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![人教版新课标五年级下册《丰碑》教学设计]()
教学目标：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2深刻理解课题的含义。3有感情地朗读课文。教学重点：1抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2深刻理解课题的含义。教学难点：抓住......
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![《丰碑》读后感]()
读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，写一份读后感，记录收获与付出。那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的《丰碑》读后感，欢迎阅读与收藏。《丰碑》读后感1在这学期中，大家学过了很多课文，也有很多感受，......
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![《丰碑》课文读后感范文（精选10篇）]()
读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的《丰碑》课文读后感范文（精选10篇），欢迎大家分享。《丰碑》课文读后感篇1我读了《丰碑》这......
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![我心目中的丰碑作文]()
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我心目中的丰碑作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。站在辽阔的草原上，心胸......
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![丰碑课文谁知道？]()
丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他......
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![五年级下册《丰碑》教案（第二课时）大纲]()
教学目标：一.知识目标：弄清课文哪些地方详细，哪些地方简略，了解作者是怎样围绕中心，有详有略地安排材料的，从中学习表达中心思想的方法。二.能力目标：从对军需处长冻死时的动作、神态、穿着描写的语段中体会他的献身精神，弄懂......
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![不朽的丰碑现代诗]()
1.铁人站在你的面前我仿佛听见听见那来自亘古蛮荒之地震颤生命的呐喊我仿佛听见听见钻头凝聚的信念在地壳下响成江河、响成湖海响成直冲云霄的波澜站在你的面前我仿佛看见大荒原上走来了一群豪迈的男子汉我仿佛看见泥......
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![新课标五年级语文下册《丰碑》教案]()
《丰碑》的教学主要让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。以下是为大家分享的新课标五年级语文下册《丰碑》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!教学目标：1、让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。2、运用合作讨论式教学......
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![读《丰碑》有感-350字范文大纲]()
读《丰碑》有感_350字范文今天我读了丰碑这篇作文，感受到了一个红军战士的的伟大。狂风呼啸，大雪纷飞。一位红军老战士冻死了，他好似一尊雕像，依靠着树干。将军让警卫员把军需部部长叫来，没人吱声，，就在那时有人小声的说:"他......
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![我们都是时代的弄潮儿，都是命运的先行者，我们应该用行动的标尺丈量一生，用文明礼貌的丰碑树立良好的形象，不论你在何时何地，]()
我们都是时代的弄潮儿，都是命运的先行者，我们应该用行动的标尺丈量一生，用文明礼貌的丰碑树立良好的形象，不论你在何时何地，让自己以一个道德至上以善为善的心态，脚踏实地完整的走完一生，没有遗憾，没有良心上的谴责，这样才是生......
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![失去了你,绝不等于失去了所有的爱的丰碑伤感日志]()
已经走过的，绝不可能再次经历。已经错过的，更是无法――追回。望着迷濛的天空那颗孤寂冷峻的星儿，站立于异乡的土地上，即便全力地抑制自己，我仍体会出一份无力与困惑。与她分手之后，倍感心灵的悸动与痛苦，欲将她远去的脚步挽......
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![丰碑四年级语文教案大纲]()
第一课时教学目标：1．学习生字，理解词义；2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容；3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。教学重点深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育教学步骤：（一）导入在海拔2000多......
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![丰碑现代诗歌]()
丰碑现代诗歌1丰碑——致路遥一个人的身体，离开了他的灵魂留在了这片土地上化作一部部著作化作一种精神激励着一代人不惧磨难、发奋图强人生的遭遇各不相同平凡的世界里有苦有乐有生有死无论怎样都不能亵渎生命的尊严......
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![《丰碑》教学设计大纲]()
教学目标：1、抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、深刻理解课题的含义。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、深刻理解课题的含义。教......
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![读《丰碑》有感八篇大纲]()
【篇一：读《丰碑》有感】虽然长征已经离我们而去了，但是，长征的胜利，却是数万人用血肉之躯换来的。长征精神值得我们学习。想想军需处长，再想想我，磕了一点伤就叫苦连天。“为什么倒霉的，受伤的总是我。”而军需处长呢，在灾难......
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![《丰碑》原创教学设计汇总]()
《丰碑》教学设计教学目标：德育目标通过学习课文教育学生学习军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。知识目标学会本课13个生字，正确读写“冰坨、呼啸、恶劣、袭击、严峻、覆盖、晶莹”等词语。能力目标培养学生的朗读......
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![站着，就应堂堂正正；倒下，就该慷慨从容；活着是风景，死后乃丰碑。]()
站着，就应堂堂正正；倒下，就该慷慨从容；活着是风景，死后乃丰碑。......
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![读《丰碑》有感13篇大纲]()
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的读《丰碑》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读《丰碑》有感1今天，我读了一篇文......
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![丰碑的读后感怎么写大纲]()
《丰碑》就是一个鲜明的例子。红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开......
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![谁有《丰碑》的阅读答案？]()
丰碑一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时......
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![丰碑醉翁亭大纲]()
去琅琊山，缘于最近一次文学笔会。那日天气阴晦，从合肥动身时，车窗外不时有几丝梅雨飘忽，潮湿着人的心情。当汽车进入滁州地界，天乍放晴，云散日出，我们一行笔会的朋友欢呼雀跃，心情豁然开朗。谈笑间，就到了琅琊山麓，望见山门牌坊......
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![《丰碑》教学设计]()
教学目标：1、抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、深刻理解课题的含义。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。2、深刻理解课题的含义。教......
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![《丰碑》读后感优秀范文大纲]()
谁是最可爱的人？以前我对这个问题的认识是最简单的，爸爸妈妈就是最可爱的人，但是读了《丰碑》这篇课文后，我的认识完全改变了！《丰碑》这篇课文主要写了红军在二万五千里长征时，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进的途中，一......
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![读《丰碑》有感]()
今天，我学了课文《丰碑》，这篇课文记叙了红军队伍在翻越大雪山的途中，一位军需处长为了不让其他战士被冻死，将自己的棉衣让给了战友，自己只穿着一件又单薄又破旧的衣服被活活冻死在雪地里的感人事迹。每当读到军需处长被活......
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![丰碑初中生读后感作文]()
语文课本的最后，有选学课文。闲来无事，我总会像读故事一样偷偷去读。有一个红军过雪山的故事——《丰碑》。文中的军需处长，把所有的棉袄发了，自己穿着单薄，活活冻死。每次读到这儿，我都忍不住落泪，被这个军需处长的举动感动......
