-学年第一学期网络教研工作计划

如今，网络已走进千家万户，学校教育也离不开网络的支持。下面是语文迷网小编为大家提供的网络教研工作计划，欢迎阅读参考。

　　2017——2018学年第一学期网络教研工作计划【1】

随着课程改革的深入开展和信息的普遍运用，教师如何跟上时代步伐，改变传统教研模式，进行网络环境数字化教研已经成为当今教研的新课题。为深入推进网络教研活动，促进和鼓励教师及时反思、研究教育教学效果，共同构建民主、平等、对话、协商、共建的新型教研文化，引导教师走上“网络教研”的互动平台，促进全体教师积极上网学习研讨。使每一位教师都可以畅所欲言，留下足迹，诉说教学中或学习中遇到的困惑、获得的经验、取得的成果，一起解决问题，一起分享成果，共同致力于我们的教学工作。结合我校实际，特制定我校网络教研工作计划：

一、网络教研的主要形式

1、养成每天阅览“阳村中心校网络教研圈”、“阳村中心校网”的职业及生活习惯。

在阳村中心校网上注册的教师、以及在中心校网络教研圈上建立博客的教师要由以前偶而浏览“阳村中心校网”、“博客圈”转变为每天阅览的习惯，通过浏览(主要了解市教研室安排的工作、我校的教育教学方向)、发帖、回帖、跟帖，随时对自己关心的话题发表意见或展开讨论，进行研讨和交流。

2、利用博客进行网络教研

为了建设博客平台，构建动态、开放、互动的网络教研新模式，使得教育故事、教学反思、教案设计、教学课件、生活感悟等进一步共享。目前大部分教师都已经拥有了自己独立的电子邮箱，没有电子邮箱的教师要尽快申请。本学期我们继续鼓励教师建立自己的博客网站，加大教研博客和网上交流的研究力度，传递有价值的资料与同行共享。在条件成熟及有可能的情况下指导教师建立学科专题博客，通过博客指导学生探究性学习。在网络中不仅获取自己要找的资料，更重要的是要把自己教学实践中的所思、所想等发布到博客里，共同交流，促进教育教学资源共享。

二、创建丰富多彩的互动平台。

“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。

1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。

教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和适时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。

2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。

积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。

3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。

老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。

三、活动的组织管理及措施

为了使活动更有效，真正起到教研促进教学的作用，特做如下要求：

1、各学科组长要做到：

(1)每次活动，必须组织本年级教师、本学科的相关骨干教师 参加。

(2)对所研讨课必须有评析的文字材料，材料内容要求除对课进行评析外，还应对这一类课型的教法以及应注意的问题给予指导。

2、承担研究课例的学科组及教师要做到：

认真准备课例。为保证活动的有效性，一定要将文本资料(至少提前一周)发表在吴忠教育信息网上及自己的博客中，以供其他教师共同参与设计，主讲人再次修改教案讲课。

3、课后各组要确定中心发言人，就课堂教学优点与不足以及建议等方面进行研讨。

4、每月，我们将对各组参与网络教研情况进行考核，并将成绩进行通报。学期末，进行综合考核，作为学校对教师进行综合考核的一项内容。

四、加强专题研究

为了使研究的课例更具特色，专题更突出，使网络教研能够持续、有效地开展，本学期的具体做法：

1、把市局教研室和中心校教研室的教研计划与我校的具体情况结合起来，指定大致范围，各组自选主题，提交网上进行讨论。

2、把名课欣赏与校内研讨课结合起来，提升我们网络教研的档次。

五、具体安排：

9月份：

1、组织网络教研的相关培训;

2、搭建各学科网络教研博客群，备课组博客群平台;

3、完成教师实名及网名注册工作。

4、以教研组为单位，分别实施网络教研活动;

10月份：

1、以教研组为单位进行网络教研活动;

2、语文教研组网络教研活动;

3、数学教研组网络教研活动。

11—12月份：

经验交流与研讨：

充分利用网络资源开展集体备课、上课活动，鼓励教师从网上下载部分教学设计和教材分析、案例、专家讲座、评课、课件、试卷为自己的教学服务。提高教师及时获取先进的教学信息、开拓教师教学的视野，为提高教学质量服务。力争通过一学期的努力，使我市各校在网络教研方面形成自己的特色。

　　2017——2018学年第一学期网络教研工作计划【2】

网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。为了进一步发挥网络教研工作在教学研究、课改领域方面的重要作用，提高教研效率，提升教师专业成长，结合我校实际情特定计划如下：

一、基本情况

我校是我们城区首批开展网络教研工作的试点校之一，于201X年11月我们学校在对教师进行网络应用知识培训后，所有教师申请了个人博客，学校建立了博客圈和QQ群，教师能够按要求及时上传和完善自己的博客内容，并利用博客圈中的“讨论区”进行了学科主题研讨活动。但这其中也存在着不少问题：部分教师对网络教研的有效性存在质疑;操作理论的欠缺;讨论主题针对性不强;对于网络教研和写博文没有成为一种工作的习惯等等。

二、主要工作和措施

1. 加强学习，统一认识。

通过当前教育形势的学习和了解，提高思想上的认识与重视，要充分认识实施网络教研工作的重要意义，重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。

2. 继续加强技术指导工作。

发挥网络技术小组的职能，加大做细培训工作，确保网络教研工作的顺利开展。

3. 建立和完善相应的机制。

建立相应的制度和激励机制，督促所有教师主动参与到网络教研活动中来，积极组织教师上传优秀的教育教学资源，不断充实相关学科的优质资源。继续完善资料上传制度，规定每位教师参与网络教研活动每月不少于3次;每月至少撰写教学设计3篇、教学反思1篇;其它栏目每月有更新。

4. 进一步完善和调整博客栏目的设置。

教师个人博客原有栏目设置有计划总结、教学设计、教学反思、教学随笔、学科资源等栏目，本学期将在原有基础上，进行部分的调整，如为创建书香校园，鼓励教师率先读书，多读书，读好书，将准备增设“读书心得”栏目。结合上级部门工作部署，将增设“课堂视频”栏目等。

5. 督促和鼓励教师养成常阅览 “凤阳小学博客圈”的职业及生活习惯。

鼓励和督促所有注册教师要由以前偶而流览学校博客圈转变为常常浏览、每天阅览的习惯，通过浏览、发帖、互访、回帖、跟帖，随时对自己关心的话题发表意见或展开讨论，进行研讨和交流，提高点击率、互动率。

6. 深化网络教研活动的开展。

“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动方方面面的有利因素，否则网络教研则是一句空话。

(1)加大教师个人博客间的互访，发挥本土资源的力量。即鼓励教师不单是完善和充实自己的个人博客，更重要的是要把自己教学实践中的所思、所想等发布到博客中促进共同交流，促进教育教学资源共享。还有在浏览同伴上传的各类博文时，要留下自己的足迹，或赞美或评议，或观点或建议，以达到相互提升的目的。

(2)细化学科研讨主题，达到理论与实践的同行。即教研组长或中心发言人在提出研讨主题时，要具体、要从小处着眼，主题的确定要结合学科情况，提炼学科中或教育教学管理中，大家的困惑、热点和疑点问题，在大家发表观点，要进行梳理小结，看是否达到一定的解决或有效的解决。

7.认真做好上级及我单位组织安排的各项活动，做好鼓励、统计、监督和测评工作。

总之，网络教研是校本教研的有益补充和完善，是传统教研的创新和发展。网络教研要注重加强互动，要经常性地组织教师参与，这样才能真正成为一项常规教研活动，真正有效良性的发展。

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