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![一年级《小兔运南瓜》教学设计（通用10篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是......
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![人教版语文一上：《小兔运南瓜》教学设计]()
小兔运南瓜一天，兔妈妈对小兔说，你到菜园去，拿一个南瓜回来做菜。于是，小兔来到了菜园里。他看到了一个很大很大的南瓜，就想把这个南瓜运回家。可是，这个南瓜非常大，小兔开始想，怎么把这个南瓜运走呢?忽然，小兔发现菜园外有一......
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![人教版语文一上口语交际《小兔运南瓜》教学设计]()
编写教学设计是教师的工作内容之一，下面小编为大家带来了人教版语文一上口语交际《小兔运南瓜》教学设计，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想......
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![小兔运南瓜]()
一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小白兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。小白兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜搬回家呢?小白兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆......
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![小兔运南瓜优秀教案设计大纲]()
一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。......
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![小白兔运南瓜]()
有一个秋天的早晨，小白兔很早就起床了，玩了一会突然想：今天森林里的好朋友小猴、小熊和小刺猬要到我家来玩，中午我请他们吃什么呢?小白兔马上就有了主意，它就连蹦带跳地到了以前它和妈妈种的那片南瓜地，摘了一个又大又黄的......
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![人教版一年级语文上册《小兔运南瓜》的教案设计]()
教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈......
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![人教版语文一年级上《小兔运南瓜》教学设计]()
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。以下仅供参考！教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。3.学习助人为......
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![《小兔运南瓜》教学设计]()
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教材分析本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家......
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![一年级上册《小兔运南瓜》教案]()
导语：《小兔运南瓜》是人教版一年级上册的口语交际兼看图写话课文，这篇课文有三幅图。下面是教案，欢迎参考。教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办......
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![小学一年级语文《小兔运南瓜》教案]()
教学目标：1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。4．讲故事时态度大方，声音响亮。教学重点：1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2．能用......
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![小兔运南瓜优秀教案设计]()
一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。......
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![小兔运南瓜小学一年级作文]()
硕果累累的秋天，小兔子大清早就连蹦带跳的来到了自家的南瓜地，准备摘一个大南瓜给兔妈妈过生日。很快，小兔挑选到了一个又大又重的南瓜，它十分高兴。可是，麻烦也来了。南瓜那么重，自己这么小，怎么把它搬回家呢？正当小兔犯愁的......
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![人教课标版一年级语文上册《小兔运南瓜》教案设计]()
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。下面是小编为大家带来的人教课标版一年级语文上册《小兔运南瓜》教案设计，欢迎鳄鱼的。教材分析：“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册......
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![一年级上册语文《小兔运南瓜》教案设计一年级]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的一年级上册语文《小兔运南瓜》教案设计一年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......
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![《小兔运南瓜》教学设计大纲]()
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教材分析本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家......
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![人教版语文一年级上册《小兔运南瓜》教学设计]()
【教材分析】这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈......
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![一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计]()
《小兔运南瓜》教学设计【设计理念】创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此基础上，促进学生多向交流，多次交流，自由交流，清楚表达，个性表达，从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高。【教学目标】⒈创设交......
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![小学一年级《小兔运南瓜》教学设计]()
小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一教材分析：《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法......
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![人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计]()
导语：教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下面就由小编为大家带来人教版语文一年级上册口......
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![一年级《小兔运南瓜》教学设计大纲]()
提前做好教学设计是很有必要的，下面小编为大家带来了一年级《小兔运南瓜》的教学设计，欢迎大家阅读!教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行......
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![人教版语文一年级上《小兔运南瓜》教学设计大纲]()
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。以下仅供参考！教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。3.学习助人为......
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![一年级《小兔运南瓜》教学设计]()
提前做好教学设计是很有必要的，下面小编为大家带来了一年级《小兔运南瓜》的教学设计，欢迎大家阅读!一年级《小兔运南瓜》教学设计教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法......
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![一年级《小兔运南瓜》习题]()
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是一年级《小兔运南瓜》习题。欢迎同学们过来了解和练习。一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦(bèng)蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，......
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![人教新课标一年级语文口语交际《小兔运南瓜》教学设计]()
口语的运用对一年级小学生来说非常重要。下面是小编给大家分享的人教新课标一年级语文口语交际《小兔运南瓜》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。2.积极参与讨论，能把自己想到的......
