幼儿园中班社会教案:自我介绍(精选20篇)
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案:自我介绍(精选20篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇1
活动目标:
1、尊敬、关心爷爷奶奶,乐意为爷爷奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲,注意歌曲中的休止附。
环境创设:
1、音乐、磁带、
2、听过故事:方脸和圆脸,及爷爷奶奶小时侯的故事
活动过程:
1、启发谈话:(出示黄文逸和奶奶在一起的照片),看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲:你和奶奶在什么时候拍的照片?
讨论:怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?
2、复习歌曲:爸爸本领大
1)听旋律讲出歌曲的名称
2)齐唱歌曲:爸爸本领大
3)重点复习:听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。
3、欣赏:给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)讨论:歌曲里说了什么?
2)你喜欢这首歌吗?为什么?
3)集体练习(敲背的节奏)
4、跟唱歌曲:
1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)师生边唱边用动作来提示。
4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)
5、齐唱歌曲
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇2
活动目的:
1、学习筷子的正确使用方法,并尝试使用筷子进行实践。
2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性,鼓励幼儿多用筷子进餐。
活动准备:
1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干。
2、录音机一台,活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。
活动过程:
一、导入活动
1、讲故事,引出筷子。
2、认识筷子。
二、学习筷子的正确使用方法。
1、教师示范筷子的正确使用方法。
2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法(夹、拨、挑、搅),幼儿尝试练习。
3、模仿吃饭动作,如夹菜、拨米饭、挑面条等。
4、巩固练习《筷子舞》。
三、实践活动,给“小动物”喂食物。
1、出示“小动物”与食物。
2、幼儿实践,教师巡视指导。
四、结束活动
放音乐,请小朋友和小动物们一起出去做游戏,自然结束。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇3
活动目标:
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁,养成讲卫生的良好习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
活动过程:
1、幼儿看操作卡片,教师讲述故事,让幼儿了解故事的情节和含义。
(1)教师讲故事。
(2)提问:瓜瓜吃到瓜了没有?为什么?
这个故事说明了一个什么道理?
(3)组织幼儿讨论,如何做一个讲卫生的好孩子?
生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作,让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束,组织幼儿回园
延伸活动:
组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇4
活动目标
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动:
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇5
目标:
使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。
准备:
图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。
过程
1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。
2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。
3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。
建议
1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。
2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。
3、对幼儿进行清洁卫生教育,知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程,应在日常教育中时提醒幼儿,使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。
4、可以采用形象的手段,让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象:气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时,气管和皮肤则露出"高兴"的样子。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇6
活动目标:
1、懂得如何热情待客及礼貌做客。
2、发展交往能力和同伴间的情感。
3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。
活动准备:
1、做客的相关图片若干。
2、幼儿每人准备一份礼物。
活动过程:
一、谈话:观看图片讨论如何做客,路上行走时的安全要点。
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。
二、情景:做客(请几名幼儿尝试情景表演)
轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
三、尝试去做客
请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。
四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过,分享自己是如何礼貌做客的。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇7
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单
活动过程:
一、 谈话活动
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?
看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇8
有益的学习经验:
1、学习和老师、小朋友一起共同商议决定集体的事,有主人翁意识和爱集体的意识。
2、体会民主商议受尊重的愉快心情。
准备:
记事单一大张、彩色笔一盒。
活动与指导:
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
教师告诉幼儿,园里要举办庆祝“六?一”大会,请各班准备两个节目。说一说我们打算准备什么节目参加庆祝活动。
2、讨论节目的有关事宜。
(1)请幼儿各抒己见,谈谈准备什么节目好。教师引导幼儿懂得节目是大家的,节目中要有每一个人的表演才行,这样大家才快乐。请幼儿从刚才提议的节目中选出合适的两个来。
(2)请小朋友继续发表意见,想一想除了表演节目,过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。
3.记录事宜,列活动计划。
(1)教师用不同的色笔记录下需要准备的事。
(2)请幼儿按事情的轻重,说说先干哪样,后干哪样,才能保证活动的成功。列出排序表,告诉幼儿,我们要按计划办事,完成哪样画个勾来表示。
(3)将日程表张贴于醒目处督促大家行动。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇9
活动目标:
1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议:
一、谈话活动
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇10
一、心育目标:
使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
二、活动准备:
⒈、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉、事先排好木偶表演。
三、活动过程:
⒈、引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:
表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?
⒉、请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。
⒊、引导幼儿讨论:
(1)你喜欢哪些小动物?为什么?
(2)学习他们什么呢?
(3)我们应该怎样关心别人?
(4)我们还可以在什么时候关心别人?
⒋、教师总结。
⒌、设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物,教师给予鼓励、表扬。
四、亲子活动:
在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。
五、活动评价:
⒈、幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。
⒉、学会了用简单的语言来安慰别人。
⒊、初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇11
情境目标:
1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友好气氛;
情境创设:
乐器:锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动实施:
1、老师向小朋友拜年:
1)先向全体小朋友拜年。
“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝们天天哈哈笑,哈哈笑。”
2)老师分别向个别小朋友拜年,逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)
2、小朋友向老师拜年
1)启发幼儿改编儿歌内容:向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)
2)每个幼儿自选一种乐器,为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年
1)启发幼儿改编祝词词。
2)布置任务:回家向家人拜年。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇12
一、活动名称:
自我介绍
二、活动目的
1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的`好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我 识及口头表达能力。
三、活动准备
小熊布绒玩具一个
四、活动过程
集中活动:宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
活动流程介绍:今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动
请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。
五、活动延伸
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。
六、活动评析
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇13
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程:
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志
幼儿自己制作并张贴
反思:
通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇14
一、活动目标:
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。
二、活动准备:
多媒体图片
三、活动过程:
1、讲述故事,引出主题
提问:小灰兔为什么没有被发现?
教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)
师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?
师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。
师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)
3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色
师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。
5、结束
我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇15
有益的学习经验:
认识到谁都会遇到伤心的事,伤心是很正常的, 知道当自己伤心的时候要想办法解决,尽快摆脱伤心的情绪。
准备:
手偶戏“伤心的云云”。
活动与指导:
1.今天给小朋友们表演一个手偶戏,它的名字叫“伤心的云云”。
2.出示手偶角色,教师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃,她每天睡觉都搂着布娃娃,有一天,她带着布娃娃出去玩,不小心将布娃娃掉到河里,因为河很深,云云无法拿到布娃娃,云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃,可是她不想要,她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独,她想:其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?
3.请小朋友告诉云云,你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事。
4.伤心事我们每个人都会遇到,这是十分正常的,没有什么奇怪的。
5.请小朋友将云云的故事继续编下去。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇16
【活动目标】:
1、培养幼儿会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】:
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】:
1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、幼儿学习儿歌。
(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。
【活动延伸】:
利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇17
教学目标
1、交流和朋友相处的方法。
2、根据讨论的目的,记录重要信息。
3、分类整理小组意见,有条理地汇报。
教学重点
根据讨论的目的,记录重要信息。
教学难点
分类整理小组意见,有条理地汇报。
教学准备
课件
教学设计设计意图
导入分钟一、范例激趣,导入课题
1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗?
我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?
(播放配音)
【课件出示2】我叫王陆雨,今年8岁了,我的名字是爸爸妈妈给起的的,因为爸爸姓王,妈妈姓陆,我出生的那天下雨,所以就起名叫王陆雨。
交流并显示说话要求:
【课件出示3】
自己叫什么名字?今年几岁?
自己的名字谁给起的?
为什么给起这个名字?
2、老师先向王陆雨做个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)
3、和别人初次见面,我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况,自我介绍应该也有所不同。
【课件出示4】
想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖最多。
今天,我们口语交际的内容是“自我介绍”。
(板书:自我介绍)以《自我介绍》导入,引发学生思考,使学生进入到问题情境中来,积极参与交际活动中来。
新课
教学
分钟二、合作交流,尝试交际
【课件出示5】
1、为了把自己的情况介绍清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(生同桌互说,师巡回帮助说话有困难的学生)
2、能向好朋友介绍自己了,那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下,取长补短。
3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍,师生评议。
三、创设情境,活化交际
1、生活中,我们常常需要向别人作自我介绍,出示:
【课件出示6】
(1)刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学作自我介绍。
(2)应聘校报记者,负责人让你介绍一下自己。
(3)报名参加电视台《我是小歌手》节目,导演请你作自我介绍。
(4)去家门口的车站接一位不认识的客人,你需要先在电话里介绍自己,接站时让他能够认出你。
2、面对不同的情况,自我介绍也应该有所不同。
【课件出示7】
温馨提示:对象和目的不同,介绍的内容有所不同。
(板书:对象和目的不同介绍的内容有所不同)
3、选择一个情境试着自我介绍,介绍前想想要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时需要注意些什么?
下面以第一个情境为例:
【课件出示8】
刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学作自我介绍。
明确:要向谁介绍自己?(全班同学)
介绍自己的目的是什么?(加入新班级,希望和大家友好相处)
介绍时需要注意些什么?(要把自己的姓名、年龄,兴趣、爱好说清楚。)
示例:
【课件出示9、10】
大家好,我叫xxx,之前在xx市开发区xx小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书,我还有一段小故事呢!那天,我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》,这本书我已经向往了许久,可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强,从小到大几乎没有央求过别人,这次,我硬着头皮向他去借。谁知,他说可以是可以,可得拿动物图书与他交换,我只好把书给他,跟他换了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳,你可别笑,这也是我的爱好哩!养的宠物死了,哭!受同学欺负,哭!考试不好,哭!看书看到感人处,鼻子一酸,又落下两排“大珍珠”。不过,我丝毫不觉得难为情,古人云:“当笑则笑,当哭则哭,无须掩饰。”
要说我不爱的,就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时,垒球扔个四五米顶天了,成绩还没过70分。不过,这个缺点,以后我要改。
4、按8人一组自由组合,选择给定的不同场合,学生分组轮换角色练习交际。
四、评奖激励,养成习惯
自评、互评、师评相结合,评出各奖项,把奖励标志贴胸前,五项全得的贴额头。?
全班交流,想一想,该怎样想怎样说,锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
出示口语交际的范例,旨在引导学生学会换位思考,学会按照交际的正确方法自我介绍,逐步提高口语交际能力。
课堂小结及拓展延伸
分钟五、联系实际,拓展延伸
【课件出示11】
1、想想,还可以向别人介绍自己的哪些情况?
2、动手做张小名片或建个小档案。
六、课堂总结
生活中我们在向他人自我介绍时要根据不同场合,不同对象,介绍自己的不同方面。
板书
设计自我介绍
对象和目的不同介绍的内容有所不同
教学反思
成功之处:
这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”,提高口语交际的能力。
我认为这节课基本完成了教学目标,每个同学都积极主动地参与了讨论,并发表了自己所任角色的意见,有理有据,比较成功。
不足之处:今后,我要切实从课堂实际情况出发,提高自己驾驭课堂的能力,遇到任何事情都能随机处理,通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇18
【教学目标】
1.培养学生以介绍自己为题,进行口语交际的能力。
2.能在不同的情境下作自我介绍。
3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。
【教学重点】
能从不同方面作自我介绍。
【教学难点】
能够选取恰当的事例介绍自己的特点。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、快乐采访。
1.情境创设:同学们,你们了解老师吗?今天就让你们来当小记者,想问什么,就问什么。
2.“小记者”提问。
3.教师做“下水文”答“小记者”问。
4.说说老师是如何回答“小记者”的问题的。
5.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,老师也想进一步地了解你们,你们能满足老师的要求吗?
设计意图:
导入要有激情!一开课便紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情境”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。
二、应聘校报记者,自我介绍。
1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师作自我介绍。
2.学生读读课本“口语交际:自我介绍”中的内容。
3.自我介绍要介绍些什么呢?
向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等,爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或优缺点。
4.比如说,我们要应聘校报记者,要作自我介绍,介绍的目的是什么?(希望能入选校报记者)你如何自我介绍?(学生交流)
5.教师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的经验。)
设计意图:
以应聘校报记者,作自我介绍为例,引导学生在其他场合中能随机应变地作自我介绍。
三、小组交流其他情境,作自我介绍。
1.小组选择其他两个情境,作自我介绍。
2.学生汇报,其他小组评价,教师点拨。
3.针对优秀的小组,给予奖励。
设计意图:
学生能举一反三地作自我介绍。
四、布置作业。
课后把自己介绍给爸爸妈妈。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇19
教学目标
知识与技能:培养学生与人交际能力训练。
过程与方法:培养学生倾听,表达能力。
情感、态度与价值观:团结合作、平等对话交流,让学生体验到交际的快乐,乐于与人交流。
教学重点:培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听,表达能力。
教学难点:培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听,表达能力。
教学手段:自主探究 多媒体辅助
教学过程:
教师活动
一、情境导入
教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
二、探究你觉得自我介绍应该介绍哪些内容?
三、明确口语交际要求
a.根据自己的个性、特长和爱好作自我介绍表述过程中要流畅、清晰,不能出现断续、停顿过长等情况。
b.表述要富有个性,充分展现自我风采。
c.可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
d.限时三分钟。上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
四、由学生代表主持,进行自我介绍
五、学生代表总结
六、教师总结
板书设计:
a.表述过程中要流畅、清晰
b.表述要富有个性,充分展现自我。
c.可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
d.限时三分钟
课后反思
本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离,创设了一个平等地交际环境,是学生对本次交际内容产生了兴趣。
幼儿园中班社会教案:自我介绍 篇20
设计意图:
《纲要》社会领域中提出:“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验依然不足,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。随着年龄的增长,孩子一定会认识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动,从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践,增进对自我的认识,学习初步的人际交往技能,体验相互交流的乐趣,逐步发展其社会交往能力。
活动目标:
1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容,。
2.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的认识。
3.乐意与人交往,体验相互交流的乐趣。
活动准备:
大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,个性化名片图片。
活动过程:
(一) 师生相互介绍姓名。
1.教师介绍自己的姓名。
2.个别幼儿介绍自己。
师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己?(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。)(二)了解自我介绍的基本内容。
1.提问:什么时候要介绍自己?
2. 小结:人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,相互认识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3. 了解自我介绍的内容。
师:刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息?
(根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等)4.教师详细地进行自我介绍。
5.小结:自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
(三)学习制作名片,并进行自我介绍。
1.教师介绍名片。
师:把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。
2.幼儿制作自己的小名片。
3. 幼儿借助名片完整介绍自己。
4. 鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍。
(四)个性化介绍自己的名字
1.师:我叫什么名字?我是怎么介绍自己名字的?
2.个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
(五)观看图片,了解更多个性化的名片。
活动延伸:
在区域活动中进一步装饰自己的名片。