关于四上的语文精选

教学目标：1.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱......

教学目标1、能借助提示概括课文主要内容，并学会分清内容的主次。2、联系上下文体会马鹿借助眼神、动作、声音向人们求助，并能有感情地读好有关句子。3、结合马鹿的叫声进行说话训练，体会母子情深。4、体会马鹿母爱精神的......

学习目标1、我能正确、流利、有感情的地朗读课文。2、我能学会本课生字,理解新词。3、我能知道课文中引号的作用。4、我能理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理.5、我能体会国际互联网的奇妙，认识到国际互联网......

教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、能正确、流利地读通、读顺课文。3、能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶......

《奇妙的国际互联网》教后反思之一不是只有诗才有诗眼，文章也有文眼。学习《奇妙的国际互联网》时，我无意中抓到了文眼，那就是第二自然段落中的这一句：这些‘线’上飞速流动着文字、图象、声音，它们能够在几秒钟......

这是一篇略读课文。写的是世界著名科学家爱因斯坦和一名普通的小姑娘之间互相帮助的事，反映了爱因斯坦平易近人的作风。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词，能用书后的词语造句。3、通过探究式......

【教学目标】1.学习正确、流利地朗读课文;2.了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂;3.语言实践：介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。【教学重点】正确、流利地朗读课文。【教学环节】一、听记引入1.小干部用忆......

一、教学目标知识与技能：1．认读七个字，会正确书写十三个字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文......

教学目标：1、学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵谴将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。2、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文的内容，懂得东吴获胜的原因在于知己......

今天上午听了南京石鼓路小学程洁老师的一堂《雾凇》，以下是程老师的教学设计和我就这节课的一些体会反思。教学过程：一、导入。1、(出示地图)这是我们生活的南京，今天老师要带你们到祖国的北端，看一看吉林闻名全国的奇观......

《17李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计一、导入课文，整体感知1、这节课我们继续学习课文——生读课题：《李时珍夜宿古寺》。2、通过上节课的学习，我们知道《李时珍夜宿古寺》是一篇——【人物故事】(板书贴)3、学习人物......

教学目标1.学会本课8个生字，理解24个新词语的意思;能从课文中找出"怀疑、约定、讽刺、轻蔑"等词语的近义词。2.能用"胸有成竹""转败为胜"造句。3，初步学会看课题椎想课文内容的阅读方法，能用自然段归并的方法给课文分段，......

教材分析：《准时的登陆表演》一课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。教学目标......

教材分析：文章写了一位父亲意外的抓住了一只松鼠，为了可以满足女儿的心愿而异常高兴，可后来居然把它放了，女儿知道后，毫不责备父亲，反而关注那只小松鼠的命运。表现了他们关爱动物的好品质。教学目标：1、自主学习生字，理解“......

《九色鹿》教学反思一《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到严惩。课文主要是要学生明......

教学目标：1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，初步感......

一、整体感知，比试激趣。师：通过上一节课的学习，我们初步认识了国际互联网的奇妙：它快捷方便，内容丰富多彩，与我们的生活息息相关。的确太神奇了!可是有个人不服气，他就是大家非常熟悉的齐天大圣孙悟空。(课件中孙悟空说：我是......

教材说明：这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法，容易引发孩子的共鸣，大量的语言、行为和心理活动描写，使人物形象栩栩如生，跃......

一、说教材九色鹿是苏教版小学语文第七册中的一个民间故事。九色鹿传说菩萨身为九色鹿，其毛九种色，其角白如雪，常在恒水边饮食水草，与乌鸦为知交。故事原出自《佛经》(佛说九色鹿经)，该故事被后人用绘画的形式在敦煌石窟墙......

教学目标(一)知识与技能：1.学习本课生字新词2.练习默读课文并概括文中作者想象的内容。3.联系上下文进行比较阅读，体会词语的感情变化。4.联系生活实际，了解作者想象的原因和合理的基础，学习对自己的生活进行思考。(二)过......

一、导入：上节课，我们读了山写给海的一封信，海给山留下了什么样的印象呢?(1-2人是啊，海有时文雅安静，有时平易亲切，有时变化多端，多么神秘啊!)收到这封信后，海又惊又喜，很快就给山写了回信，这节课我们就一起来读一读海给山的回......

特点分析：课文以书信的形式，用散文诗般的语言，写出了山和海之间的互相景仰，告诉我们：应该多看别人的优点，这样才能成为朋友。体裁别致新颖，结构内容相似。两封信都传递出同样的意思。信的正文开头都是说对方的印象，然后写出对......

教学目标：1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。3、培养学生自学古诗的能力。教学重难点：重点：理解古诗......

《九寨沟》教学反思一《九寨沟》这篇课文以生动的笔墨，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里，折服于灵幻的异兽珍禽的童话世界里。文章层次清......

《五彩池》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《五彩池》教学设计相关资料，欢迎大家阅读！教学目标：1.知识与技能（1）认读“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个生字及其组成的新词。（2）让学生了解五彩池美丽的自然......