关于手指的语文精选

篇一：赞手指每个人都有十根手指，随时随地的都带着他们，他们也会形影不离的跟着你。虽姿态、性格有所不一，可是他们团结一致，一心为自己主人做事。五指中最能吃苦的莫过于大拇指了，虽然提醒不美，头大、身体又矮小，人家有两个关......

在快速变化和不断变革的今天，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学语文《手指》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文《手指》教学反思篇1《手指》是......

俗话说：一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。如果依靠一个人的力量成事是远远不够的，即使一个人的本事有多大也离不开他人、集体的帮助。无论是人也好，手指也好，团结的力量都是强大的.。《手指》这篇文章主要写了大拇指......

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班手指谣教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班手指谣教......

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班手指谣教案3篇，欢迎大家分享。幼儿园小班手指谣教案篇1活动目标：1、学会......

手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。小编整理了关于写手指的作文，希望对你有所帮助。【篇一：手指争功】一天夜里，小主人早已进入了梦乡。他的小手搭......

师：听说大家都喜欢漫画，今天来欣赏一下。(欣赏丰子恺人物漫画)你有什么想说的吗?(有趣)师：这几幅漫画幽默风趣，充满了生活气息，让我们看见忍不住就想笑。一、漫画激趣，导入新课。师：这些都是丰子恺的作品。介绍丰子恺：著名作......

教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”;能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、委、凉、芬、伟”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读感......

仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。忌话题脱离，结构不一。以下是小编整理的仿写手指写一篇作文，欢迎阅读！仿写手指作文（一）每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、......

作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班教案《手指》，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案《手指》1设计背景通过用手指画，让幼儿看......

作为一位优秀的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的《手指》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《手指》说课稿1一、说教材......

作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园教案：手指谣，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿......

手指脏了，应该洗净，只有蠢人才把它割去......

如果一个男人对我伸出手如果他的手指是热的她是谁对我其实已经并不重要......

《手指》习题【1】一、照样子写词语。随时随地()()直直落落()()二、在括号里填上合适的词。平静的()()的月光刻苦地()()地款待三、指出下列各句是联想句还是拟人句。1.小虫子在田野里唱歌。()2.桂林的山真险啊，好像一......

如果我没有手指，也就不会在乎你把戒指套在谁的手上。......

一、说教材我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总......

身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的六年级的语文《手指》教学反思，希望对大家有所帮助。六年级的语文《手指》教......

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班手指谣教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班手指谣教案篇1活......

读《手指》有感作文当我们学到《手指》这一课，我被它的启迪感触极深。这篇课文主要讲了人的手有五根手指，都各有所短，各有所长。大拇指矮而胖，却最吃苦；食指配合大拇指，笔写字，接触它消受机会最多；中指地位最高，养尊处优，不出力......

今天，老师教我们玩了一个非常有趣的猜手指游戏。在玩游戏之前，老师让我们先猜谜语：十棵小树，只长干，不长叶。大家异口同声地说：“手指。”老师向我们连连点头，同时，也向我们竖起了大拇指。老师告诉我们，游戏规则是这样的：一只手......

读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的读《手指》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读《手指》有感1最近两天，我们......

昨天妈妈给我《魔法手指》读完了。说说《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普与威廉在一个地方玩。他们的爸爸妈妈叫革利鸽先生和革利鸽太太。他们一家人都喜欢去打猎。有一天，“我”看到了他们晚上回来的`很晚，......

有一盏灯似透明的手指支撑起夜的帷帐......

从前有五个调皮的手指，它们的主人是一个十岁的小男孩，名叫“皮皮”。皮皮是他们班第二小组的“小拖拉机”，经常不及时交作业。你瞧，星期三一大早这组的组长红红又在叫了：“谁还没交作业？”为什么皮皮总也改不了这些坏毛病呢......