关于弱小的语文精选

为什么男人普遍不喜欢找强女人做老婆？因为男人的竞争心态无处不在，只有与弱小的人在一起，他才能感觉彻底放松，当事业耗费了他太多的精力时，如果家里的女人还需要他费力去征服时，男人就会感觉空前的累。男人不喜欢强女人，就好......

导语：《我不是最弱小的》教会了孩子保护比自己更弱小的生命，变得更加有爱心和勇敢，以下是课文教案，欢迎参考!1知识：会认个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感：有不甘......

《我不是最弱小的》是苏教版四年级下册第四单元的一篇课文，文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学设计，欢迎阅读参考！教材分析：本文是义务教育课程标准苏教版四......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-06-0910:17:19文件大小：890.00KB课件格式：ppt本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈......

迷迷糊糊之中，刺骨的疼痛将我催醒。看看时间，才六点零五分，呵呵！整整睡了十一个小时，不会打球的我被赶鸭子上架，才上场三十秒，就被踢了一脚，严重受伤后，只好在场下休息，静静地独自按摩那受伤的小腿……到了吃晚饭的时候，左右坐着......

设计理念：课程标准提倡，低年级识字教学的重点是让字回到文之中，尽量在文章阅读、生活阅读中逐步达到多识字，提高识字效果，即语境识字。语境识字激发孩子的阅读兴趣，从本质上及早让学生感受、体验、享受语文的快乐。课标还强......

w.5k14、我不是最弱小的第一部分基础知识：一、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。弱小（luòruò）纤弱（xiānqiān）闷热（mēnmèn）滂沱（pāngpáng）假日（jiàjiǎ）旷地（kuàngguǎng）二、会读会写。（1）到文中找出感叹句和反问句读......

急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。不要看不起任何人，由于弱小者在受到欺侮时也会报复。成长是一种经历，成熟是一种阅历。成熟的人，不为得而狂喜，不为失而痛悲，竭心尽力之后......

《我不是最弱小的》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。【学习目标】1.会认14个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会......

基本解释：[拼音][ruòxiǎo][释义]通常指力量单薄，地域狭小。亦指弱小者弱小反义词：强壮，强大反义词造句：1.坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒;坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行;坚强是坚固的地基它可以让楼房......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-04-1515:39:59文件大小：787.28KB课件格式：swf夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里......

二年级下册《我不是最弱小的》教案1教学目标：知识与技能1、掌握本课生字。2、积累词语。3、有感情地朗读课文，读好带问号和感叹号的句子。4、理解我不是最弱小的这句话的含义。过程与方法以弱小一词为切入点，抓住带有弱......

《我不是最弱小的》听课反思连听了三节《我不是最弱小的》对文本的解读不同，感悟点也就有所不同，更何况教学风格不同，对细节的处理也各有千秋。第一节是赵老师上的，她在让学生充分阅读母子的三次对话后，又让学生找出萨沙的......

我很瘦小，头却比较大。眼睛黑亮亮的，嘴巴小小的，特别爱笑，一笑露出来一对小小的酒窝。妈妈有时候叫我“小萝卜头”。我爱喝可乐，雪碧等汽水饮料，我还喜欢喝牛奶，每天至少喝3袋，最多喝7袋；我喜欢吃拔丝红薯、豆腐脑、油条、拌汤......

新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，这不仅因为语文本身就浸润着语言文字的思想、情感、精神，更因为语文学科所独特的“文”性之所在，母语文化，人文情怀，文道合一。“读”是语文学习的重要......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2816:06:37文件大小：863.00KB课件格式：ppt《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一......

人教版二年级语文:《我不是最弱小的》教案教学目标：1、会认14个生字，会写“弱、应该”。2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、通过对文本的朗读，感悟，体会萨沙不......

最弱小的人，只要集中力量于一点，也能得到好的结果，相反，最强大的人，如果把力量分散在许多方面，那么也会一事无成。小小的水珠，持之以恒，也能将最坚硬的岩石穿透；相反，湍流呼啸而过，了无踪迹。我将留下我的踪迹，让世人知道我曾经来......

我为什么要用《往前走一步，就是创造》这个题目来思考这一课呢？今天早上，骑车到学校来，一直思考这一课该怎么去理解。我们知道，这一课的最后两个自然段是最美的，是萨沙理解他妈妈的话之中所做的行动。可以这么说，他妈妈也不会......

一、教学目标：1、会认生字本文的14个生字，会写5个生字，并给生字组词。2、通过朗读课文，能用简单的话概括本文内容。二、教学难点：会认会写生字，会朗读疑问句和感叹句。三、教学难点：理解本文的中心“我不是最弱小的”。第一......

《我不是最弱小的》说课稿各位领导、各位同事，大家好!我今天说课的题目是《我不是最弱小的》。一、说教材1、《我不是最弱小的》是鲁教版版义务教育课程标准教科书小学语文二年级下册第二单元第八课的一篇课文。本单元......

微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于......

《我不是最弱小的》练习题【1】一、看拼音写词语。fēnfānɡpūtuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡruòxiǎozhōumòxiàtiānyīnɡɡāi()鼻二、按课文内容填空。1、森林里的景色是那么，空气是那么。2、要是你，那你......

《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文......

一、学习目标1、会认14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4、加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字认读，课文的朗读......