关于幼儿园中班数学教案范文五篇

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案 篇1

有益的学习经验：

学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

准备：

贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

活动与指导：

1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?

4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

有益的学习经验：

熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

准备：

1．每个幼儿一张画有圆点和数字的.卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

活动与指导：

1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。

幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

有益的学习经验：

1． 理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。

2． 从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。

2．准备：

1．贴绒卡片，狗9只，骨头10根。

2．每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。

活动与指导：

1．出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。

2．教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。

3．教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9 多1。

4．发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。

5．指导幼儿做练习

(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。

(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。

(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标：

1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征。

2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。

活动流程：

感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

活动过程：

感知长方形：说说它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。

比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的'两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。（幼儿学会说）

寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯……）

效果记录：

对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。

教学反思：

1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标：

1、在解决问题中发现物体排列的规律，对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。

2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。

活动准备：课件、幼儿操作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1．你们喜欢听公主和王子的故事吗？

师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧！（放录音）

2.师：信中说什么？王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的？（很乱）去魔女之城必须经过哪里？（规则之城）规则之城又是怎样的呢？（整齐，有规则）你们愿意和公主一起去拯救王子吗？

3.公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧！

二、利用故事情节，发现规律排序。

1.找钥匙

师：公主走呀走，她来到了规则之城的城门口，可是城门怎么了？公主使劲地摇晃锁头，这时一旁的大怪树说话了（放录音）。门锁了，怎么办呢？

师：要找到钥匙才能把门打开。去哪里找？（树林里）

师：来到了树林里，你发现了什么？到底是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧！（放录音）

师：大怪树告诉了我们一个关于水果的规律，谁听到了？（苹果苹果梨）

师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗？（第2棵）

师：谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢？（请个别幼儿说说并上来排列)

师：他排列的.正确吗？这是按照两个一个排列的。

2.走彩色的路

师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前出现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应该走哪一条呢？（中间这条）

师：看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的？你发现了什么规律？（粉色蓝色白色的规律）

师：那我们一起把这个规律念一念吧。

师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

师：请个小朋友上来用笔把路线画出来，让公主安全的走出去吧！

3.修桥

师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么？（引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说）

师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办？

师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应该把木板补到哪座桥上才正确呢？（根据幼儿的回答教师进行演示并带领幼儿集体验证）

小结：终于把桥有规律的修好了，公主顺利地过河了。

四、帮助小猴。

师：过了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他们问路，可是小猴没时间告诉公主，他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。

幼儿四人一组操作。

师：我很喜欢这规则之城，因为城里所有的东西都是有规律的摆放的，整整齐齐，看了让人觉得很舒服，你们喜欢规则之城吗？

三、整理乱七八糟之城。

师：通过规则之城，来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样？这么乱，上哪去找王子啊，你们愿意帮助魔女整理一下吗。

1.整理房间

要求：请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来，盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上，从小旗这边开始往后排，想一想，除了我们刚才讲过的这些规律，你还可以怎么排？排出不一样的规律来，好吗？等会请你来说说你是按照什么规律排的。

2.展示幼儿的作品。（请完成的幼儿将操作纸贴到展板上）

师：看看这张是怎样排的？

找找看有没有和这张排的不一样的了？（发现有更多有规律的排法）

四、欣赏生活中的规律之美，感受它的用处。

老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美，感受规律之美。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

活动：比比看

有益的学习经验：

1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。

活动准备：

1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。

2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。

　活动过程：

一、 小客人“皮皮”导入活动：（课件）

1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。

2、介绍活动材料，提出操作要求。

二、 游戏：帮助小客人（课件）

1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

2、引导幼儿按意愿分组比较各自的`纸板，交流比较结果。

关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

三、 游戏：小小修路工（课件）

幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。

四、游戏：超级变变变（课件）

1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。

关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

五、游戏：找找看

寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园中班数学教案 篇5

1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考，幼儿园中班数学教案――有趣的“0”。

2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》，教案《幼儿园中班数学教案――有趣的“0”》。

教学过程：

一、 引出数字“0”

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字0来表示。

3、感知0的形状。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

二、 讨论

1、 教师：你在什么地方见到过0。

2、 幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。

（1） 东西没有了用0表示，0表示没有。

（2） 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

（4） 尺子上的`0表示起点。

（5） 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、 总结。

0的作用真大，不同的0表示不同的含义。

三、观看表演

1、 复习0－10的排序。

2、知道0在自然数列中的位置。

3、 启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。