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![《小松鼠找花生》教学设计模板（通用7篇）]()
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《小松鼠找花生》教学设计，欢迎大家分享。《小松鼠找花生》教学设计篇......
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![语文《小松鼠找花生果》教学设计大纲]()
教材简解：本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学......
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![《小松鼠找花生》优秀教学设计]()
教学目标：1、认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生”。2、读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回读。以读促学，从读中感悟文章内容。3、对文章内容进行想象，加强说话的能力。教学重点：认识生字，练习朗读。教......
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![一年级《小松鼠找花生》语文教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的......
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![《小松鼠找花生》教学设计「优秀篇」]()
《小松鼠找花生》教学设计【1】教学要求1、认识找、生等12个生字，会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的......
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![小松鼠找花生教案]()
小松鼠找花生【教材简析】《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第１２０页。这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题呼应又发学生思考。【教......
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![小松鼠找花生第一课时教学设计大纲]()
一、学习目标：1、知识与能力：有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。2、情感、态度、价值观：根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读......
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![语文《小松鼠找花生果》教学设计]()
教材简解：本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学......
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![《小松鼠找花生果》第二课时教学设计]()
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。教学重点：学会本课生字，了解花......
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![《小松鼠找花生果》优质教学设计]()
教材简解：《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共5个自然段，以小松鼠找花生果为线索展开故事情节。课文配有两幅插图，再现了课文内容，可引起学生丰富的想象。教......
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![《小松鼠找花生》教学设计及反思]()
教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！设计理念关注全体学生，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展。创设实践活动，给学生自主、合作、......
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![小学一年级《小松鼠找花生》教学设计]()
教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重......
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![小松鼠找花生]()
大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀?”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦!”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留......
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![小学一年级《小松鼠找花生》教学设计大纲]()
教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重......
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![一年级语文《小松鼠找花生》教学设计]()
《小松鼠找花生》是一篇充满趣味的童话，其中包含的自然科学知识极大地激发了孩子们的求知欲，浓郁的生活化气息越发全面地渗透在教材中，许多课文都与一般日常生活息息相关，下面是其教学设计，欢迎参考：教学目标：1、认识12个生......
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![《小松鼠找花生》教学设计]()
很多老师都会提前做好教学设计，这样能够更好地开展教学，以下是小编整理的《小松鼠找花生》教学设计，欢迎参考!教学目标1、引导学生在找规律中认识１２个生字，在情境中认读理解“鲜艳、格外”，知道“格外”的近义词。学会写“生......
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![人教版《小松鼠找花生》教案设计]()
导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《小松鼠找花生》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、认识12个生字，会写6个......
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![2016小学一年级语文小松鼠找花生教学设计]()
《小松鼠找花生》一课选自教科版小学语文第二册第七单元第一课。本单元以“益智”为主题，培养学生遇事勤于动脑、善于思考的习惯。本文借小松鼠找花生这件事，间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用科学童话的形......
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![小松鼠找花生第一课时教学设计]()
一、学习目标：1、知识与能力：有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。2、情感、态度、价值观：根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读......
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![一年级上册《小松鼠找花生》教学设计]()
《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话，语言活泼，富有情趣。下面是小编分享的一年级上册《小松鼠找花生》教学设计，欢迎大家阅读！一、设计理念《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级......
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![《小松鼠找花生果》教学设计大纲]()
一、教学目标1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣二、课时安排二课时第一课时一、教学目的1、进行小组合作识字，使学生......
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![《小松鼠找花生果》教学设计]()
一、教学目标1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣二、课时安排二课时第一课时一、教学目的1、进行小组合作识字，使学生......
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![人教版《小松鼠找花生》教学设计]()
花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃。下面是小编为大家整理的人教版《小松鼠找花生》教学设计，希望能帮到您！教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”......
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![一年级语文《小松鼠找花生果》教学设计]()
复习导入师：这节课我们继续走进有趣的童话故事----《小松鼠找花生果》（生读），瞧，小松鼠蹦蹦跳跳地来了！（出示画面）我们也跟他打个招呼吧！（嗨，小松鼠好!）看，小松鼠还给我们带来礼物呢，（出示词语）生分行读词，“结了果”多读。师：小朋友们......
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![《小松鼠找花生》教学反思]()
《小松鼠找花生》教学反思《语文课程标准》把喜欢阅读，感受阅读的乐趣，作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。一、在本课的教学中我以读为主以读代讲，在读中领悟，并采用了多种朗读......
