关于林海的语文精选

导语：下面是小编为同学们整理的林海练习题，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词。{秦泰{裙群{泛乏{代伐{棕综{邦......

一、教学目标1.学习课文，了解大兴安岭的美景及产生的联想。2.学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。3.练习感情朗读课文。二、教学重点学习抓住环境特点，体会作者的思想感情。三、教学难点理解作者的思想感情。四、教学......

教学目标：1、通过语言文字，了解景物特点和作者的联想，从而体会作者喜爱和赞美大兴安岭的思想感情。2、表情朗读课文3——6自然段。教学过程：一、复习引入新课1、引入：通过上节课的学习，我们知道课文以——“亲切与舒服”这......

一、写出下列词语的近义词。亲热——悦耳——空隙——缺乏——二、按原文填空。()，哪里都是()，()是林海，()是林海的波浪。多少种()呀：()的，()的，()的，()的，()难以形容。()只有画家才能()出这么多的()颜色来呢!三、读懂课文内......

我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确......

第一课时教学内容：1.学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2.初读课文，理清文章脉络。3.正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1.我们学习过《美丽......

读《林海》有感读《林海》有感1本文讲了“我”去了一趟大兴安岭，首先说了大兴安岭山的形状，有横、顺、高、矮、长、短的，而没有孤峰突起和盛气凌人的形状，然后说了山上长了珍贵的林木。这是由面到点的写法，让我们有种身临......

凌、酿、厦、伐、综ling、niang、sha、fa、zong......

一．引入新课，激情引趣1．同学们，这节课我们学习第十四课——《林海》。板书：14《林海》齐读课题。这里的“林海”是指哪里？（我国的大兴安岭）在三年级时我们学习一篇《美丽的小兴安岭》，大兴安岭的景色又是怎样的呢？在学习新课之......

作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学语文六年级上册......

教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭的景色特点。2、......

《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。下面是小编收集整理的小学语文六年级上册《林海》教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、学习课文岭、林、花，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。3、......

车轮飞驰在迷人的环海路上，我一路看海，一路看山，山海生万象。山美，海美，树美，花美……长在大海边的林海公园一定更美吧！刚下车，我就被林海公园新颖别致的“五环音乐门”吸引住了，真有想象力啊！步如大门，映入眼帘的是汉白玉铺砌成......

第一课时(简案)一、引入课题：我们曾学过美丽的小兴安岭，还记得那篇课文讲什么吗?留给你什么印象?(生自由回答)揭题：小兴安岭在黑龙江省北部，是我国重要林区之一。除此外，在内蒙古高原东部，也有一个重要的林区，这就是有名的大......

《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，下面是由小编为你精心编辑的人教版语文六年级《林海》教学设计，欢迎阅读！一、教材分析这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物及其在......

万木峥嵘古木参天林木青翠林海茫茫林海浩瀚铁树开花绿色长城绿色长廊......

引导语：六年级语文《林海》应该怎么去设计讲课教案呢？下面是小编整理的六年级语文《林海》教案，欢迎参考阅读!一、揭示课题：大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世，被誉为“林海”.今天这节课我们就来学习这篇课文。(板书)这......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小......

【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由此展开的联......

一、看拼音写词语。qínlǐngquēfáshānhúniàngjiǔ()()()()guǎngshàfámùyúkuàiqiàolì()()()()二、解释。1.奇峰怪石——2.孤峰突起——3.盛气凌人——4.目之所及——5.兴国安邦——三、写出下列词的近义......

第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过《......

一、教材分析这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。选编这篇课文的意图，一是使学生进一步感受祖国自然风光的美，并了解自然资源在祖国建设中的......

教学目标：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学习作者在描写景物中表达思想感情的方法；②结合课文表达方法进行语言文字训练；③背诵第3—5......

【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由此展开的联......

1、教学内容《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的“岭”。2、教学目标有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。3、教学过程（1）感知语言，体会特点。给学生充分的......