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![高中语文《六国论》阅读练习]()
导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是《六国论》阅读练习，欢迎同学们过来做一做!阅读下面的文言文，完成4-7题。六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免......
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![《六国论》习题精选]()
导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《六国论》习题精选，敬请同学们过来做一做。一、字词1.注释下列多义词2.选出“殆”字意义相同的两项()A知己知彼，百战不殆B凡永嘉山水，游历殆遍......
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![高中语文《六国论》教案设计大纲]()
【教材分析】《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代......
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![《六国论》第二、三课时教案大纲]()
《六国论》第二课时教案教学过程一、检查作业。背诵第1、2段。二、诵读第3段。1.诵读的准备。(1)补充注释①迁灭——古代灭掉一个国家，要迁走该国的传国重器，如武王克商，迁九鼎于洛邑。迁灭即灭亡。下文革灭，革......
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![苏洵《六国论》同步练习（附答案）]()
导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是苏洵《六国论》同步练习，欢迎同学们过来做一做!【同步达纲练习】1.下列注音完全正确的一项是()A.洎(jí)牧以谗诛不得下咽(yàn)奉之弥(mí)繁B.弊在赂(lù)秦弃之......
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![《六国论》读后感范文（精选3篇）]()
当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的《六国论》读后感范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。《六国论》读后感1最近看了许多古代......
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![《六国论》节选阅读练习]()
六国论(节选)苏辙尝读六国世家，窃怪天下诸候以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利则浅，且不知天下之势也。夫韩、魏不能独当......
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![高中文言文《六国论》教学设计]()
教学目标：1、学生能从历史评论的学习中，进一步了解如何处理议论文中观点和材料的关系。2、学生能品味出人们把握和认识历史的不同的方式和感情态度。3、学生通过对文本的研习，学习审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，提......
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![高一语文《六国论》教案大纲]()
《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。下面是小编整理的《六国论》教案，一起来看看!教学目的1.领会苏......
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![苏教版高一语文下册的《六国论》知识点]()
1、其实：①古义：他实际上。②今义：副词，表示所说的`是实际情况。2、祖父：①古义：祖辈父辈。②今义：爷爷。3、至于：①古义：以致，以至于。②今义：表示另提一事。4、智力：①古义：智谋，力量。②今义：指人理解并解决问题的能力。5、可以：①......
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![高中文言文《六国论》习题精编（附答案）]()
导语：下面是《六国论》习题精编，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。1.下列加点字注音正确的一项是()A革灭殆尽(dài)暴霜露(bào)B思厥先祖父(jué)胜负之数(shù)....C弊在......
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![文言文《六国论》翻译]()
《六国论》是苏洵政代表作品，《六国论》提出并论证了六国灭亡弊在赂秦的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策。下面是小编分享的文言文《六国论》翻译，欢迎大家阅读!六国论〔宋〕苏辙【原文】尝读六国世家，......
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![苏洵的《六国论》教学反思三篇]()
《六国论》教学反思之一本篇课文虽然不长，但却牵涉到两个背景，一是六国破灭的背景，二是作者写这篇文章的背景，要想让同学们充分理解作者借古讽今的主旨，这两个背景必须介绍。这当然不是难事，这种故事性的背景学生都爱听。我......
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![古文《六国论》优质课教案大纲]()
[学习目标]1、学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义3、能背诵全文，并准确地翻译重点语句和语段[学习重点]理解文章的政论目的，......
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![《六国论》读后感]()
认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《六国论》读后感，欢迎阅读与收藏。《六国论》读后感1今读二苏《六国论》颇感新奇，曾不想这......
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![六国论读后感范文3篇]()
读完一本经典名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的六国论读后感范文，欢迎大家分享。六国论读后感范文1最近看了许多古代文人的文章，发现：古人好“......
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![读《六国论》有感作文（通用15篇）]()
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读《六国论》有感作文，希望能够帮助到大家。读《六国......
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![苏辙《六国论》文言文阅读答案]()
六国论（选自宋.苏辙《栾城集》）【原文】尝读六国世家①，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦②，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不......
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![六国论同步练习题及答案]()
w5k课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字注音正确的一项是（）A革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）B思厥先祖父（jué）胜负之数（shù）C弊在赂秦（lù）为国者（wèi）D不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi......
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![六国论语文教学反思（通用7篇）]()
身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编整理的六国论语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。六国论语文教学反思篇1苏洵的《六国论》......
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![高中文言文《六国论》说课稿（公开课）]()
《六国论》说课稿各位评委老师下午好，我今天说课的题目是《六国论》(板书：课题、作者)下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计这几个方面来对本课进行说明一、教材和学情分析《六国论》这篇课文是高中鲁人版......
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![读《六国论》有感作文]()
苏洵认为秦统一六国而六国亡的最主要的原因是贿赂秦国，读《六国论》有感。我却认为最大的原因是秦国的君王可以知人善用。·首先是秦孝公支持商鞅变法，无论商鞅变法的要求是什么。秦孝公都给大力的支持。正是由于秦孝公......
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![六国论语文教学反思]()
苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。这次教学《六国论》的目的是培养同学们自主学习的习惯，合作探究的能力，并在议论文的写作上作些试验。在方法上，主要是引导学生发挥主体地位，积极参与课堂，快乐学习。这次上课的大......
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![《六国论》文言文的翻译]()
《六国论》是苏洵政论文的代表作品。下面是关于六国论文言文翻译的内容，欢迎阅读！六国论原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在......
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![《六国论》译文及注释]()
《六国论》是苏洵代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。那么《六国论》译文及注释是怎样的......
