-
![芦荡情深]()
五月的一天，在蒙蒙的细雨中，我来到了沙家滨芦荡风景区。雨中的沙家滨，像一个蒙上了白色纱巾的少女，让人遐想万千，真想一见她秀丽的容颜。好在天公作美，没过多久，便雨过天晴了，我的心情也变得豁然开朗。沙家滨是绿色的。走进芦......
-
![芦荡情深七年级作文]()
五月的一天，在蒙蒙的细雨中，我来到了沙家滨芦荡风景区。雨中的沙家滨，像一个蒙上了白色纱巾的少女，让人遐想万千，真想一见她秀丽的容颜。好在天公作美，没过多久，便雨过天晴了，我的心情也变得豁然开朗。沙家滨是绿色的。走进芦......
-
![沪教版八年级上册《大芦荡，你还在守望吗？》教案]()
教学目标：1、理解重点语句的含义，品味语言的凝练和富有内涵的特点。2、把握文章主旨，培养对人类生存环境的忧患意识。一、课题导入你见过100万亩的大芦荡吗，那是一个怎样壮观的景象。辽宁盘锦的100万亩的大芦荡，如今的命运......
-
![《芦荡小英雄》读后感大纲]()
当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《芦荡小英雄》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。这个小假期，老师让我们......
-
![芦荡情深大纲]()
五月的一天，在蒙蒙的细雨中，我来到了沙家滨芦荡风景区。雨中的沙家滨，像一个蒙上了白色纱巾的少女，让人遐想万千，真想一见她秀丽的容颜。好在天公作美，没过多久，便雨过天晴了，我的心情也变得豁然开朗。沙家滨是绿色的。走进芦......
-
![芦荡情深七年级作文示例]()
五月的一天，在蒙蒙的细雨中，我来到了沙家滨芦荡风景区。雨中的沙家滨，像一个蒙上了白色纱巾的少女，让人遐想万千，真想一见她秀丽的容颜。好在天公作美，没过多久，便雨过天晴了，我的心情也变得豁然开朗。沙家滨是绿色的。走进芦......
-
![五月的芦荡现代诗歌]()
五月芦荡青青蓝天白云绿色的海印象中你把水乡的深情承载微风扭动着芦苇的腰肢涌动着涛儿的摇篮摇着我的故事从你的深处走来亲近一下你青春的肌肤按耐不住一颗躁动的心急匆匆扑进你宽广的胸怀心漫过无垠的绿色飞向了远......
-
![《芦荡小英雄》读后感]()
《芦荡小英雄》读后感当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《芦荡小英雄》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。......
-
![《芦花荡》ppt课件]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2914:24:56文件大小：465.00KB课件格式：ppt夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱......
-
![《芦花荡》读后感]()
一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛格外的尖利有神。在战争年代，不管是男女还是老少，都在......
-
![读《芦花荡》有感]()
更多读后感大全人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能......
-
![《芦花荡》20]()
2芦花荡孙犁教学目标：一、感受“老头子”的爱国之情和老当益壮的气概。二、体会孙犁小说诗情画意的语言美。★三、掌握小说塑造人物形象的方法。四、了解小说的特征；了解抗日战争概况。教学重点：掌握小说通过情节塑造人......
-
![《芦花荡》阅读练习]()
《芦花荡》练习孙犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的语言，勾勒生活的诗意，描绘人民在艰苦的战争中乐观向上的人性美和人情美。让我们一起走进《芦花荡》！一、初读课文，整体感知内容1、课文的体裁是＿＿＿＿，其中......
-
![芦花荡]()
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好......
-
![《芦花荡》教案]()
写教学教案需要抓住重点来写，切忌泛泛而谈，下面小编为大家介绍《芦花荡》教案，欢迎参考！【教学目的】1.感知老头子的英雄性格;2.体味这个英雄故事传奇色彩;3.领悟文中景物描写的妙处。【教学重点】感知老头子的英雄性格。......
-
![《芦花荡》教案大纲]()
写教学教案需要抓住重点来写，切忌泛泛而谈，下面小编为大家介绍《芦花荡》教案，欢迎参考！【教学目的】1.感知老头子的英雄性格;2.体味这个英雄故事传奇色彩;3.领悟文中景物描写的妙处。【教学重点】感知老头子的英雄性格。......
-
![《芦花荡》续写]()
老头子自豪地望了望芦花丛，望了望那个已经目瞪口呆的女孩子，二菱已经出神了，深深地对老头子有了钦佩之情。老头子还是有一篙没一篙地划着船。二菱小声地对老头子说：“老同志，你真棒！”“那可是当然，我怎么说也在这里工作了几......
-
![《芦花荡》说课设计]()
《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。小说在飘逸精巧的叙事中蕴含着一股讴歌抗日军民的激情。小说的主人公是“老头子”。下面是小编整理的《芦花荡》说课设计计，一起看看吧!一、说教材《芦花荡》是人......
-
![芦苇荡大纲]()
康桥芦苇是不老的。你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。此时，我正是芦苇忠实的倾听者。一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。一个漫长的梦。芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。......
-
![芦花荡ppt]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-07-1818:14:25文件大小：1.93MB课件格式：ppt在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战......
-
![《芦花荡》说课稿]()
一.说教材1.单元及教材分析我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容,具体编排在第一单元第二课。这一单元收录的五篇文章有三篇是新闻，一篇书信，一篇小说。虽然体裁不同但都是与战争有关的内容。可......
-
![芦花荡读后感]()
读完一本书以后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的芦花荡读后感，希望对大家有所帮助。芦花荡读后感1一个将近花甲之年的老......
-
![《芦花荡》阅读理解]()
阅读下面选文，然后回答问题。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子......
-
![读芦花荡有感]()
读芦花荡有感1一天夜晚，早上听完老师读芦花荡这篇文章之后，我那晚上就回忆，一想到老头子，我心里就说他是个非常勇敢的人，因为有一天夜里他送两个小女孩；进芦花荡，老头子非常自信的说“你们两睡一觉”别怕有我放风，两个小女孩......
-
![芦苇荡]()
康桥芦苇是不老的。你看，在这深秋，在这芦花尽落的时刻，芦苇没有忧伤，它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。此时，我正是芦苇忠实的倾听者。一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。一个漫长的梦。芦苇的一生从那场细雨之后，飘落了。......
