历了一件不愉快的事，它让我重识了“别挤啦”这三个字的重要性。下午第一节是艺术课，大家一听见上课铃响，兴奋不已，一窝蜂地往外冲，我在一旁等待的过程中，时不时听见有人在喊：“啊！别挤啦！”有时还掺杂着一些桌椅倒地的声音……来到艺术室，老师刚打开门，我身后的人便不断地像洪水般奔涌上前，于是，我被推倒了，肚子撞在一个凳子的.边角上，但同学们依然没有一丝停下脚步的意思。顿时，我的心里有过一丝失落，不，是多许失落，我在想：同学们怎么是这种人呢？在此，我想告诫所有人：“不要挤，挤只会让你变得丑恶，而那些被你挤的人也会因你的自私而伤心……挤有百害而无一利，你又为何要做“挤”的傀儡呢？抛开挤，做一个善良的人吧！”

六年级日记 篇6

早晨,又是一个阳光明媚的世界,这一天还是向以前一样,无一点改变,不过,今天不用上学,我十分高兴,赖在床上,不肯起来。

直到妈妈叫我,我才懒洋洋的起床,第一件事是去写老师布置的家庭作业,嘻嘻,数学家庭作业,我已经写完了。(⊙o⊙)哇!好多的语文家庭作业啊!一篇日记,两课练习册,还得给弟弟办手抄报,其实,也不算太多,3,4课的练习册我也快做完了。可是还有作文,一天时间可写什么(⊙o⊙)?唉!我探过窗户,看见了一轮金灿灿的太阳,多么明媚的`阳光,看了让人心情也能变得很好!

在家,无所事事;现在,又想去上学,上学时,想放假;放假时;想开学。我多么矛盾啊!干嘛呢?睡觉,睡不着,玩,没心情。唉!唉!唉!我多么矛盾啊!

今天,是新的一天,明天更美好!

六年级日记 篇7

世界上的事情，是有得有失，打个比方：前几天我的笔盒到了；过几天我的笔盒被别人画脏了。唉，我的心痛事情就是我的心爱的笔盒被别人画脏了。笔盒惹了谁啊，我跟他无冤无仇的，呜呜呜嘤嘤嘤（好气！）~

在学校里，下课十分钟，何XX来到我的座位旁边看到我正在专心致志地写试卷（老师没布置的），他觉得一点都不公平，就禁告我（有点强势哈）：“你不是蛮积极啊？不准写了！老师又没布置！”我一把把我的试卷就抢走，还用手指着我：“不准写！”我听他这句话就发怒了，我想：凭什么不准写啊？还不公平，你自己为什么不去写？以为自己是皇帝啊？我直接往他两脚叉开的最上面的地方（不可描述）踢了一大脚，他的心如刀割，摸住他的那里就疼跳了起来，嘴巴也发出：“吱啊~”的哀声。我得意的说：“活该！”我趁他不注意把试卷抢过来继续写，写好了之后他就不见人影了，算了，管他的'，我去玩喽~我来到走廊往左右两侧看了看，还是不见，我就玩我自己的。

在上课铃想起的那一时刻，我回到座位，往后看了看，他坐会了他的座位，好像若无其事的样子，切，身体素质还挺强啊。老师进来，准备讲课。我拿笔的时候发现了我的笔盒外表上有四条黑色笔画过的不规则的痕迹，背面还有一个小圆点，伤心，我一看，欲哭无泪啊，我现在怀疑的对象就是何XX，不就是踢了你吗，你还抢我的试卷，这样不就公平了吗？为什么要这样有完没完啊。

唉，何XX，我告诉你，如果是我自己用钱买的笔盒，你画了，我很乐观。但是你画的是我写日记赚来的笔盒啊，你为什么要这样心狠手辣啊？

为了我的笔盒，我要报仇！

六年级日记 篇8

今年的寒假我过得非常充实，妈妈带我回爷爷家，其中我印象最深刻的是去太武山，那是个山明水秀、风景秀丽的好地方。

一大早阳光从窗口洒在我身上，唤醒了懒散的我，我抬起头来望向窗口，就知道今天是个万里无云的好天气，我高兴的.又叫又跳，因为妈妈答应我只要天气好就带我去太武山健行，我赶紧摇醒妈妈，然后我们准备好简单的行囊，并且吃完早餐就出发，到了太武山，我眺望它高耸的峰顶，是那么的高大雄伟，我呼吸着沁凉的空气，心想，接下来一定有很长的一段路要走了，我们边走边欣赏绿树、青山，顺便涤净肺叶、活络筋骨。我们在山坡上缓缓前进着，累了就休息一下，喝口水，轻柔的凉风吹着，顿时让我精神百倍、活力十足。最后我们来到山顶，山顶上有座寺庙，旁边还有一棵许愿树，寺庙里有许多人在拜拜，妈妈也带着我进去，祈求全家平安，最后我还在卡片上写下我的小小心愿，并且挂在树上，然后踏着轻盈的脚步下山了。

虽然爬山很累，但是能沿路欣赏到山川的美景，聆听大自然的交响乐，又看到古色古香的庙宇，我的心里洋溢着满满的幸福。