读《打造有灵魂的班级》有感范文

掐指算来，我当班主任工作已近十年，这些年的班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。每天在处理各种学生问题的工作中迷茫，在迷茫中处理学生的各种问题。

这一学期的暑假我们又要开始阅读新的一本书，最近正为管理班级困惑的我一下子就看到了《打造有灵魂的班级》这本书，希望能从中受些启迪。拿到书，我就迫不及待的翻开了，书中的内容一下子吸引了我。这本书以众多老师的经历为主，以班主任的日常工作为切入点，正确的阐述了如何管理班级，确实是一本让我受益匪浅的好书。

班级建设其实就是一种班级文化建设，是一种精神的打造，是一种灵魂的塑造，是一种灵魂的牵引，这就要求班主任做一个灵魂的班主任，铸造一个有灵魂的班级——有正确价值追求的班级。看过这本书，我感触很深，为班级管理工作苦于无法的我似乎找到了方向，有了“法宝”。对班级管理又充满了信心。“没有规矩，不成方圆”，要想打造一个好的班级，就应该有一个大家都要遵守的行为规范——班规。使生活在这个班集体的成员知道哪些该做，那些不该做。一开始，总以为学生应该知道该怎么做，因而就忽视了班规的具体制定，往往学生犯错时才发现学生其实什么都不懂，不知道什么该做，什么不该做。读了几天这本书，我慢慢明白了今后该怎么做。

作为一名尚年轻的班主任，我的路还有很长一段要走，只有怀着一颗积极的学习的心，才能带领学生走向灿烂的未来。这本书中我印象最深的是郑州市经济技术开发区实验小学陈绍花老师，这是位经验丰富的老教师，有着多年班主任经验，带出了许多优秀班级体，是我学习的榜样。她认为班级是学生快乐成长的舞台，那么班主任就是导演，看似闲庭信步，意在云卷云舒，静听百花争艳，尽享育人幸福。鼓励学生在班级中发挥主人翁意识，把班级真正当做自己的家，融入班集体，有团结合作的精神。陈老师没有忽视任何一位学生，尽情发挥每一个学生的特长，让每一个孩子都能感受到自己的价值。在班级管理中采用了全员参与，自主评价的形式，让学生自己评价自己，提高着孩子们的自觉性，促使孩子们的竞争意识、团结意识、班级的凝聚力更强。这些形式我认为值得吸收借鉴，让我在今后的班级管理中多了一条思考路线。

每个学生都是一朵鲜艳的花，班级就是灿烂的大花园，教师是园丁，学生是否能散发出醉人的芳香，全赖于教师的教育方法。所以我要从这本书里吸取宝贵经验，在管理班级方面摸索出自己的一套办法，使学生在班级中更好地成长。