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![石灰好汉童话故事]()
从前在一个美丽的城堡里住着王子和公主。有一天，王子要去海上探索，公主对王子说：“你回来时别忘了给我带一些礼物。”说完，王子带着几个士兵，上了船。船在汪洋大海中行驶着，不久海浪和海风越来越大，把王子的船卷到了一个荒芜......
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![《石灰吟》教学反思5则]()
《石灰吟》教学反思1在这一课上，我通过这你方面来解决本课的重点。1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过千锤万击从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块......
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![《石灰吟》教学设计（通用10篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《石灰......
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![谁知道石灰吟的诗意？]()
经过千锤万凿才从深山中开采出来，对烈火的焚烧看得平平常常。即使是粉身碎骨也完全不惧怕，只要把清白高尚的节操留在人世上。赞美向石灰一样，有着坚强的毅力，高尚节操。......
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![石灰吟六年级语文教案]()
一、教学目标：1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。二、教学过程：一、回顾旧知、导入新知同学们，我国是四......
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![《石灰吟》六年级语文教学反思]()
1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉......
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![六年级语文《石灰吟》优秀教学设计]()
《石灰吟》优秀教学设计【1】教学目标：1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者要留清白在人间志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。教学重点：了解诗句托物言志的特点。教学难点：......
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![由石灰想到大纲]()
最近我们学习了《石灰吟》这首诗，诗开始借石头历经千锤万凿从深山采出，被烈火烧成了石灰的制作过程，抒写了自己不怕各种打击，不畏任何狂风恶浪的坚强意志。诗的前两句也是诗人一生艰难的艺术写照。后两句借石灰化成浆水使......
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![读《石灰吟》有感550字]()
我国是一个诗歌的国度，从古至今，我国涌现出无数伟大的诗人，例如：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深的刻在历史的石碑上。他们的作品，更是被后人千古传颂。其中，我最喜欢的诗是于谦的《石灰吟》。这首诗是......
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![《石灰吟》优秀说课稿]()
《石灰吟》优秀说课稿作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的《石灰吟》优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《石灰吟》优秀说课稿1一......
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![咏石灰]()
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。注释①千锤万凿：形容石灰石经过千锤万凿才开采出来。②等闲：平常。③粉骨碎身：石灰石烧成石灰，比喻牺牲自己。④青白：指石灰的色泽，实际上是喻指自己的思想和......
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![六年级下册《石灰吟》教学案例]()
一、检查预习效果及自学能力1、指名读。(读后评读)2、填空练习：《石灰吟》这首诗是(明代)诗人(于谦)所作。二、教师点拨1、知诗人，解诗题：《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦(1398～1457)钱塘(今浙江省杭州市)人。明代......
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![六年级下册《石灰吟》《墨梅》同步练习]()
导语：一份“六年级下册《石灰吟》《墨梅》同步练习”，已经精心给同学们准备的，欢迎同学们来做题!一、给加点字选择正确的读音。吟(选第二个)焚(选第二个)吾(选第一个)痕(选第二个)二、默写《石灰吟》，完成练习。默写：千锤......
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![石灰好汉童话故事范例]()
从前在一个美丽的城堡里住着王子和公主。有一天，王子要去海上探索，公主对王子说：“你回来时别忘了给我带一些礼物。”说完，王子带着几个士兵，上了船。船在汪洋大海中行驶着，不久海浪和海风越来越大，把王子的船卷到了一个荒芜......
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![《石灰吟》优秀说课稿大纲]()
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的《石灰吟》优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《石灰吟》优秀说课稿1一、教学目标：1、认知目标......
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![小学古诗《石灰吟》赏析]()
《石灰吟》一般认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。赏析这是一首托物言志诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首......
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![《石灰吟》语文教学反思]()
1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉......
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![石灰赞范例]()
“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这是明代诗人于谦的一首《石灰吟》。石灰为人类作出了多大的贡献啊！为了把石头变成石灰，得经过敲打撞击，甚至烈火焚烧，但它却毫不畏惧，它是要把洁白干净......
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![于谦古诗《石灰吟》]()
古体诗有固定的诗行，也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。以下是小编搜集的于谦古诗《石灰吟》，欢迎阅读。石灰吟明代：于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(一作：千锤万......
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![小学语文《石灰吟》古诗赏析]()
小学阶段的升学考试语文试题中，一定包含诗词的内容。诗词类的试题一般考察默写、注释、赏析、作者。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。注释若等闲：好像很平常。古诗赏析这是一首......
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![读《石灰吟》有感作文]()
今天我读了古诗《石灰吟》．这首诗的诗句是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．粉身碎骨全不怕，要留清白在人间．这是明朝诗人于谦作的一首诗．诗人托物言志，通过赞美石灰，来表达自己以天下为己任，为了社稷不惜＂粉身碎骨＂的坚强意志和决......
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![S版六年级语文《石灰吟》课文]()
石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。诗歌赏析：这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录......
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![石灰遭毒打 歇后语大全]()
石灰遭毒打歇后语谜底：平白无故......
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![【石灰吟】 石灰吟是什么意思]()
词典名字：石灰吟词典发音：shíhuīyín......
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![《石灰吟》六年级语文教学反思大纲]()
1、读诗，用自己的话说说石灰的一生。课堂上有学生缺少常识，说石灰是经过“千锤万击”从深山开采出来的。于是我讲解并引导学生弄清石灰生命历程：千锤万击，石块出山→烈火焚烧，成为生石灰→浸泡水中，粉身碎骨，成为熟石灰→粉......
