幼儿园大班教案4篇（精品）

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、发展幼儿奔跑及协调能力。

2、培养幼儿积极参加活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解生病给身体带来的'不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

绳子

活动过程：

1、开始部分。

（1）请幼儿做和老师相同的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。

（2）请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要一致。

2、基本部分。

（1）幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。

（2）交代游戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。

（3）幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。

（4）增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车人的口令改变方向跑并根据口令或跑或停。

3、结束部分。

游戏“炒蚕豆”。

教学反思：

此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。

幼儿园大班教案 篇2

目标：

1、 教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

2、 丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

3、 幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

准备：

字卡、挂图

过程：

一、 学习儿歌

1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）

2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的`？”（出示儿歌）

3、 教师有感情的朗诵散文两遍。

4、 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？

1） 小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？

2） 小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？

3） 你们喜欢谁？为什么？

5、 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

1） 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

2） 让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里

6、 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

二、 游戏：

游戏：我知道

规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习

惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.课件-照片：看图书

2.图书区域

活动指导：

一、通过课件进行引导

他们为什么要看书呢？你喜欢看书吗？为什么？

二、寻找书中的秘密

1.幼儿介绍自己喜欢的书

为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么？

2.组织幼儿看书

（1）引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。

要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

（2）教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的.欲望。

（3）幼儿看书要求

3.告诉老师，谁想看书？说一说你想怎么看书呀？

提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持安静。

4.幼儿看书，教师指导。

三、小结幼儿看书情况

通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

幼儿园大班教案 篇4

设计意图：

水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密。

1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。

2（立起来的`木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

活动目标：

使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。