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![《小苗与大树的对话》导学案设计]()
《小苗与大树的对话》导学案【导学目标】1.认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读......
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![人教版五年级上册语文小苗与大树的对话教案]()
导语一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。以下是小编为大家精心整理的人教版五年级上册语文小苗与大树的对话教案，欢迎大家参考！一、教学目标1.认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实......
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![五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学设计]()
【学习目标】１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、默读课文，把握谈话的主要内容。３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。【学习重点】把握访谈的主要内......
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![《小苗与大树的对话》教案设计]()
导语：学生通过对课文的学习，不仅了解了读书方法，更重要的是明白了阅读的重要性。以下是小编为大家精心整理的《小苗与大树的.对话》教案设计，欢迎大家参考！学习目标1、认识本课生字。2、朗读课文。3、理解课文内容，懂得应该......
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![小苗观察日记450字]()
小苗的力气观察日记春天是个播种的季节，我在又松又软的土上洒了四颗凤仙花。从上上个星期六一直观察了八九天还没发芽，我有点着急了。当天晚上，我躺在床上想：都七天多了，种子怎么还没发芽？难道死在土里了？上个星期三的早晨，我......
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![生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，环境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲女孩；这一幅幅动人的画面无不展示]()
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，环境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲女孩；这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。在我们日常生活中也有很多感人的事，让我们感受生命的美好，残疾人对生命的热......
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![小苗与大树的对话小学读后感范文大纲]()
读了《小苗与大树的对话》这篇课文，个人感觉很有感触。本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话。该文让我感受到了要写好文章。首先应该要多看点儿课外书，其次要把正课学好，这样，才能真正把自......
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![读《小苗与大树的对话》有感课后作业]()
导语：下面是本站小编收集整理的《小苗与大树的对话》读后感范文，希望对大家有所帮助。读《小苗与大树的对话》有感课后作业【1】在第九册语文书第二课小苗与大树的对话中，北京大学季羡林与小学生苗苗的对话。苗苗:爷爷，我......
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![人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学反思]()
导语：本文是一篇略读课文，是一个小学生对季老的“访谈录”，也是孩子们第一次接触的一种文体。以下是小编为大家精心整理的人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学反思，欢迎大家参考！《小苗与大树的对话》的教学反思......
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![五年级上《小苗与大树的对话》教学设计]()
教学目的知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要......
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![人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》教学反思4篇大纲]()
人教版小学语文五年级上册《小苗与大树的对话》教学反思1本文是一篇略读课文，是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的访谈录，全文运用对话形式，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化。这两个人虽然在年龄、......
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![小苗与大叔的对话范例]()
学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的.谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的......
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![人教版《小苗与大树的对话》教学反思]()
人教版《小苗与大树的对话》教学反思一《小苗与大树的对话》是一篇略读课文，内容上较浅显，没有过多深奥的词句，要求学生“粗知文章大意”只抓重点、难点，方法上让老师放手教学，鼓励学生自己运用已掌握的知识和方法把课文读......
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![湘教版一年级上册 《小苗》2课时教案]()
第一课时教学目标：1.初读课文，认识13个生字，会写中的“苗”“找”“爸”“妈”“雨”“长”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.获得爱护小苗(植物)的体验;激发热爱生命的情感。教学重难点：重点：掌握6个生字的音......
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![《小苗与大树的对话》说课稿范文大纲]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的《小苗与大树的对话》说课稿范文，希望能够帮助到大家。......
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![《小苗与大树的对话》读后感大纲]()
当仔细品读一部作品后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的《小苗与大树的对话》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《小苗与大树的对话》读后感1万般皆下品，惟有读......
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![人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学设计大纲]()
《小苗与大树的对话》是人教版五年级语文上册的第二课课文，下面小编给大家整理了人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案设计，希望对大家有所帮助!人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案设计教学目标：1、......
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![人教版五年级上册《小苗与大树的对话》课文原文]()
时间：1999年8月21日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水......
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![《小苗与大树》的读后感大纲]()
篇一今天，我们学习了《小苗与大树的对话》，这篇课文让我明白应该怎么做21世纪的青年。这篇课文主要讲述的内容是：小学生苗苗和学者季羡林的对话。读完这篇课文，我明白了三点我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文为什么不......
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![读《小苗与大树的对话》有感大纲]()
《小苗与大树的对话》这是一篇访谈录，课文记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的交流访谈，在轻松和谐的气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季羡林老爷爷的`亲切，幽默与平易近人，还有季羡林老爷爷对下一代......
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![小苗与大树的对话的小学五年级语文教案（通用7篇）]()
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小苗与大树的对话的小学五年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小苗与大......
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![小苗与大树的对话ppt课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2115:10:47文件大小：134.50KB课件格式：ppt时间：1999年8月21日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在......
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![今年，我家的菜园格外的美丽。春天里，我同爸爸妈妈把各样的种子种入花盆中，交水施肥，慢慢地各种小苗就钻出了土面。刚刚破土的]()
今年，我家的菜园格外的美丽。春天里，我同爸爸妈妈把各样的种子种入花盆中，交水施肥，慢慢地各种小苗就钻出了土面。刚刚破土的小苗可爱极了，黄瓜苗像胖娃娃的小手，生菜苗像绿色的小旗，香菜苗像绿绿的绒毛，豆角苗顶着种子的皮，仿......
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![谁有《小苗与大树的对话》课文简介？]()
它是一篇访谈录,以人物对话等形式记述了一个叫苗苗的小学生与季羡林之间的交流.在轻松幽默的`谈话气氛中,让我们感觉到了苗苗的雅气与礼貌,季老的亲切幽默、平易近人,表达了季老对下一代成长的关爱之情.......
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![顽强的小苗大纲]()
XX年05月26日星期四天气：晴这个学期，老师给我们发了香蕉番茄的种子，让我们撒下去，她告诉我们，几天就会发芽的。我把它撒在一个花盆里，妈妈经常把它放到阳台上晒太阳、浇水，还盖了一层保暖的袋子。我对它带有很大的希望。我天......
