关于两章的语文精选

《孟子》两章第二课时教学设计1：教学内容安排《生于忧患，死于安乐》学习侧重点1.读准字音和节奏，熟读成诵，读出气势。2.归类积累文言语汇，把握大意。3.熟读精思，理解主旨，挖掘深意。方法锦囊教：引导、点拨、对话、指导学：自主......

《孟子》两章孟子的思想：得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城,七里之郭（）,环（）而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是（）天时不如地利也。城非不高也，池（）非不深也，兵革（）非不坚利也，米粟非不多（）也；委（）......

《孟子》两章一、教学目标知识目标1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2．学习......

作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《孟子》两章教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《孟子》两章教......

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：《得道多助，失道寡助》这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战......

[教材分析]：《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。《得道多......

一、导语激趣，引入正题师：同学们，我们在讲诸子百家时，常提到孔孟二人，这里的孟，就是孟子，大家对孟子知道多少?(以问题导入，考查学生课外搜集资料和筛选处理资料的能力，提升了学生的主体意识，丰富了学生的文学常识。)生1：孟子是继......

昔寻李愿向盘谷，正见高崖巨壁争开张。是时新晴天井溢，谁把长剑倚太行。冲风吹破落天外，飞雨白日洒洛阳。东蹈燕川食旷野，有馈木蕨芽满筐。马头溪深不可厉，借车载过水入箱。平沙绿浪榜方口，雁鸭飞起穿垂杨。穷探极览颇恣横，物......

文言文阅读（17分）（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过......

得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故......

几家面馆出门不远，有着几家面馆，扎堆似的在一个十字路口的拐角处，排出一溜子的门面。把头的一家，叫关中面馆，以此往下去，有户县软面、兰州拉面、重庆担担面、菠菜面，还有一家老手艺面道馆。听起来，面馆各有特色，吃起来也真是不......

一、蜀葵有喜花的博友喜欢分享一些花草树木的图片，一日我看到她的空间里分享了一些称为“蜀葵”的花的图片。当时我第一眼就认出了这是我小时候非常熟悉的一种花，只不过那时候我们叫它“熟季花”。上网查询，了解到最初它......

《孟子》两章第一课时教学设计1：教学内容安排《得道多助，失道寡助》学习侧重点1.读准字音和节奏，熟读成诵，读出气势;2.归类积累文言语汇，把握大意;3.熟读精思，理解主旨。方法锦囊教：引导、点拨、对话、指导学：自主、合作、探......

１、《得道多助，失道寡助》一章中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面部分？中心论点得到论证后，文章进一步阐发，首先，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义，其次，“得道”实际上也......

得道多助，失道寡助【结构分析】第一部分（第１段）开门见山，提出“人和”是夺取战争胜利的最重要的条件的论点。第二部分（第２～３段）用战争中的典型例子具体论证论点，说明“人和”的重要性。第三部分（第４段）进一步论证“人和”的重要性，提......

阅读下面甲、乙两段文言文，做1-4题。[甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，......

这两篇短文气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。章一“城非不高也，池非不深也。兵革非不坚利也，米粟非不多也”用的是双重否定。排比有力；“域民不以……固国不以……威天下不以……”层递......

《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。《孟子两章》是《孟子》中选入初中语文教科书的两篇文章。下面是孟子两章文言文翻译......

１、据事论理，层层推进：这两篇文章都是议论文，据事论理，层层推进，逻辑严密，透辟精当。《得道多助，失道寡助》一文，先从战争的角度提出论点：天时不如地利，地利不如人和。接着从攻城方和守城方两个不同角度分别证明论点，突出了战争中......

得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城,七里之郭(),环()而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是()天时不如地利也。城非不高也，池()非不深也，兵革()非不坚利也，米粟非不多()也;委()而去之，是......

《孟子》两章教案教学目标知识目标1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3.背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2.......

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(是人......

《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不......

一、断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家......

三维目标导航知识与能力1.读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。2.辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。3.整体感知课文内容，初步了解文章大意。4.品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。5.多种形式......