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![九年级上册《与朱元思书》说课稿]()
一、说教材1、教材分析：《与朱元思书》是我们初三上册第五单元的一篇文言文，属山水小品（山水游记），文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。本单元的主题为“学会读书”，在读懂文章的基础上，是要学生学会分析......
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![《与朱元思书》原文与译文【含赏析】]()
原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;......
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![九年级语文《与朱元思书》优秀的教案大纲]()
【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。二、方法与过程目标掌......
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![吴均《与朱元思书》中心思想]()
导语：《与朱元思书》是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，下面是相关学习内容，欢迎参考!《与朱元思书》中心思想晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷......
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![人教版八年级语文下册《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优雅，所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生[此文转于]的审美能力。要想有效地培养这种能力，首先要做到：读懂文本并能顺畅地朗读以至成诵。对于朗读的指导......
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![《与朱元思书》改写]()
《与朱元思书》叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美;同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。下面是小编为大家收集到......
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![八年级语文《与朱元思书》教案设计大纲]()
教学目标1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平......
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![关于陈意书——论《与朱元思书》篇末二句是否多余以致师]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的'信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。接下来由小编为大家整理出关于陈意书——论《与朱元思书》篇末......
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![《与朱元思书》改编——我游富春江大纲]()
清晨，我独自一人划着小舟荡漾在富春江上，来观赏富春江的美景。风和烟雾都消散了，天和山一样的颜色我乘船随着江流飘荡，随意地向东向西。从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，堪称天下一绝。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平......
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![《与朱元思书》教学反思范文]()
《与朱元思书》教学反思1：一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读是......
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![人教版八年级下《与朱元思书》教学实录]()
《与朱元思书》教学实录师：同学们，今天我们要一起学习吴均的《与朱元思书》，不知道大家昨晚预习了没有?生(多数)：预习了。师：昨晚老师让我们的科代表布置了作业，要大家在网上或运用其它途径查找关于作者吴均生平及他在文学......
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![八年级语文《与朱元思书》教学设计]()
《与朱元思书》是八年级课文的教学重点之一，那么在教学时应该如何设计安排呢？下面是小编给大家分享的八年级语文《与朱元思书》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生......
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![八年级语文《与朱元思书》课件大纲]()
【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握文言基本知识，积累文言词语，夯实文言基础。2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。二、方法......
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![八年级下册《21.与朱元思书》课文]()
21.与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激......
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![文言文《与朱元思书》练习题与答案]()
整体把握1、吴均(469-520)，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文体清拔有古气，人称吴均体。2、书--书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句(骈句......
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![八年级语文下册《与朱元思书》同步练习]()
下面是小编为大家整理的关于《与朱元思书》的同步练习，希望对同学们的学习有所帮助。自主学习一、练习⒈注音。湍()鸢()戾()嘤()庠()泠()⒉下面句中含有通假字的是()A千丈见底B有时见日C窥谷忘反D泠泠作响⒊解......
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![与朱元思书教案（精选6篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的与朱元思书教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。与朱元思书教案篇1教学目......
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![文言文《与朱元思书》说课范例]()
一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了奇山和异水两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。......
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![八年级语文下册《与朱元思书》ppt（人教版）]()
ppt简介：本文是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的'山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了奇山和异水两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。......
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![关于与朱元思书文言文鉴赏]()
在现实学习生活中，大家对文言文一定不陌生吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编为大家整理的关于与朱元思书文言文鉴赏，希望对大家有所帮......
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![初三语文《与朱元思书》课文及翻译]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思(一作宋元思，字玉山，生平不详)的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官......
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![关于与朱元思书名句的理解性默写]()
与朱元思书名句理解性默写与朱元思书吴均【南朝梁】1.本文的主旨句(作者的'感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。2.高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。3.写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天......
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![与朱元思书课文赏析大纲]()
《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文。书即书信，这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信。这封书信几乎通篇都是写景，写了富春江上秋天美丽的景色，也许作者写这封信的目的就是要把观赏到的独特景色告诉朋友。下面......
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![文言文《与朱元思书》教后反思（通用14篇）]()
在日常生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的文言文《与朱元思书》教后反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。文言文《与朱元思书》教后反思篇1......
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![新人教版八年级上册语文《与朱元思书》教案大纲]()
教学目标：1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。教学重点：赏读基础上熟诵全文。教学难点：寓情于景。课时安排：1课时。教......
