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![《捕蛇者说》文言文常识大全]()
《捕蛇者说》全文先事后理、因前果后，处处设比，文风委婉曲折，波澜纵横，脉络清晰，层层递进。下面是其文言文常识，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大......
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![柳宗元《捕蛇者说》优秀说课稿]()
《捕蛇者说》说课稿一、说教材柳宗元是唐代古文运动大家，他主张“文以明道”，为文注重治世之道，从社会需要出发，重在经世致用。《捕蛇者说》就是“文以明道”的代表作品。这篇文章是作者因主张“轻徭薄赋”政治改革失败后......
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![《捕蛇者说》课时练习题及答案]()
《捕蛇者说》课时练习题及答案第一课时一、基础驿站1.加点字注音和解释不完全正确的一项()A.而乡邻之生日蹙(cù)蹙：窘迫。B.谨食(sì)之，时而献焉食：吃C.曩(nǎng)与吾祖居者曩：从前。D.蒋氏大戚(qī)戚：悲伤2.解释下面加......
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![《捕蛇者说》的课后练习]()
导语：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。【篇一】《捕蛇者说》的课后练习捕蛇者说永州之野产异蛇,黑质而白章，触草木尽死;以啮......
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![《捕蛇者说》的原文和翻译]()
原文：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，......
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![《捕蛇者说》译文及赏析]()
《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。下面是......
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![古文《捕蛇者说》课堂实录摘编]()
师：有一个字，大家解释一下：问之，则曰这个则字是什么意思?生：却。师：还有别的解释吗?生：就。师：你们觉得解释为就好，还是却好?生：(七嘴八舌)就好。却好。师：为什么?讲道理。生：解释成却好。因为前面说有蒋氏者，专其利三世矣，看来捕蛇......
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![捕蛇者说原文及主题思想]()
《捕蛇者说》通过揭露永州百姓在封建官吏的横征暴敛下家破人亡的悲惨遭遇，有力得控诉了社会吏治的黑暗，曲折得反映了自己坚持改革的愿望。以下是小编整理的捕蛇者说原文及主题思想，欢迎参考阅读!原文永州之野产异蛇：黑质......
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![九年级《捕蛇者说》教案大纲]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】(一)知识与能力1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书......
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![九年级《捕蛇者说》练习题及答案]()
导语：学完课文，我们应该通过做练习来巩固课文知识，掌握所学知识。下面是九年级《捕蛇者说》练习题及答案，欢迎同学们过来做一做。(一)阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18-21题。(12分)永州之野产异蛇，„„太医以王......
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![《捕蛇者说》原文及其赏析]()
原文：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，......
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![初三语文《捕蛇者说》优质课教案大纲]()
《捕蛇者说》选自义务教育初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。下面是其优质课教案，欢迎参考：教学目的1了解“说”的特点。2理解本文衬托、对比写法。3......
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![谁有捕蛇者说原文及译文？]()
译文永州的野外出产一种奇异的蛇，(它)黑色的底子白色的花纹;这种蛇碰到草木,草木全都干枯而死;如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后把它晾干用来作成药饵，可以用来治愈大风、挛踠、瘘、疠，去除死肉，杀死人体......
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![中考文言文《捕蛇者说》文言知识总结]()
中考文言文《捕蛇者说》文言知识总结古今异义词总结向吾不为斯役(向古：(假使)从前今：方向)则久已病矣(病古：困苦不堪今：生病)以尽吾齿(齿古：岁月今：牙齿)可以已大风、挛踠、瘘、疠(可以古：可以用来今：能够)去死肌(去古：去除今：......
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![捕蛇者说译文及注释]()
《捕蛇者说》叙事开篇，因事而感，因感而议。下面一起跟着小编来学习一下吧！捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命......
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![《捕蛇者说》文言文阅读]()
永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。【小题1】解释下列划线字的意思。（1）黑质......
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![【捕蛇者说】 捕蛇者说是什么意思]()
词典名字：捕蛇者说词典发音：bǔshézhěshuō......
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![柳宗元《捕蛇者说》艺术构思]()
柳宗元写《捕蛇者说》，旨在说明“赋敛之毒有甚于蛇毒”。文本借事明道，溶理于事，因事说理，以蛇毒与赋毒相对举而成文。下面是其艺术构思，欢迎阅读。捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者......
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![《捕蛇者说》教案设计共三课时]()
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《捕蛇者说》教案设计共三课时，希望能够帮助到大家。教学目的1、知识目标：了解“说”的特......
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![《捕蛇者说》教学设计]()
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《捕蛇者说》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《捕蛇者说》教学设计1教学......
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![文言文《捕蛇者说》导学案]()
《捕蛇者说》导学案一、学习目标：1.知识目标：积累文言词语，了解“说”的特点，背诵课文。2.能力目标：学习本文衬托和对比的写法。3.情感目标：理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心文句以及作者同情劳动人民疾苦的感情。......
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![第19课《捕蛇者说》教案大纲]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目的1了解说的特点。2理解本文衬托、对比写法。3掌握本文的词语。4认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛......
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![捕蛇者说原文和译文]()
原文：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰......
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![《捕蛇者说》写作特点介绍]()
《捕蛇者说》全文以蛇开篇，至蛇收束，其中按照产蛇、募蛇、捕蛇，到捕蛇者、捕蛇者说的顺序步步递进，最后得出结论。下面是其写作特点介绍，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。......
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![《捕蛇者说》翻译及赏析]()
《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。下面是......
