当前位置

首页 > 教育范文 > 活动方案 > 【必备】活动方案三篇

【必备】活动方案三篇

推荐人: 来源: 阅读: 1.11W 次

为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的活动方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】活动方案三篇

活动方案 篇1

一、活动目的:

为参与成都购物节“亮点活动”中,进一步整合成都商业、会展、金融、信息、旅游、文化等资源,以“体现都市魅力,就从消费开始”为主题,促进“新兴消费、品牌消费、时尚消费”为目标,我司结合实际情况和商户资源平台,整合出不少于50家知名诚信商户,商户门店数量达到7000家以上规模的活动平台,以此来形成一套有一定规模和影响力、能有效拉动消费的商业氛围活动。

二、活动名称:乐享和信通,欢乐购物节

三、活动时间:20xx年8月8日—10月8日

四、活动地点:四川商通“和信通”旗下联盟商户门店

五、活动模式及促消费效果:

四川商通公司在购物节期间充分发挥第三方支付平台优势,发挥多用途预付卡封闭资金优势把和信通打造成“本土最大团购商”,运用和信通o2o平台,为广大本土优质特色商户提供o2o营销宣传平台,引导广大和信通用户到商户门店进行消费,为100多万持卡用户提供超值折扣活动,刺激持卡用户消费,扩大内需。通过和信通及中国银行渠道进行“乐享和信通”的营销宣传,同时发挥加盟商户门店多,地理位置优越等优势,进行实体店宣传,通过多方位、多渠道的宣传,通过“常惠+特惠”的商户折扣活动,吸引广大成都市民参与“乐享和信通,欢乐购物节”。让大力度的优惠活动来刺激广大市民进行消费,商户优惠由四川商通公司补贴商户,预期投入活动资金220万。

活动方案 篇2

一、指导思想:

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。为了弘扬民族精神,使学生充分理解中华民族精神的内涵:“爱国主义,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息”,增强学生的爱国意识与历史责任感。让青少年从小在心灵种下民族精神的种子,以作为中国人而自豪,并不断培育作为中国人的责任感,从小立志为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。本月我们将开展以“弘扬民族精神,做一个了不起的中国人”为主题的教育活动。

二、活动安排

1、动员阶段:开学初在班主任会上进行动员,明确开展活动的目的、意义、时间以及要求。举行“民族精神代代传,做一个了不起的中国人”主题活动启动仪式,向全校学生发出“弘扬民族精神,做了不起的中国人”的倡议。

2、实施阶段:

(1)举行“民族精神代代传”主题板报设计比赛。在学校宣传橱窗内出好一期相关内容的黑板报

(2)各班举办一次“做一个了不起的中国人”的主题班会,班主任设计好活动设计方案,学校将组织检查评比。要求:

<1>主题突出,教育目标明确。

<2>坚持以学生为本,以学生发展为本。

<3>注重考察全体学生的参与程度与创新、实践能力。

<4>体现知识性与时代性,开放性与可行性,力求活动的实效性。

<5>填写主题活动方案, 按时间完成主题班会和上交主题活动材料。

(3)在全校开展《弘扬和培育伟大的民族精神》为主题的读书征文比赛,征文形式不限,每班在班级评选的基础上,上交2篇。

(4)“做豪迈的中国人”演讲比赛。

每班选拔一名选手参加校级演讲比赛,通过学生演讲中最鲜活、最生动的事例,帮助队员了解民族精神的`丰富内涵,体验并弘扬民族精神。

(5)“我是民族小英雄”实践活动。

学校要积极鼓励学生传承民族精神,人人争做“民族小英雄”,从身边的小事做起,从严格要求自己做起,做到养成良好习惯,诚实守信,见义勇为,为集体着想,为他人着想。引导队员体会“万众一心,众志成城”的爱国主义情感、“团结互助、同州共济”的民族凝聚力和“迎难而上、争取胜利”的大无畏英雄主义精神。

3、总结阶段:

9月底,学校对主题教育活动进行总结表彰。

活动方案 篇3

活动目的:

为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,了解学生在口算技能方面的水平,我校二年级举行口算比赛。

活动时间:

20xx年xx月xx日(星期三)下午

活动地点:

各班教室

活动形式

做口算二年级全体学生。

活动内容

一百以内加减法、口诀乘法

活动操作

数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内,比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度,激发学生的口算兴趣,锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛,数学学科老师要更加清醒地认识到,培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作,必须持之以恒地开展。

奖项设置:

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下,完成试题的速度优先。)

二年级数学组