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![花碗碴散文]()
七岁的时候，父母将家从村东搬到村西。使我得以认识李家五姐妹。荣、春、艳、杰和老五。荣、春和姐姐年纪相仿，艳、杰和我年纪相仿、老五最小，至今只记得她叫老五，那么些年，连她的名字都不曾知道。他们五姐妹是前院邻居李家......
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![高中语文《碗花糕》ppt]()
ppt简介：本文回忆的是一个平平常常的人，讲述的是一件件平平常的事，抒发的是一个平常人的一种最质朴的情感。就是这人、这事、这情感，却非常值得我们去体验，去感受，去回味。它洋溢出来的是无尽亲情、友情和乡情。读此文，我们......
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![打碗碗花]()
田野上，开满了粉红粉白的碗碗花，像一只只美丽的小碗，十分好看。她喜欢撒娇，嘴里老嚷嚷着：“我要我要我要！”“要什么呀？”夜婆婆微笑着问，给她的碗里放了一颗露珠，晶莹晶莹的。“――我要我要我要！”“要什么呀？”太阳公公严肃地......
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![散文随笔：打碗花]()
顾名思义，碗形的小花朵，开在路边或是草原上。打碗花不是大红大紫的花，在绿草丛中极不显眼，淡粉色、小小的、薄薄的，在阳光下闪烁，在晨露中沐浴。村北的土道两旁开满了打碗花。母亲讲的打碗花的传说，至今仍记忆犹新。过去有个......
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![《打碗碗花》教学设计范文大纲]()
教学目标：1、学习生字新词，联系上下文理解大致意思。2、初读课文，理解课文主要意思。3、初步感受打碗碗花的清丽。教学过程：一、揭示课题：打碗碗花；板书课题；问：你想知道打碗碗花哪些事情？随学生交流相机板书：1、开在哪里？2、是......
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![二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案]()
教材分析：打碗碗花是一种美丽、可爱，名字却有些古怪的花。本文记叙了“我”对“谁摘它，它就叫谁打破饭碗”的说法始而起疑，继而通过亲自尝试，确认“打碗碗花，不打碗”的过程。全文共10个自然段，是按事情发展顺序写的。第1自......
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![续写《打碗碗花》范例]()
一天，外婆又领着我从水渠旁边经过，远远地就看见了那粉中透红的打碗碗花。我急忙跑过去摘那花，外婆还是重复着那句“谁摘打碗碗花，它就叫谁打破饭碗”的老话，我连忙自信不疑地说：“打碗碗花，不打碗！”外婆严肃地说：“谁说的？”我......
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![《打碗碗花》教学设计范文]()
教学目标：1、学习生字新词，联系上下文理解大致意思。2、初读课文，理解课文主要意思。3、初步感受打碗碗花的清丽。教学过程：一、揭示课题：打碗碗花；板书课题；问：你想知道打碗碗花哪些事情？随学生交流相机板书：1、开在哪里？2、是......
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![续写《打碗碗花》提纲]()
一天，外婆又领着我从水渠旁边经过，远远地就看见了那粉中透红的打碗碗花。我急忙跑过去摘那花，外婆还是重复着那句“谁摘打碗碗花，它就叫谁打破饭碗”的老话，我连忙自信不疑地说：“打碗碗花，不打碗！”外婆严肃地说：“谁说的？”我......
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![语文《打碗碗花》教学设计大纲]()
教学目标：1、用学过的方法理解“将信将疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。2、读懂课文最后一小节，练习说话。3、与科常相联系，让学生了解有关花的命名方法。4、学习文中“我”对事物好奇，勇于探求的精神；培养学生求异思......
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![打碗碗花现代诗歌]()
打碗碗花杂草深处你孤芳自赏用装满了泪和露的喇叭迎接清晨最遥远的阳光沉默的绽放并不是内心没有沸腾的理想只因为一个名字注定了生命荒凉而孤独的灿烂却源于习惯了美丽的相忘?远方不是岸也不是夜晚远方是生命向往着......
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![小学语文三年级《打碗碗花》教案]()
教学目标：1．用学过的方法理解“将信将疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。2．读懂课文最后一小节，练习说话。3．与科常相联系，让学生了解有关花的命名方法。4．学习文中“我”对事物好奇，勇于探求的精神；培养学生求异思维，探究事......
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![打碗花散文随笔]()
见过各种各样的花，大朵的小朵的，鲜红的洁白的，耀眼的朴素的，水灵的婉约的……但我最喜欢有还是家乡的打碗花。虽然打碗花只能算作花族中的小家碧玉，但因给我的印象极为深刻，所以她当仁不让的成了我首肯的万花丛中的花魁。时......
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![莲花碗散文]()
我的老家是茨淮新河岸边的一个小村庄，村庄很小，只有二十户左右人家。据我爷爷说，我们的老祖宗是从山东逃荒逃过来的，看到这儿山清水秀、土壤肥沃，就在这儿定居下来，所谓“走千走万，不如淮河两岸。”当时我们的老祖宗生下了七......
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![旧时那碗桂花饭]()
旧时那碗桂花饭正是桂花盛开的季节，看着树上一簇簇清新淡雅的桂花，不经意间又拨动了回忆那根弦，想起小时候外婆做的那碗桂花饭。那时才刚上小学，，外婆总是每天清晨起床为我准备早饭。家乡人几乎都喜爱在朦朦胧胧的清晨吃一......
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![小学语文《打碗碗花》优质教案大纲]()
教学目的要求：1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。3.有感情地朗读课文。教学重点难点：理解我怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破......
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![大花碗 绕口令大全]()
碗架子上扣着大花碗，大花碗底下扣着个大花活虾螅......
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![打碗碗花范例]()
田野上，开满了粉红粉白的碗碗花，像一只只美丽的.小碗，十分好看。她喜欢撒娇，嘴里老嚷嚷着：“我要我要我要！”“要什么呀？”夜婆婆微笑着问，给她的碗里放了一颗露珠，晶莹晶莹的。“――我要我要我要！”“要什么呀？”太阳公公严肃......
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![小学语文三年级《打碗碗花》教案大纲]()
教学目标：1．用学过的方法理解“将信将疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。2．读懂课文最后一小节，练习说话。3．与科常相联系，让学生了解有关花的命名方法。4．学习文中“我”对事物好奇，勇于探求的精神；培养学生求异思维，探究事......
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![小学语文《打碗碗花》优质教案]()
教学目的要求：1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。3.有感情地朗读课文。教学重点难点：理解我怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破......
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![打碗碗花大纲]()
田野上，开满了粉红粉白的碗碗花，像一只只美丽的小碗，十分好看。她喜欢撒娇，嘴里老嚷嚷着：“我要我要我要！”“要什么呀？”夜婆婆微笑着问，给她的碗里放了一颗露珠，晶莹晶莹的。“――我要我要我要！”“要什么呀？”太阳公公严肃地......
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![续写《打碗碗花》]()
一天外婆又领着我从水渠旁边经过远远地就看见了那粉中透红的打碗碗花。我急忙跑过去摘那花外婆还是重复着那句“谁摘打碗碗花它就叫谁打破饭碗”的老话我连忙自信不疑地说：“打碗碗花不打碗！”外婆严肃地说：“谁说的？”我......
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![语文《打碗碗花》教学设计]()
教学目标：1、用学过的方法理解“将信将疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。2、读懂课文最后一小节，练习说话。3、与科常相联系，让学生了解有关花的命名方法。4、学习文中“我”对事物好奇，勇于探求的精神；培养学生求异思......
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![续写《打碗碗花》大纲]()
一天，外婆又领着我从水渠旁边经过，远远地就看见了那粉中透红的打碗碗花。我急忙跑过去摘那花，外婆还是重复着那句“谁摘打碗碗花，它就叫谁打破饭碗”的老话，我连忙自信不疑地说：“打碗碗花，不打碗！”外婆严肃地说：“谁说的？”我......
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![续写《打碗碗花》示例]()
一天外婆又领着我从水渠旁边经过远远地就看见了那粉中透红的打碗碗花。我急忙跑过去摘那花外婆还是重复着那句“谁摘打碗碗花它就叫谁打破饭碗”的老话我连忙自信不疑地说：“打碗碗花不打碗！”外婆严肃地说：“谁说的？”我......
