读故事《丑小鸭》有感大纲

读故事《丑小鸭》有感1

放下《安徒生童话》这本书，我的心情久久不能平静。书里《丑小鸭》一文，给我留下了深刻的印象。

相信很多人都知道，故事中的丑小鸭的命运是多么悲惨，大家都嫌它长得难看，欺负他。丑小鸭心里非常难过，忍不住逃离了这个让它伤心的地方。逃出来的丑小鸭，经历过许多波折，吃过许多苦。当春天来临的时候，风和日丽，丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅……

我被丑小鸭在恶劣环境下仍然顽强不屈、勇敢的向困难挑战的精神感动了。它使我懂得了：当我们碰到困难时，要像丑小鸭一样去努力拼搏，要学会坚强独立，不论在学习上，还是在生活中，都要像丑小鸭一样，努力的去克服种种困难，相信就一定能成功的！只要有理想，肯努力，每个人都能像丑小鸭一样变成耀眼的白天鹅。

我常常梦想着将来，也许我将来当一名医生，发明一种药，让双目失明的人能重见光明；也许我长大了会到月球去造天堂------无论我将来干什麽，都要通过“努力”才能做到。

我相信：只要好好学习，掌握科学文化知识，经过我的努力，理想一定会实现，祖国一定会在我们这一代人的手里高高地“飞起来”。

读故事《丑小鸭》有感2

今天，我的同学向我推荐了一文章《丑小鸭》，说它是世界经典童话，我本来就爱看童话，再加上同学说的“经典”就更吸引我了。

一翻开书，它就深深地吸引了我。一开始，丑小鸭的悲惨命运让我十分伤心，因为它长得“又小又丑”，伙伴们也用冷酷的语言来讥讽丑小鸭那幼小的心灵。正因为这样，丑小鸭成为了被动物和人们嘲笑的对象，鸭儿们打它，小鸡们啄它，喂鸡鸭的女人用脚踢它……所有的动物都瞧不起它，说它不能生蛋，不能发出清脆的叫声，除了吃就什么也不会做了。不久后，它就孤身一人往森林深处去了。

丑陋是不是错？我有许多同学因家庭经济困难和打工的父母一起去城里，正因为他们的父母是打工的农民，所以他们被称为“农民工”，在城里被人嘲笑和讽刺。说他们衣着破烂影响市容美貌；说他们不讲卫生，全身都是细菌；甚至说他们是社会的垃圾。他们与丑小鸭的处境多么相似哪！

后来，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，它终于被人们关注、赞美。说它“最美、最年轻、最好看！”看到这里，我的心久久不能平静。

丑小鸭能变成美丽的天鹅，我们农民子弟就不能成为祖国的栋梁之材了吗？贫穷不是他的错，只要努力就一定能成材。有句话说道：“自古雄才多磨难。”我相信在不久的将来，这些“丑小鸭”就一定能变成美丽的天鹅。

努力吧！暂时的“丑小鸭！”

读故事《丑小鸭》有感3

第一眼看到老师空间的《丑小鸭》这个题目，瞬间就被它吸引了。我首先想到的是安徒生那篇童话故事，心里不住地念叨：“郭老师怎么会写个童话故事放在空间里？”我很好奇地点开了这篇文章。读完后，我久久沉默了，后来又忍不住地拨动鼠标重回文章开头细细将它品味。我从来就不是一个感性的人，这个故事却让我震撼了，此小鸭非安徒生童话里的丑小鸭，而是音乐教育现实中的丑小鸭。

故事情节并不复杂，讲述了天生说话有点口吃的小雅，在新来的语文老师刘老师的帮助和鼓励下学习音乐，练习朗诵，渐渐找回自信，并克服了口吃的毛病。大学毕业的她成绩非常优异，却义无反顾地放弃了保研的机会，回到自己曾经就读的小学任教，这一切只是因为感恩。

故事里的小雅和刘老师都是让人敬佩的好老师，为了教育事业奉献了自己青春。小雅因一颗感恩之心毅然走向教育之路，只为报答曾经给过她人生莫大帮助的刘老师；而刘老师则是对学生发自内心地关爱，如此拯救了一个孩子的未来。在人们都将目光投向小雅时，我则选择了更令我敬佩的刘老师，我为她的勇敢和善良所折服。我想象不出刘老师是鼓起了多大的勇气，去面对她那段不堪回首的回忆，跨过自身心理障碍那道坎。如果不是她那么努力克服了自己的心理障碍，去鼓励小雅，支持小雅，帮助小雅寻回自信，我们也不会看到“丑小鸭”这么引人深思和令人感动的故事。

读完这个故事，我不禁想起了我那远在美国的班主任。

去年，在选报专业时，我看中了许多人都向往的华师音乐教育专业。之后，有不少过来人都劝我，让我不要选报华师，不是因为别的什么，而是报考难度太大，历年来的报考人数都相当多。以我当时的文化底子，显然自身没有什么优势，如果不想考第二年，最好选择一个低一档次的学校或者较为冷门点的专业，那样成功率相对会大很多。报名那会儿我迟迟不敢登录网站，不敢去面对这样的选择，因为，我的确有些动摇了！我似乎还没弄明白我究竟要的是什么，是一纸文凭还是一身传道授业的本领。带着一颗迷茫的心，我给我最信赖的班主任写了封简短的邮件，向她倾吐了我的烦恼并且寻求她的指点帮助。班主任自从去了美国以后，工作十分忙碌，几乎再也没在班级群里出现过，我们也只能偶尔从她隔三差五发的一两条微博了解到她的近况。因此，我不敢奢望收到老师的回复。眼看着报名的截止日期渐渐临近，我已经做好了最坏的打算，准备换个冷门的专业，因为害怕失败，不想再重来一次。令我没想到的是，在我发出邮件后的第二天，班主任居然给我回了一封长长的信，信的细节我已记不太清，但结尾那段话我记忆特别深刻。她说：“别人说的那些是挺有道理，若要求稳，换个专业看起来是不错，但如果你不喜欢那个专业，你研究生这三年又要花上大把时间去调整自己，与其浪费这时间，还不如坚持一开始的想法。相信你会成功的，尽自己努力去争取吧，不要害怕失败，老师相信你，一定可以的！”老师的这席话让我顿时醒悟，以往的自己一直太过在意别人的看法，以至于迷失了自己最初的梦想。从那以后，班主任总会在百忙中抽空给我发邮件，甚至打电话过来关心我的备考进度，而且不厌其烦的开导我和鼓励我。在我心里，我的班主任就像是《丑小鸭》故事里的刘老师，用一颗真诚的心去关爱自己的学生。班主任是我大学期间最最信任的人，我学习生活上的烦恼都愿意向她倾诉。当然，我最要感谢她的是，在去美国后还一直关心我的考研情况，这给了我莫大的勇气和动力，让我坚定了当初的选择，并陪伴我走完了整个考研过程。完全可以说，如果没有班主任，现在的.我极有可能还在为第二次的考研进行拼搏。俗话说，人这一生一共有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到好师傅，成家时遇到好伴侣。如若遇到其中一个，幸福便足以！我上学时遇到了好老师，我很幸运。

或许我不像故事里的“丑小鸭”那样， 有如此一段让人刻骨铭心的经历；或许我做不到像刘老师那样大爱无私的奉献。但是，读了《丑小鸭》的故事，我明白了很多以往并不明白的事情。既然已经选择了成为一名老师，那就要尽力去做好，既要向小雅那样怀揣一颗感恩之心，又要像刘老师和班主任那样尽自己所能，用心去聆听学生，去帮助和鼓励学生，用音乐去丰富他们的生活，去给与他们应该有却已久违的快乐，让他们的童年充满幸福！

读故事《丑小鸭》有感4

丑小鸭因为一生下来长得丑，人们和动物都不喜欢他，还常常受到别人欺侮。寒冷的冬天，他在森林里受尽了折磨，没人帮他，最后他靠自己的努力，终于渡过了艰苦，变成了一只美丽的自由飞翔在天空中的天鹅，这就是安徒生的童话《丑小鸭》的故事。

丑小鸭变成天鹅，靠得正是对自己的未来充满希望，不放弃，相信自己一定能成功的信念。

记得有一次，一道数学思考题难住了我，打了两张草稿纸也没算出来。我正准备不做并想让妈妈告诉我。可我想起了丑小鸭的故事，小孩子不能总依靠大人。我就继续做了下去。可答案始终做不出来，我正想瞎编个，可一想这种做法只能是自己骗自己。我就拿出教科书，复习起来，突然灵光一闪，马上在草稿纸上验算起来，谁知结果还是错的，我的心就好象是一堆刚生起的火，被一盆水浇灭了。我冷静地想了想，把先做的一一比较，找出规律，经过测算，总算做出来，我长长地嘘了口气。看来丑小鸭变天鹅真得有恒心和毅力

读故事《丑小鸭》有感5

我家的书房里有许多书：《狼图腾》、《山头不吃天堂草》、《一只耳朵的大鹿》……但是，我最喜欢的还数《丑小鸭》。这本书讲述了一只鸭从出生到脱胎换骨的苦难经历：一个被遗弃在一棵牛蒡底下的一颗天鹅蛋，被一只母鸭误认为是鸭蛋。孵出来之后，因长得丑陋，就处处挨啄、被排挤，成为全体鸡鸭嘲笑的对象。鸭儿们咬它、鸡儿们啄它，它忍受不了这样的痛苦，离开了这里。离开之后，它更是忍饥挨饿，又一次被野鸡嘲笑，还被老母鸡、雄猫为难，被女佣人拿火钳来夹，还险些被猎人用枪打死，差点儿被野狗吃掉……

每当我看到这里时，我都

会在心里诅咒那些鸡鸭们，很想为丑小鸭报仇雪恨；对此，我也“恨”丑小鸭，在这么多鸡鸭们的讥笑和讽刺下，它竟然没有一点儿的反抗，它太软弱了……

但是，丑小鸭在这么不公平的环境下，面对苦难，是如此坚强，真让我对其刮目相看。这不由得让我想起了以前我所经历的一件事：

记得有一天，我在家里兴致勃勃地做小泥人。原本做得好好的，可是做到眼睛时，被我一不小心弄破了一个洞，嘴巴也被我做成了香肠嘴。我补啊补、修啊修，可情况却变得越来越糟糕……看着眼前的景象，我像泄了气的皮球，慢慢地变得焦躁不安……“啊！啊！啊！我不做了，不做了，反正也不好看，跟不做也没什么两样！”我愤怒地把自己的作品一股脑儿地砸烂了，心中的怒火不断地在胸中燃烧着。“拍死你！拍死你！我拍死你们这些不听话的烂泥巴……”妈妈见状，三步并作两步地走过来，心平气和地对我说：“玥，你要静下心来做，瞧你现在‘怒火中烧’，泥巴都被你吓着了，还怎么做。最好的方法，就是躺到床上，静一下再做，如何？”妈妈搂着我的肩，让我清洗干净。我也托着似铅重的腿慢慢走进房间，躺在床上，静静地睡了一小会儿。醒来后，真像妈妈说的一样，我的心恢复了平静，又花了一个多小时的时间做一件自己满意的作品。

“哎，想想自己，可比丑小鸭差多了，还不如丑小鸭呢？”我不禁发出一声悲叹。丑小鸭因为没有害怕，也没有绝望，而是坚持不懈的努力。这一切，缘于她心中一份崇高的理想，就是这种理想让它变成了高尚、纯洁、美丽的白天鹅。

故事的结局是圆满的，我为丑小鸭感到高兴。读了《丑小鸭》后，我深深地明白了：生活是不经历风雨，是不会见着彩虹的。这正是需要我们的坚持精神。现在，只需要我们锻炼身体、好好读书，就可以成为国家的栋梁！同学们，坚持吧！加油！

读故事《丑小鸭》有感6

当我在老家看见一只只小鸭子的时候，便不由自主的想起了丑小鸭：一只处处受排挤，受嘲笑，受打击的鸭子。但是它却一直怀有一份美好梦想。因为这份美好的梦想，它在困难前没有绝望，没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到幸福，感到了温暖。

爱美之心，人皆有之，世界上，有谁不爱美？外表美固然重要，但是，心灵美更加重。要是你品德美，智慧美，语言美，行动美，这才是世界上最美的人。虽然外表美，但心灵不美，有些人，虽然长得丑，但是他努力，勤奋，善良，这是丑吗？

读完这篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是内心是否美，纯洁。丑小鸭成了白天鹅，一切都源于它心中那一份永恒的梦想。大家都能成为一只展翅飞翔的白天鹅，只要你坚定信念，拥有美丽梦想。并坚持不懈地去奋斗，你就会成功的，你会变成美丽的白天鹅，不过有很长很长的路要走……

我从《丑小鸭》这篇文章中体验到了美的真谛，明白美的内涵————内心美，让我们变成天鹅，在广阔的天空展翅高飞！

读故事《丑小鸭》有感7

我曾经认为老师让我们初一的学生写《安徒生童话》的读后感，是因为大脑神经错乱。《安徒生童话》在我还没出生时妈妈就给我读了，老师竟让写这么幼稚的读后感。但当我无可奈何的开始写时，我发现我现在对《丑小鸭》的感受已不仅仅是“人做事要持之以恒”这么简单的道理了。

《丑小鸭》是著名的童话故事，妈妈在我很小的时候，就给我念这个童话故事，并告诉我：一个人要经历种种磨难后才能取得成功。而我幼稚的头脑就只停留在了这简单的故事情节和这短短的一句话中了。但当我今天再用我似乎有些成熟的思想去看这篇简单的童话时，我发现它可一伴随我们一生。

文中的丑小鸭“被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢，在冬天里受苦。”可是，他还是始终怀着一颗感恩的心：“啊，谢谢老天爷！我丑得连猎狗也不要咬我了！”；而且，他始终是充满着希望的：“我想我还是走到广大的世界上去好。”“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”所以，在他遭受了无数次的挫折后，他终于从丑小鸭变成了天鹅：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！”

于是，我明白了：面对自己遭受的挫折，我们应该有一颗感恩的心——感谢父母生养了我们，感谢大自然给予我们生存下去的机会；我们应该始终充满希望——我们要坚信，挫折是暂时的，道路是曲折的，前途是光明的，总有一片艳阳天属于我们！

推己及人，我又想到：我们面对正在遭受挫折的人，无论是我们的同事，我们的学生，还是任何人，我们不应该像“鸭子”一样去咬丑小鸭，不应该像“鸡”那样去啄丑小鸭，不应该像“养鸡场的女佣人”一样去踢丑小鸭，而是应该相信，他也有一天会像自己那样“那么年轻，那么好看！”

而我喜欢这一篇同童话的原因主要是因为，文章中的丑小鸭是多么像我，虽然很多人都这么认为，但我的经历一定和他们不同。

在小学曾经十分风光的我，当来到了外国语时，突然被众多超级优秀的学生埋没了，这可给我这个曾经遥遥领先的学生开了一个大大的玩笑。我最擅长的数学却在考试中一次次失利，数学课上的一遍遍出错，同学们不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心灵，读书笔记我整天愁眉苦脸的，甚至认为我的人生被外国语毁了。一次偶然的数学培优考试我得了全班第三，虽然这曾经是我的兵家常事，却使我的思想发生了翻天覆地的变化，我开始了“丑小鸭”的漫长旅程。我拉回了被搅的东倒西歪的思绪，我变得单纯而阳光，在数学课上我找回了自信，尽管仍经常犯错，同学们对我无语了，都懒得嘲笑了。但我却认为这是我进步的过程，我不怕被笑话！我终于又融入了课堂，我原有的聪明，终于显示在了难得然同学们直挠头的数学题上了。明显的进步是我找到了似乎被遗失的成功感，我要让老师和同学们知道，我拥有优秀学生的素质，我永远是好学生！看谁笑到最后，我一定会变成白天鹅！

丑小鸭读后感：感谢《安徒生童话》，我会一直做“丑小鸭”，直到我变成白天鹅，飞到最高的蓝天，那里有别人看不到的风景和最明媚的阳光，仰望蓝天吧！

读故事《丑小鸭》有感8

故事讲的丑小鸭出生在鸭棚里，相貌却与众不同的一只丑小鸭，因为它的丑陋而受到兄妹的欺侮、讥笑，但它并没有就此抬不起头来，而是用出走去追求自己的幸福。

最后丑小鸭却出落得亭亭玉立，洁白的羽毛，长长的双脚，那美丽的红顶冠，真是让人看了羡慕不已。

如果当初丑小鸭就此在兄妹面前抬不起头来，窝囊地过着这一生的话，它还能成为一只高贵的白天鹅吗？试想，如果一个运动员受到一点点的劳累，挫折就放弃的话，那么他们永远不会站在领奖台上，成为举世瞩目的明星。

“是金子就会有闪光的一天。”就看你这块金子是甘愿做沙尘，还是做个黄灿灿的金子呢？所以，从丑小鸭身上我学到了坚强勇敢，在任何困难面前不放弃得精神。