小学四年级语文爬山虎的脚课文大纲

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。下面是本站小编收集整理的小学四年级语文爬山虎的脚课文，欢迎阅读参考！

小学四年级语文爬山虎的脚课文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的`触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

小学四年级语文爬山虎的脚课文解析

这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。学习这篇课文，一是让我们体会作者是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有序地写下来顺的。

课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。

作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看,叶子由小到大;从颜色看,是由“嫩红”到“嫩绿”。

作者着重介绍了长大的叶子：一是颜色:“绿得那么新鲜”,突出了颜色美的特点。二是排列:“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”突出了整齐匀称的特点。三是动态:“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹。”这句话是说一墙的叶子犹如绿色的水面,风儿吹过,便泛起层层涟漪。突出了叶子的动态美。

作者介绍爬山虎的脚是抓住它的脚长在哪儿?什么样?怎么爬墙,会发生什么变化这些与众不同的特点来写的：

位置:茎上长叶柄的地方的反面。

样子:枝状的细丝,像蜗牛的触角,颜色是嫩红的。

小圆片怎么爬的:爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

发生变化:爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了:触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。