《水的危机》教学设计大纲

教学目标：

1、了解水质的不同标准，及其对于人类生活的具体意义。

2、了解水资源的严峻现状。

3、提升珍惜和爱护水资源的态度，自觉自愿投入节约水的行动中。

教学年段：

小学五年级

教学重难点：

提升珍惜和爱护水资源的态度，自觉自愿投入节约水的行动中。

教学准备：

《水之忧》视频、浪费水资源视频、课件、两瓶水。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、感受地球水资源的丰富

出示图片：你们看，这是什么？地球是什么颜色的？为什么？

小结：（出示图）海洋面积占了地球面积的71%，可见我们地球上水资源非常的丰富。

2、展示缺水图片，谈感受，揭示课题

（出示图片）观看，然后谈一谈，你从中感受到什么？

板书课题：水的危机。

设计意图：通过大量的图片出示，从视觉上触动学生，让学生深感地球上水资源是非常丰富的，但是淡水资源却很缺乏。

二、了解危机原因，提出解决方法

1、看视频，了解水危机的'原因

认真地观看视频，说一说，什么让你印象最深刻？ 学生汇报

造成这一现象原因是什么？（板书：污染）

2、了解水质标准

（出示课件）中国七大水系图。

3、分析7大水系的水质情况

A：教师师范分析“珠江水系”

B：学生独立分析松花江水系的水质情况

C：小组交流并汇报

4、展示各类水质的统计图，提出解决方法

设计意图：《水危机》视频引入，到中国七大水系认识，珠江水系的分析资料展示，让孩子们从大到小，从远到近，深深地体会到淡水资源缺乏离我们很近很近。

三、联系实际生活，辨析导行

1、播放视频，分辨行为

2、联系生活，谈体会

设计意图：播放学生生活中浪费水的现象，通过谈体会的方式辨析导行。

四、节约水源，从我做起

1、节水小妙招

2、算一算

出示课件，展示两瓶生活用水我们每个同学每天节约这样的两瓶生活用水，让给全班有50个人，那每天大约节约多少瓶这样的生活用水呢？

3、节约用水小标语（出示课件）

设计意图：运用数学计算方法，让孩子明白节约用水，从我做起是那么简单的。

五、拓展

1、认识节水标志（出示课件）

2、节水知识抢答（出示课件）

六、总结