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![小学语文《林海》优秀教学设计]()
教材分析：《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文，在选入本册书的时候有所改动。这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。这篇散文是按......
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![小学六年级上册《林海》教学设计]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。今天呢，小编就为大家推荐小学六年级上册《林海》教学设计，希望能帮到大家哦~一、感知语言，体会特点。用自己喜欢的方式读课文。思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来......
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![小学语文六年级上册《林海》教学设计（精选7篇）]()
作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学语文六年级上册......
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![林海大纲]()
我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确......
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![林海练习题（六年级语文）]()
导语：下面是小编为同学们整理的林海练习题，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词。{秦泰{裙群{泛乏{代伐{棕综{邦......
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![游林海公园的作文（通用11篇）]()
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的游林海公园的作文，欢迎阅读与收藏。游林海公园......
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![六年级语文林海教案方案大纲]()
第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过《......
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![当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫]()
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万......
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![六年级语文《林海》教案设计范例]()
《林海》体现了作者对大兴安岭的热爱之情，下面小编给大家准备了关于《林海》的教案，大家可以来参考一下。[设计理念]从教材中提炼美的因素，激发学生创造美的活动。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生主动探求。[设计特色]以......
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![六年级语文林海教案设计大纲]()
第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过《......
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![林海的六年级语文教案大纲]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![读《林海》有感大纲]()
读《林海》有感1本文讲了“我”去了一趟大兴安岭，首先说了大兴安岭山的形状，有横、顺、高、矮、长、短的，而没有孤峰突起和盛气凌人的形状，然后说了山上长了珍贵的林木。这是由面到点的写法，让我们有种身临其境的感觉，作者......
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![六年级语文《林海》第三课时教案大纲]()
第3课时（一）教学目标1．学习课文第6、7自然段（联想部分。）2．总结全文。（二）教学过程1．学习课文第6、7自然段。（1）听录音，思考：面对大兴安岭，作者产生了哪些联想？（2）作者认为大兴安岭是那么美，是不是仅仅因为它外表美？①什么叫“空洞”？为什......
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![人教版语文六年级上册：《林海》教学设计]()
导语：教学设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版语文六年级上册：《林海》教学设计。希望对大家有所帮助。教材分析：这篇课文是著名作家老......
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![林海六年级语文教案]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![语文五年级上《林海》教学反思]()
今年，再一次教《林海》这一课，我吸取了教训，在讲课前认真钻研了教材，改变了教学方法。在教学中从整体入手，抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子，体会其情景交融、借景抒情的写法，在语言文字的品味中理解美的意境，品味作者的感情的......
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![小学语文六年级《林海》第二课时教案大纲]()
教学目标：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学习作者在描写景物中表达思想感情的方法；②结合课文表达方法进行语言文字训练；③背诵第3—5......
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![许多文人墨客曾赞美过参天入云不屈不挠的白杨，也有许多作家对松柏不思严寒赞美过。朋友，当你置于茫茫林海中，你是否只看到了那]()
许多文人墨客曾赞美过参天入云不屈不挠的白杨，也有许多作家对松柏不思严寒赞美过。朋友，当你置于茫茫林海中，你是否只看到了那些挺立的大树，难道就一点也没联想到，为大树输送养料的树根吗？难道你不曾更远一点想到树根像征着......
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![六年级语文上册《林海》教学设计大纲]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的六年级语文......
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![小学六年级语文《林海》教案大纲]()
1、教学内容《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的“岭”。2、教学目标有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。3、教学过程（1）感知语言，体会特点。给学生充分的......
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![林海寻香散文]()
一个晨曦乍上，露珠未干的清晨，当我与友人一起走进后山那一片茂密的松林时，立即被这一片浓绿所笼罩。那迷雾的松涛，宛如大海起伏的绿浪，云蒸霞蔚，摇曳翻滚，发出“呼呼”的声音。令我非常惊奇的是，我居然闻到一种特别的香气。这......
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![六年级课文《林海》教学反思2篇]()
《林海》教学反思1再一次教《林海》这一课，我吸取了教训，在讲课前认真钻研了教材，改变了教学方法。在教学中从整体入手，抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子，体会其情景交融、借景抒情的写法，在语言文字的品味中理解美的意境，品......
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![游林海公园大纲]()
暑假中，我和妈妈随旅游团到烟台的长岛游玩。团队清晨出发，当天下午就到了长岛的林海公园。一进大门，首先映入眼帘的是一架架十几米高的大风车。再往前走，便来到林海公园所在高山的顶峰，这里有一个高耸的渤海与黄海分界线标......
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![人教新课标六上《林海》教学设计大纲]()
【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由此展开的联......
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![林海无边 （打一字）]()
谜题：林海无边（打一字）谜底：梅再来一题......
