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![《归去来兮辞》古文赏析]()
《归去来兮辞》是晋安帝义熙元年（公元405年）陶渊明辞去彭泽令回家时所作，分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉......
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![陶渊明《归去来兮辞》鉴赏]()
陶渊明是我国著名的田园诗人，他在归隐以后，对农村生活有所体验，写出了不少描述美好的田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品，反映了他厌弃官场生活的思想感情。另外，也写了一些抒发政治理想和关心政局的作品，说明他对政治始......
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![《归去来兮辞·序》文言文阅读答案]()
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶元储粟，生生①所资，未见其术。亲故多劝余为长史，脱然有怀，求之靡途②。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔③以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波④未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒......
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![归去来兮辞原文及翻译赏析]()
《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面是本站小编收集整理的归去来兮辞原文及翻译赏析，欢迎阅读参考！[归去来兮辞原文]归去来兮，田园将芜①，胡②不归?既自以心为形役③，奚......
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![《归去来兮辞》教案新编]()
教学目标：1、诵读与积累;2、感受陶潜的隐士情怀。教学重点：1、课文的思想内容2、解读陶潜的隐逸诗人的形象和高尚节操;教学难点：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑的正确理解，十几岁的学生，很难准确理解倦鸟归林、红尘勘破的积极......
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![《归去来兮辞》教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《归去来兮辞》教学设计，欢迎阅读......
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![【归去来兮】 归去来兮的意思]()
成语名字：归去来兮成语发音：guīqùláixī成语繁体：歸去來兮产生年代：古代近义词：归心似箭、告老还乡反义词：浪迹天涯、四海为家成语出处：晋陶潜《归去来辞》：“归去来兮，田园将芜，胡不归。”成语用法：偏正式；作宾语、定语、分句......
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![高一语文归去来兮辞教案大纲]()
【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象【教学难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相......
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![苏轼《满庭芳·归去来兮》赏析]()
《满庭芳·归去来兮》是北宋文学家苏轼创作的一首词。这首词用散文式的句子和俚俗的语言，真切的表现了作者对黄州的依恋之情。上片抒写对蜀中故里的思念和对黄州邻里父老的惜别之情，下片进一步将宦途失意之怀与留恋黄州......
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![归去来兮辞改编版]()
公元405年7月10日晴起床，感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来，不知过了多久，才发现时间已经是中午了，该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉，这生活啊，家里贫困，自己耕种收获的......
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![《归去来兮辞》译文及注释]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不......
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![高一语文归去来兮辞教案]()
【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象【教学难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相......
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![新版《归去来兮辞》]()
公元405年7月10日晴起床，感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来，不知过了多久，才发现时间已经是中午了，该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉，这生活啊，家里贫困，自己耕种收获的......
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![《归去来兮辞》优秀教案（汇总）大纲]()
《归去来兮辞》优秀教案一学习要点1、结合课下注释，疏通文意并积累重点字词。2、把握全文结构，理清文章脉络，熟读成诵。深入体会作者的复杂感情。3、感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，简单辨析作者的思想。一、解题：......
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![高一语文《归去来兮辞》优质教案大纲]()
《归去来兮辞》通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文体上属于辞赋，但语言浅显，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。【教学目标】1.理解作......
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![归去来兮辞读后感（通用5篇）]()
归去来兮辞读后感（通用5篇）认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的归去来兮辞读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。......
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![此刻，薄薄的灯光，一阵又一阵的清风，那归去来兮的思念，静悠地环绕在一个人的世界。多久了不曾如此安静的将你来念，我在他城，]()
此刻，薄薄的灯光，一阵又一阵的清风，那归去来兮的思念，静悠地环绕在一个人的世界。多久了不曾如此安静的将你来念，我在他城，你是不是亦如我一样不经意间就会想起，你听，听我一直站在彼岸将你呼唤，在一阙清词里染尽青墨的情衷，只为......
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![高三语文《归去来兮辞并序》教学设计]()
一、教学内容分析《归去来兮辞并序》位于人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元。本单元主要学习古代抒情散文。鉴赏抒情散文是一个用心灵去探寻美的历程，需要用心灵去贴近它，去感受它艺术境界的美妙。陶......
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![北京版高中必修五《归去来兮辞》教案设计]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握胡......
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![《归去来兮辞》教学设计精选2篇]()
《归去来兮辞》教学设计之一教学目的一、诵读。二、二、感受陶潜的隐士情怀。三、教学重点：1、知识：了解宾语(疑问代词)前置的规律。2、能力：赏析三美(田园美、人情美、志趣美)。3、人文：鉴赏、诵读，陶冶性情。教学难点正......
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![陶渊明《归去来兮辞》译文]()
陶渊明的《归去来兮辞》通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。下面是小编分享的陶渊明《归去......
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![《归去来兮辞》的语文教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的隐逸......
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![关于归去来兮辞的教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的隐逸......
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![归去来兮辞.序选段阅读练习题]()
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生①所资，未见其术。亲故多劝余为长史，脱然有怀，求之靡途②。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔③以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故......
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![归去来兮辞序阅读理解]()
归去来兮辞·序陶渊明余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟。生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事①，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，逐见用于小邑。于是风波未静，心惮远役。彭泽去......
