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![苏教版高二选修《梦游天姥吟留别》教学实录]()
导入：上课前，我想了解一下同学们对李白知道多少?知道他的诗歌风格吗?豪放飘逸。那么，他属于哪个流派?浪漫主义。知道他最擅长哪种文体吗?古体诗。我们今天就来学习李白这首写得最好的古体诗--《梦游天姥吟留别》。上节课......
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![梦游天姥吟留别信原文及翻译]()
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是记梦诗，也是游仙诗。下面是小编整理的关于梦游天姥吟留别信原文及翻译，欢迎阅读。梦游天姥吟留别信李白原文海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭......
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![《梦游天姥吟留别》文言文]()
《梦游天姥吟留别》，“吟”是乐府诗体的一种，属古体诗，它的.章节、句式和格律一般比较自由。下面是小编整理，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！《梦游天姥吟留别》原文海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霓明......
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![李白《梦游天姥吟留别》教学设计大纲]()
《梦游天姥吟留别》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，下面是小编为大家整理的李白《梦游天姥吟留别》教学设计，欢迎参考~一、教学目标1、知识与技能：积累“意境......
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![李白《梦游天姥吟留别》教学设计（通用10篇）]()
《梦游天姥吟留别》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，下面是小编为大家整理的李白《梦游天姥吟留别》教学设计，欢迎参考~李白《梦游天姥吟留别》教学设计篇1一......
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![《梦游天姥吟留别》教案（通用10篇）]()
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《梦游天姥吟留别》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《梦游天姥吟留别》教案篇1......
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![高一语文下册梦游天姥吟留别同步测试题及答案]()
w5梦游天姥吟留别同步测试[基础检测]1．下列句中加点字注音有错误的一项是（）A千岩万转路不定（zhuǎn）熊咆龙吟殷岩泉（páo）B对此欲倒东南倾（qīng）送我至剡溪（shàn）C渌水荡漾清猿啼（lù）脚著谢公屐（jī）D海客谈瀛洲（yíng）越人语天姥（l......
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![《梦游天姥吟留别》教学方案（精选10篇）]()
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。下面小编为大家整理了《梦游天姥吟留别》教学方案，希望能帮到大家！《梦游天姥吟留别》教学方案篇1教学重点体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫......
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![安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一]()
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。成就智慧的方法：用中庸拒绝极端；用务实发挥影响；用冷静选择决策；用自觉端正态度；用勇气抛弃包......
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![梦游天姥吟留别教案设计]()
教学重点体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品；理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的凛然傲志。教学难点感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想......
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![高二课文《梦游天姥吟留别》教案大纲]()
《梦游天姥吟留别》内容丰富、曲折、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义华赡情调。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：知识目标把握诗作者的情感和浪漫主义风格;能力目标背诵全......
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![梦游天姥吟留别原文是什么？]()
赏析这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为李白的代表作之一。这首诗的题目一作《别东鲁诸公》。其时李白虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的......
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![《梦游天姥吟留别》教案精选大纲]()
此诗是李白离开长安后第二年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。全诗信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。教学目标：1了解古体诗的......
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![《梦游天姥吟留别》优质教学案例]()
(一)教学目标1知识目标(1)把握诗歌所表达的思想感情;(2)了解李白诗歌的艺术风格;(3)正确理解诗人呐喊的历史意义。2能力目标(1)锻炼学生的想象力和语言转换能力;(2)增强学生的审美能力;(3)锻炼学生的自主阅读能力。3......
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![高中《梦游天姥吟留别》说课稿范例]()
我说的课题为《梦游天姥吟留别》，课型为诵读课，内容分为说大纲和课标，说文本和位置，说思路和教法三个部分。一、说大纲和课标2002年人教社出版的《高中语文教学大纲》明确提出:教学的目的在于培养学生的初步的文学鉴赏能......
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![高一语文《梦游天姥吟留别》课后练习题？]()
1.一致，两位诗人都独守高节，不肯随波逐流，两首诗都抒发了鄙弃黑暗尘世、蔑视权臣豪贵的情怀。“心远地自偏”一句也蕴含着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的意思。陶渊明正是因为“不为五斗米折腰”而辞官归田的'......
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![李白《梦游天姥吟留别》教案设计大纲]()
教学目标1、知识与技能①了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色②熟背全诗2、过程与方法诵读法、讨论法3、情感态度价值观理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。1、了解诗歌......
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![高二选修《梦游天姥吟留别》导学案]()
教学目标1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。教学重点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征......
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![梦游天姥吟留别原文及翻译]()
导语：《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是记梦诗，也是游仙诗。下面小编为你整理的梦游天姥吟留别原文及翻译，希望对你有所帮助！梦游天姥吟留别原文海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或......
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![人教版选修《梦游天姥吟留别》原文和译文]()
原文：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著......
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![梦游天姥吟留别赏析怎么做？]()
诗的开头几句是写入梦的缘由。诗人说：海上回来的人谈起过瀛洲，那瀛洲隔着茫茫大海，实在难以寻找;越人谈起过天姥山，天姥山在云霞里时隐时现，也许还可以看得到。“瀛洲”是一座神山，我国古代传说，东海上有三座神山，一座叫蓬莱，......
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![人教版高二语文《梦游天姥吟留别》教案设计大纲]()
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是记梦诗，也是游仙诗。诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。下面是小编为大家带来的人教版高二语文......
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![高中古诗《梦游天姥吟留别》赏析]()
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。梦游天姥吟留别作者：李白原文：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求;越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(四万一作：一......
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![高一语文同步检测试题之《梦游天姥吟留别》]()
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是记梦诗，也是游仙诗。下面小编为大家整理了高一语文同步检测试题之《梦游天姥吟留别》，希望能帮到大家！[基础检测]1.下列句中加点字注音有错误的一项是()A.千......
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![高二语文《梦游天姥吟留别》教学设计大纲]()
《梦游天姥吟留别》教学设计教学目标：一、通过诵读、揣摩语言，深入体悟诗歌的思想感情，进而感受、发现作品的美。二、在教师的指导下，掌握基本的诗歌鉴赏知识和方法。三、在教师的示范下，学生能生成对本诗的个性品读。教学......
