街道教学工作总结

本年度，我街道的教研工作通过认真贯彻落实教研室本学年度教研工作意见，围绕"确定工作重点，改进工作措施，创新教研形式"的工作目标，继续抓教学常规管理和学科教学研究，以专题研讨推进课程改革，促进教师专业成长，全面提升我街道的整体教学质量和教研水平，0910街道教学总结1。具体总结如下：

一.构建教学模式，深化课程改革。

1.认真抓好课程、课时的科学设置。各校在全面、深入总结实施新课程几年来的经验、教训的基础上，着力提高新课程的实施能力。坚持以学生的全面发展为教育目标，科学设置课程，开齐课程，开足课时，充分挖掘地方、校本课程资源，积极发挥三级课程的功能；各学科认真总结实施新课程的经验、教训，针对新课标、新教材的不完善之处，在教学过程中进行必要的补充和调整，以利于夯实基础，切实提高学生的能力。

教育组于学年初对各学校的课程、课时设置情况进行调研。第1周内各校将课程设置表、教师任课表、总功课表上缴教育组。

2.抓好课堂教学模式的构建。新课程改革的核心在课堂，课堂教学中，教师是主导，学生是主体，各校紧紧围绕课堂教学改革这一核心，完善课堂教学评价方案，指导教师积极构建"自主·合作·探究"的课堂教学模式，以生为本，着力研究如何处理教材，用活教法，调动学生的自主学习，帮助学生夯实基础；努力营造探究、合作学习的课堂教学氛围，培养学生能力，提高课堂效益。

教育组结合街道公开课开展语文、数学、英语、品德、科学等学科课堂教学模式的探究、交流活动，共有120多人参加活动；认真组织教师参加区性教学观摩、研讨活动20多人次；各校共举行校性公开课20多个。

3.抓好新课程背景下的学法指导。新课程背景下，强调学生的自主学习，科学的方法对提高学习效率十分重要。各校继续倡导新课程背景下的"三先三后"学习方法(先预习后听课；先复习后作业；先思考后发问。)。根据不同学段、不同年级学生的特点，加强引领，进行个性化指导。

4.进一步完善听、评课制度，全街道校长人均听课30.2节；行政人员人均听课25.3节；教研组长人均听课20.1节；专任教师人均听课15.3节，各类人员听课节数均符合上级要求。

二.抓好教学管理，强化教学指导。

1.抓好下校视导调研工作。教育组按照"抓住重点学校，关注面上学校"的原则，有计划地加大对各校视导的力度、广度，以"下校综合视导"、"单学科调研"等多种方式相结合，把提高课堂教学效率作为重点，帮助学科教师打通理念与实践的壁垒，把课改中观念形态的东西，转化、融化到课堂教学实践中。着力研究新课程背景下，如何落实"三维目标"，如何处理好教师的"主导"和学生的"主体"关系等课堂教学行为，强化教师的自我反思意识，强化"以学评教"教育价值观，使课堂教学真正成为促进师生共同成长的过程，工作总结《0910街道教学总结1》。

教育组于上半学期和下半学期先后4次组织到4所学校进行教学调研和视导活动。

2.加强教学常规检查。各校通过健全新课程背景下的各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。一方面，把教学常规检查作为一个管理抓手，采用"集中检查"与"个别抽查"相结合，通过"推门听课"，抽查备课簿，召开学生座谈会，组织调查问卷等形式，有目的地对不同年级、科目进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题；另一方面，狠抓教学过程的每个环节，教师坚持"五个认真"(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结)。严格筛选好配套练习，防止过滥或使用不当的蓝本，切实减轻学生的学业负担。各校把普通话的使用和用字规范化工作纳入教学常规检查的范围。

教育组通过对学校开展"教学常规检查"的情况进行摸底调查，对课堂教学使用普通话的情况进行抽查。本学期各校进行教学常规检查二次以上，课堂上基本能使用普通话教学。

3.开展学科比赛，培养学习尖子。各校结合新课程，开展诸如即席作文、古诗文吟诵、英语口语、词汇等比赛活动。把学科竞赛纳入学校教学计划，落实责任，抓好学生的赛前辅导，通过各项比赛激发学生的学习兴趣，培养一批学生尖子，扩大学科、学校的影响力。各校共开展各类比赛30多场次。

街道于第15周举行五年级数学竞赛，有6名学生获一等奖，13名学生获二等奖，17名学生获三等奖。

4.期中、期末组织教育组人员对各校考试情况进行巡查，严格考风考纪，形成良好的考试氛围。期末继续对各校试卷的评卷情况进行抽查。

三.加强教学研究，浓化教研氛围。

1.加强教研组建设。学科教研组是校本教研的基本单元，搞好教研组建设，充分发挥教研组在实施校本教研中的积极作用，能更好促进教师专业成长，浓化学校教研氛围，有效提高教学质量，也是推动教学改革向纵深发展的重要抓手之一。各校根据新课程的要求，根据教师队伍的状况，对学校教研组进行必要的重建、调整，从教研组的工作计划入手，突出"研"字功能，抓好"说课、听课、评课"活动的扎实开展，抓好集体备课的效益。做到工作有计划有总结、有过程记录；活动有时间、地点、主题、召集人。各校把教研组建设成为教师交流的一个真实平台，组内教师经常性开展教学问题讨论，分享同行的教学机智；教研组逐步建构包括"学科参考、图片资料、实验题、练习题、测试题"等内容的资料库，坚持长期积累教研组自身的校本教研活动资料。教研组长帮助青年教师制订"三(五)年成长规划"，抓好青年教师的学科校本培训，让团队迅速成长。规模较小的小学学科组，在教育组的协调下，积极开展"跨校备课记交流"、"校际教研"等活动。

教育组对各校教研组建设的情况进行检查，组织各校教研组长参加教研室组织的语文、数学、英语等学科教研组长培训、互动3场21人次。街道将每三年评选一次"先进教研组"。

2.积极开展课题研究。随着教育事业的发展，以校为本的课题研究，对于促进教师专业成长，提高教学质量显得日益重要。本学年度各校都确立校本研究专题，城北确定四个教研专题，埔美、龙田各确定三个教研专题，其余学校每校确定一个教研专题，并逐步做到"组组有专题，人人都参与"，在教学科研中促进教师的专业成长。各校各个专题的研究方案第3周上缴教育组，期末各个专题也进行阶段性总结。

3.以教师基本功比赛为抓手，促进教师团队的专业成长。各校建立健全学校的基本功比赛制度，调动广大教师积极参与，通过不断的"磨课"，促进全体教师专业发展，培养出学校的学科带头人，营造浓烈的教学与研究氛围。

四.存在问题与对策。

本学期，我街道的教学教研工作虽然做了不少努力，也取得一定成效，但存在的问题仍得不到解决，主要表现在：(一)师资方面。1、老龄化，全街道教师平均年龄45岁以上；2、骨干教师少，缺乏学科带头人；3、教师总体水平偏低，对教材钻研不够深透；4、教师长期在同一所学校任教，缺乏积极性。(二)学生方面。1、外来工子弟学生多，流动性大，知识基础差，加上部分学科没开设(如英语科)，影响整体教学质量；2、免费教育使更多学生和家长对教育不够重视。(三)设备方面。1、资金缺乏，教学设备陈旧落后，全街道除了5个电教室外，其余教室连"二机一幕"都没有；2、教辅资料滞后，缺乏严重，满足不了教学需要。

针对以上存在的主要问题，今后，我们主要做好以下几方面工作：(一)加强学习培训活动。(二)加强教学研究。(三)争取各级支持，添置教学设备和教辅资料。(四)教师适当交流。