幼儿园小班数学教案范文合集6篇

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标

1.在活动中引起数数的兴趣。

2.培养按数取物的能力。

3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动准备

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

二、展开

1.体验2的形成

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔

教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4.理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示所有数量是2的'物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

好玩的轮子

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标:

1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

2、通过活动，让幼儿从周围生活中发现各种有趣的数字现象，初步了解数字在生活中的作用。

3、感受数字的奇妙，体验观察、思考的乐趣。

活动准备:

1、多媒体课件《有趣的数字现象》。

2、0---9的数字大、小卡片若干；排序卡10张；电话号码记录本6本。

3、量尺、方秤及相关记录表。

4、水彩笔。

5、幼儿已初步有自测身高、体重的经验。

　活动过程：

一、 利用多媒体引出课题：

观看多媒体课件《有趣的`数字现象》。

二、 探究有趣的数字现象：

1、观察、讨论小兔、小猪、小羊家的电话号码有什么相同和不同之处；拨打这三个电话的结果如何？

2、游戏：打电话---请八名幼儿手持数字按要求进行排序，组成不同的电话号码，并当场进行拨号通话。

3、小结：相同的几个数字在一定的要求下经过不同的排列，可以组成不同的电话号码。

三、 讨论：生活中的数字现象和作用

1、在生活中什么地方有数字？这些数字有什么作用？

2、如果没有了数字我们的生活会怎样？

　四、 分组操作活动：

1、制作电话号码本

2、自测体重并记录

3、自侧身高并记录

4、玩具数量的统计和记录

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿感知简单的里外空间特征。

2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。

活动准备：红、黄、绿、蓝色的小车图片各一个、花朵图片各一个、红、黄、绿、蓝色的彩笔若干支

活动过程：

一、活动导入

师：今天小虎邀请我们去他家，可是他的'家里太乱了，到处都是小汽车，我们一起来帮小虎把他的汽车放到正确的位置。

在黑板上画个大圆圈，标识上每种颜色的小汽车在圈外还是圈内。

师：现在我请小朋友把小汽车送到相应的位置，你们看看它们应该放到哪？

二、基本部分

师：我们收拾好玩具，让我们一起到花园里走走吧。

出示花园的图片：这个图片上有什么？咦！这里的花儿怎么没有颜色？我们一起来看一看这些花儿都应该图上什么颜色？出示各种颜色花朵的位置：师：这里有一个圆圈，它表示栅栏，这个点点表示花儿，我们来看一看红色的花在圈圈的里面还是外面？（各清一位小朋友为它涂上颜色）师：黄色的花在圈圈的里面还是外面？师：蓝色的花在圈圈的里面还是外面？

师：绿色的花在圈圈的里面还是外面？

三、做练习册，教师进行个别指导

师：你们做的真棒，为小花穿上了美丽的衣裳，接下来老师发给你们练习册，我看哪位小朋友做得又快又对。

幼儿园小班数学教案 篇4

活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2、变出“图形妈妈”

（1）师：图形娃娃也有自己的`妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）

（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）

介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

幼儿园小班数学教案 篇5

【活动目标】 1、学习将常见水果按颜色归类。

2、增进肢体各部位的协调能力。

【活动准备】 1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

【活动过程】 一、复习水果的外形与颜色。

1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？

2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的.用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

【活动延伸】

在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

幼儿园小班数学教案 篇6

【活动目标】

1、在游戏情境中说出数词。

2、学习10以内的有序唱数。

3、体验数学活动的快乐。

【活动准备】

海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)

【活动过程】

一、引起游戏兴趣

猜猜盒子里面是什么?

可能会有几个?

打开盒子，看看是什么。(海洋球)

请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)

二、游戏：海洋球去旅游

●5的唱数

介绍游戏规则：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。

先数数有几个海洋球要去旅游，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。

教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。(儿歌：5个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。)

数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了?

●7的唱数

教师在盒子内加入两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。

邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。

游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。

●10的唱数

教师在盒子内加入三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。

邀请所有的'幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。

游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。

三、打气球

海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。

出示礼物盒，猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。)

打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)

猜猜，小气球需要打几下气?大气球呢?

出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。

成长交流：

本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!

1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗?

2.通过这个活动，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢

3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。