小学生作文评语批改精选190句

在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语的内容、格式、那么要怎样才能写得出好的评语呢？以下是小编为大家整理的小学生作文评语批改精选190句，欢迎阅读与收藏。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

10、以饱满的激情，描写了……

11、重点突出，详略得当，内容具体。

12、比喻贴切，用词生动。

13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18、文章边叙事边抒情。

19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

20、小作者观察仔细，叙述时井然有序

21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

23、文章想象合情合理，

24、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

25、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

26、细节描写颇具匠心。极富功底。

27、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

30、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

31、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

32、文章将…写得细致入微

33、语言活泼明快，富有情趣。

34、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

35、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

36、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

37、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

38、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

39、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

40、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

41、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

42、语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

43、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不那些办法优美，但却真实有趣，写得入情入理。

44、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

45、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

46、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

47、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

48、本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

49、结构严谨重点突出

50、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

51、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

52、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

53、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

54、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

55、文章简洁明了语言平淡朴实

56、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

57、借景抒情托物咏志很特色

58、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

60、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

61、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

62、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

63、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

64、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

65、借景抒情，托物咏志，很有特色。

66、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

67、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

68、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

69、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

70、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

71、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

72、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。

73、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

74、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。

75、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

78、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

79、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

80、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

81、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

82、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

83、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

84、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

85、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。

86、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

87、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

88、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

89、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

90、少壮不努力老大徒伤悲；

91、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，

92、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

93、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

94、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

95、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

96、付出终有回报；

97、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

98、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

99、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

100、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

101、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

102、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

103、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

104、习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

105、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

106、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

107、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

108、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

109、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

110、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

111、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

112、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

113、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

114、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

115、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

116、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

117、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

118、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

119、内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

120、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

121、详略安排不当，主次不够分明。

122、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

123、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

124、文章在民间传说基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩童话故事，读来饶有趣味。

125、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。

126、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

127、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

128、你很善于抓住事物特点进行具体描绘，展示…，文笔间渗透情感。

129、全文通俗易懂，趣味性强。

130、通过丰富人物语言和动作，衬托出人物思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

131、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

132、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。

133、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

134、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出自已对…情感，令人感动。

135、借景抒情，托物咏志，很特色。

136、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。

137、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休感觉。

138、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

139、文章按事情发展顺序，记叙…事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

140、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生！

141、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！

142、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学老师都会更加喜欢你。

143、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！

144、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

145、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

146、你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

147、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！

148、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

149、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

150、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

151、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

152、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。

153、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

154、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

155、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

156、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

157、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快

158、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

159、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

160、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思

161、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

162、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

163、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

164、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

165、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

166、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

167、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

168、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

169、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

170、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

172、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

173、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

174、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

175、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

176、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

177、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

178、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

179、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

180、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

181、全文通俗易懂，趣味性强。

182、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

183、你的作文语言虽然够流利，但是你写的基本上都是白话文，没有更多的动词展现，而且你不能够紧扣主题，用词不够恰当，所以你属于中下等的作文！

184、“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

185、这篇作文写的非常好呀

186、文章语言简练，规范，开篇吸引人。

187、学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。

188、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

189、“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

190、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。