关于说屏的语文精选

人教版八年级语文上册说屏说课稿作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的人教版八年级语文上册说屏说课稿，欢迎阅读与收......

作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的人教版八年级语文上册说屏说课稿，欢迎阅读与收藏。一、教材分析：《说“屏”》是......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的八年级语文《说屏》教案，希望对大家有所帮助。八年级语文《说屏......

作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《说屏》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《说屏》教学反思1本堂课教学......

教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文的学习，......

●教学目标查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解“屏”的有关知识。体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课文......

下面大家要到的是中国闻名的著名古建筑园林专家陈从周先生所作的《说屏》教学设计，大家一起来欣赏下吧。1.准备：如果要搜集关于某方面的知识，有哪几种方法?运用刚才掌握的方法搜集关于“屏”的有关知识或诗词。读课文二......

【基础练习】1.给下面形近字注音组词。(1).缀：()(2).掇：()(3).辍：()(4).啜：()2.解释词语。(1).伧俗：(2).帷幕：(3).因地制宜：【综合练习】“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要......

说屏教学目标：1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能。2、学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。3、理解作者对屏风的喜爱之情，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学重点：学习作者抓住事物特征......

【序言】《语文课程标准》指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡。一、教材分析（1）内容分析：“屏”是指“屏风”，是具有浓郁的民族特色。本文简单介绍了“......

在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的八年级语文上册《说屏》教案（精选......

●教学目标查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解“屏”的有关知识。体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介，激发学生审美情趣。体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课......

“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心......

一、阅读课文，回答下列问题。1．作者介绍了关于“屏”的哪些知识？2．作者对“屏”的感情是怎样的？设题意图是让学生熟悉课文，获得一些传统文化知识，受到感情上的熏染。1．作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的.作用，其......

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的教学设计:说屏，......

鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。、如果我能把时间存入一个瓶子、从我每天早上起来的那一刻起、自从你和我订下婚姻，、若非当初年少无知，何至......

一.说教材《说“屏”》是人教版八年级语文上册第三单元的一篇自读课文，这是一篇比较轻松.随意的小品式说明文。对于屏风，作者不是从专业者的角度，而是从欣赏者的角度，介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，作者的看眼点在于......

●教学目标查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解“屏”的有关知识。体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课文......

教学目标1、理解课文内容，了解屏的相关知识。2、了解文中引用的古诗词的意思。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。5、以屏为媒介，激发学生对传......

《说“屏”》是一篇科学小品文，而且可以说是散文化的说明文。'屏风'这种事物，在我们现代日常生活中已经不常见了，但是在古代，屏风却是一个既具有实用功能，又具有审美艺术性的一种事物，想通过学习此文，让学生了解古代......

《说“屏”》是古建筑园林专家陈从周先生写的一篇带有说明性的小品文。本文作者怀着对民间屏风由来已久的着迷、热爱，着重介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，对屏风的使用和设置发表了一些自己的看法，希望建筑师们和家......

教学目标：1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能。2、学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。3、理解作者对屏风的喜爱之情，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学重点：学习作者抓住事物特征、条......

屏，我们一般都称屏风，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。......

《说“屏”》教案田萍教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。教学重难点1体会文章诗情画意的说明语......

教学目标1.理解课文内容，了解屏的相关知识。2.了解文中引用的古诗词的意思。3.把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。教学过程一、走入“屏世界”用多......