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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案（通用11篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案，仅供参考，大家一起来看......
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![《最后的常春藤叶》公开课说课稿]()
各位评委：大家好!今天我说课的题目是《最后的常春藤叶》。这是一篇感人肺腑的短篇小说，作者是著名的短篇小说之王欧·亨利。现在我就教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及时间安排六个方面加以说明。一......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案大纲]()
学习目标：⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要......
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![苏教版小学五年级语文《最后的常春藤》教案]()
教学目的：1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧·亨利似的结尾的妙处。3.能认识建立精神的支点对人生的重要性。4.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。教学重、难点：1.重点是理......
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![常春藤]()
-常春藤啊，常春藤啊，为什么你那么喜欢攀爬在我家墙壁上呢？是为了帮我家墙壁增添色彩，还是你想更接近天空一些。不，那些都是你的攀爬的特性，攀爬在墙上，让其枝叶悬垂，如同绿帘，灰白色的老枝纵横交错着，还可以隐隐约约可以看到幼......
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![常春藤的散文]()
常春藤的散文1几年前，我在逛花市时，一眼就喜欢上了藤如柳丝叶如星星的常春藤，便买了一盆回家。回家后，疏于养殖，没过几天常春藤的藤蔓就蔫了，绿叶也变成了黄褐色纷纷掉落。情急之下找到卖花人，问她这是什么原因？卖花的人看着......
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![常春藤四年级优秀作文示例]()
在一个偏僻茂密的丛林里，从陆地到空中几十米的地方，几乎都被乔木所覆盖，它们伸展开枝叶，贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层，却是另一番景象：一层层的枯叶，阴暗潮湿，暗无天日，似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想......
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![梦见常春藤是什么意思？]()
周公解梦梦见常春藤：梦见常春藤，表示你身体相当健康，经济富足。如果年轻女子梦见月光下爬满墙壁的常春藤，表示最近她将和年轻的男人幽会。对于年轻女子，预示你将得到许多人们认为很有价值的荣誉。梦见凋谢的常春藤，意味着取......
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![《最后的常春藤叶》精品教案]()
作者通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对......
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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![《最后的常春藤叶》阅读问题及答案]()
导语：练习可以帮助同学们巩固所学知识，提高语文水平，下面是《最后的常春藤叶》阅读问题及答案，欢迎同学们过来练习和了解。1.试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗?欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术......
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![最后的常春藤叶阅读题目]()
华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。一天早晨......
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![高一语文《最后的常春藤叶》的教案大纲]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![高中语文《最后的常春藤叶》教学反思]()
师：同学们，今天我们一起来学习美国小说巨匠家欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》。课前你们都认真读过这篇小说了吧?生(齐)：读过了。师：我问大家一个比较深奥的问题：这篇小说一共多少段?(生笑。)生：一共55段。师：这......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教学反思]()
《最后的常春藤叶》教学反思1本课其实上下来总体感觉还是不错的。但是还是出现了一些问题，现在总结如下，希望对以后有所借鉴。首先，在主题的处理上，实际即使到现在，我还没有完全的搞清楚，这样在上来无怪课堂里，很难去很好的......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教案（通用7篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的高一语文《最后的常春藤叶》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高一语文《最后的常......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案]()
学习目标：⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要......
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![常春藤四年级优秀作文]()
在一个偏僻茂密的丛林里，从陆地到空中几十米的地方，几乎都被乔木所覆盖，它们伸展开枝叶，贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层，却是另一番景象：一层层的枯叶，阴暗潮湿，暗无天日，似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想......
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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案大纲]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![石头缝里常春藤 歇后语大全]()
石头缝里常春藤歇后语谜底：两受夹；两头受挤根子硬......
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![五年级语文下册《最后的常春藤叶》教案设计大纲]()
教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文。2.通过对人物的语言、动作描写的品析体会人物的内心世界。重难点通过人物的语言和动作描写感受人物的内心世界，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。乐学善思办法从小说的情......
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![欧·亨利《最后的常春藤叶》教学反思]()
1.从对生活的感悟中找到教学的切入点。为了上这节课，我看了很多相关资料，越看越找不到感觉。直到必须要上课了，自己已经焦头烂额了，大家已经被我的焦躁的情绪折磨得很痛苦了，可大家还是一如既往地鼓励我，关心我，支持我。突然......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案设计大纲]()
导语：小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。课时：两课时一介绍作者二请同学速读课文，思考以下问题：1、画出文中描写“最后一片......
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![最后一片常春藤叶大纲]()
在华盛顿广场西面的一个小区内，苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州，另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投，于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间，被医......
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![点缀人生的常春藤散文]()
温情相随天涯远，美好常青生命魂。一夕被风雨吹淋，才懂晴朗的珍贵；几秋看见枯萎的落叶，才知道常青的意义。在人生的岁月里，历经风风雨雨，饱尝苦难艰辛，才把美好当作我们生命的常青藤。打开尘世的扉页，忽然发现许多忽略的`角落......
