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![高一语文上册《包身工》教学设计（精选10篇）]()
作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的高一语文上册《包身工》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所......
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![高一语文上册《包身工》优秀教学设计大纲]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一上册语文《包身工》教案]()
【目的要求】1通过学习本篇课文，学生们能够懂得复杂记叙文如何选材：即点面结合。2体会文章用第一人称叙述所产生的效果。3理解表达方式上，以记叙为主，间以恰当的议论和抒情，深化主题。【课文解析】1注音释义吆喝(yāohe)相......
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![人教版高一上册《包身工》教案]()
《包身工》是以散文手法报导真人真事，它的特点是新闻性与文学性的有机结合。下面是小编分享的人教版高一上册《包身工》教案，一起来看一下吧。【教学目的要求】一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封......
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![《包身工》教学设计]()
【目的要求】1、通过学习本篇课文，学生们能够懂得复杂记叙文如何选材：即点面结合。2、体会文章用第一人称叙述所产生的效果。3、理解表达方式上，以记叙为主，间以恰当的议论和抒情，深化主题。【课文解析】1、注音释义吆喝(y......
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![人教版高一语文《包身工》教学设计]()
《包身工》，1936年发表于‘左联”机关刊物《光明》创刊号，它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。下面是小编为大家带来的人教版高一语文《包身工》教学设计，欢迎阅读。教学目的一、......
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![高中必修一《包身工》教学设计]()
教学目标1、掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学。2、掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。3、学习“点面结合”的写作方法，体会......
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![人教版高一上册《包身工》教学设计]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一语文上册《包身工》优秀教学设计]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一语文上册《包身工》的教学设计]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一上册《包身工》课文]()
包身工包身工的剪影已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。拆铺啦!起来!穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，芦柴棒，去烧火!妈......
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![人教版高一语文上册《包身工》教学反思]()
人教版高一语文上册《包身工》教学反思一如果教材保留传统教学篇目，那么这篇目在编写教材时一定考虑到了它的文体特征和社会功用。那么对于《包身工》这一课，关注教什么就有过去和现在都会考虑的地方。比如，关照报告文学......
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![高一语文上册人教版《包身工》教学设计]()
《包身工》是一篇报告文学，作者夏衍，发表于1936年《光明》创刊号。下面是小编分享的高一语文上册人教版《包身工》教学设计，欢迎大家阅读！教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关......
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![高一语文上册《包身工》优秀教学设计（精选13篇）]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的高一语文上册《包身工》优秀教学设计（精选13篇），希望能够帮助到大家。高一......
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![人教版高一上《包身工》教学设计]()
《包身工》一文针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，以下是小编整理的人教版高一上《包身工》教学设计，欢迎参考阅读！《包身工》教学设计一教学目标1．了解包身工的涵义及包身工制度。2．学习《包身工》的......
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![高一语文上册《包身工》教学设计]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来高一语文上册《包身工》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线......
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![人教版高一语文上册《包身工》教学设计]()
【教学内容】普通高中课程标准实验教科书语文必修第一册第四单元第十四课《包身工》。《包身工》是作者经过长期的实地调查并在详细占有了大量可靠材料的基础上写成的一部优秀的报告文学，是报告文学史上具有划时代意义......
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![高一语文上册《包身工》优质教学设计]()
包身工，旧社会一种不合理的劳资关系。今天呢，小编就为大家推荐高一语文上册《包身工》优质教学设计，希望能帮到大家哦~教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因......
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![高一语文上册《包身工》教学设计大纲]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来高一语文上册《包身工》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线......
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![高一语文《包身工》教学设计上册教案大纲]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一上册语文《包身工》优质教案]()
高一上册语文《包身工》优质教案教学目的要求一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为......
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![高一语文《包身工》教学设计上册教案]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
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![高一上册《包身工》教学设计]()
[教学目标]是我国报告文学的开山之作，作者以铁的事实，精确的数据，精辟的分析和评论，把劳动强度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人......
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![高一语文必修一《包身工》教学设计]()
教学设想：《包身工》一课篇幅很长，可学的知识点很多，所反映的事实是上世纪三十年代的事情，年代久远，针对普通高中学生的学习实际，需要抓住一个比较容易的突破口，所以就抓住“学习叙事写人的技巧”这个知识点和该册书的写作训......
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![高一语文上册《包身工》的教学设计大纲]()
教学目的1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合......
