关于课稿的语文精选

《“东方之珠”》说课稿一、说教材《东方之珠》是苏教版第五册的一篇课文。全文共六个自然段，采用“总—分—总”的结构方式介绍了香港这繁华的都市。文中语言简洁、优美、对香港的介绍层次清晰。先交代了香港的地理位......

一、创设情境，导入新课。1、教师启发性谈话：“同学们，你们喜欢大海吗?你见到的大海是什么样的?”(指名说一说)2、你们想不想知道晚上的大海是什么样子?”(出示大海夜景画面欣赏)你从哪些地方知道是晚上的大海?是呀，在晚上......

《浅水洼里的小鱼》教学实录一、情感导入师(配乐)：每当海水涨潮的时候，许许多多的小鱼被带上了沙滩;当海水流回大海的时候，有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。现在我们就去看看这些可怜的、被困在浅水洼里的小鱼......

贺一波老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就贺老师引领的作文指导课谈几点粗......

《学会看病》教案设计教学目标：1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.有感情地......

《夕阳真美》说课稿一、说教材《夕阳真美》生动的描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，读来自然流暢。二、学情分析低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，教学时创设良好的学习环境，调动学生的兴趣......

有名语言学家吕叔湘曾经说过：“语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个往返”。词语是文本构建的基本单位，离开词语探究文本，语文阅读教学将成为无源之水，无本之木。中年级处于转合时代，在整个小学阶段的阅读教学中......

【《小动物过冬》课堂实录】一、谈话导入师：小朋友们，这一节课我们继续学习18、小动物过冬。谁来说说看，这篇课文主要讲了什么?生：课文主要讲了小燕子、小青蛙、小松鼠是怎样过冬的。(贴图)师：是的，她们在一起商量过冬的事......

【听课记录】一、复习检查秋天到了，公园里的菊花开得可好看啦!这节课，我们和小作者再去公园——看菊花。齐读课题【导入语活泼生动，且与课文自然联结。】1.不过，我们得先准备好门票。读好词语的小朋友就可以拿到门票啦!【......

《陶罐和铁罐》教案教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3、分角色朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一......

《石榴》说课稿(第二课时)一、说教材《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册第六单元中的一篇精读课文。课文以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程，字里行间流露出作者......

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。理解重点语句，能正确地读出句子的语气。2、理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂......

【《航天飞机》说课稿】各位老师上午好，今天我说课的题目为《航天飞机》，下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书几个方面进行说课。一、说教材《航天飞机》是苏教版第五册第六单元的一篇科学童话。文章从普通飞......

一、导入，复习检查：齐读课题。这些字你还认识吗？开火车读。齐读。一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢3老师这有几个字宝宝找不到家了，谁来帮他们找到家？朵只头颗一（）白云一（）小鸟一（）珍珠一（）头二、学习课文（一）学习第一段。1、鲜花......

教学目标：1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识;2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言;3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗......

《跨越海峡的生命桥》教学反思今天刚上了这一课文，课后，发现有些地方没把握好，在课堂中没有感受到学生的一丝情感，对生命桥的理解总是不够!在最后解题时，“跨跃海峡的生命桥指什么，是什么架起了跨跃海峡的生命桥?”的时候，显......

《夕阳真美》教学反思在第一次读到这篇课文时我自己就很喜欢文章中所描绘的意境，它所散发的美，时而含蓄，时而张扬，时而朦胧，时而清晰，它的美令人心神荡漾，又令人内心沉寂。这样的一篇文章我应该怎样展现给孩子，怎样向孩子们传......

月亮湾第二课时教学实录师：板画简笔画：月亮师：看着老师的板画，你想到什么？你想说什么？生：（以下是学生的回答）月亮，像小船；横过来看，像果盘；像香蕉；月亮，像镰刀；倒着看，像眉毛；月亮，像小船，船上有个小朋友；月亮像一片西瓜皮，像一片切成小瓣的......

引导语：因材施教增强学生自主学习的有效性，条理清晰的教学方案更能吸引学生注意力，下面是小编整理的关于古诗《元日》的课稿，欢迎大家浏览借鉴。古诗《元日》课稿篇1一、说教材（包括学情分析、教学目标及重难点）《元日》是......

《石头书》教学实录一、导入新课师：同学们，你们喜欢看书吗?生：喜欢。师：都喜欢看什么样的书啊?生：像语文书一样，印在纸上的，一页一页的书。师：今天啊，老师请大家见识一本非常奇特的书——(出示石头)生：啊……师：其实这也是一种书......

诵诗快乐——评中国传统文化课《漫游古诗园》背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。肖进老师向我们展示的《漫游古诗园》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中国古诗歌的神......

【《冰花》说课稿】一、说教材1、教材分析《冰花》是苏教版语文第一册第七单元中的第二篇阅读课文。本文通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和了解大自然的愿望。《语文课程标准》第一学......

一、复习导入。1、这节课我们继续学习——咏华山。(生齐读课题)2、(出示课件)古时候，有个小孩儿跟着先生去。这个小孩儿就是，那年。(生齐答)3、(出示寇准写的诗)指名读。4、你们知道这首诗写的是什么地方吗?(......

一、创设情境，导入新课。1、教师启发性谈话：“同学们，你们喜欢大海吗?你见到的大海是什么样的?”(指名说一说)2、你们想不想知道晚上的大海是什么样子?”(出示大海夜景画面欣赏)你从哪些地方知道是晚上的大海?是呀，在晚上......

【《奇妙的国际互联网》教学案例】教学要求：1、会写9个生字，会认4个生字。学会“息息相关，邮递”等词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发我们爱科学、......