幼儿园活动主题教案

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动主题教案1

【活动目标】

1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。

2、初步感受散文优美的意境。

　【活动准备】

1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的`整个过程。

　【活动过程】

l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！

2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。

活动建议：

1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教。一≯内容。

2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。

附散文：发芽儿

春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。

种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。

看。这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！

瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！

芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！

幼儿园活动主题教案2

活动目标：

尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

活动准备：

1、范画一张。

2、《小朋友的书—美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。

一、音乐游戏"大风和树叶"。

音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。（教案：）（抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型看）

二、教师示范作画。

1、教师出示范画（尚未添画的树叶），根据幼儿的`造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。

2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的情趣。

三、幼儿添画。

四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态。

幼儿园活动主题教案3

　活动目标：

1、欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。

2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。

活动准备：

PP，记号笔，黄色彩纸人手一张

　活动过程：

一、谈话导入启发与交流

策略：出示秋收季节麦田图片

指导语：这是什么？是什么季节？如果此时你在金色的麦田里，你会做什么？

二、整体欣赏感知与讲述

策略：介绍米勒，欣赏名画《拾穗者》

指导语：

1、法国有一位大画家，他的名字叫做米勒。他画了一幅很有名的油画，我们一起来欣赏下！

2、画面上是什么季节？你从哪里看出来的？

3、你认为这是什么地方？小朋友看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？

4、小结：这是米勒爷爷的'一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中，弯腰拾起地上的麦穗，远处的农夫们将一堆堆的麦子装上了拖车。

三、细致体会分析与解释

策略：从色彩、构图方面欣赏作品

指导语：

1、画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？

2、画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？

3、小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色彩也融化在了黄色中了，使整幅画面安静而庄重。

策略：分析作品的思想感情

指导语：

1、她们为什么要拾麦穗？

2、她们是怎么拾的？用什么姿势？手和身体是怎样的？

3、谁愿意来学学她们的动作？

4、如果是你一直在拾麦穗，你会有什么感觉呢？

5、小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节约，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？

策略：作品延伸

指导语：

1、如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？

2、米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活的。（简单介绍米勒的其他几幅作品）

四、幼儿作画尝试与指导

策略：师幼谈话开始绘画

指导语：

如果让你在一片金黄色的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来！

五、作品分享展示与讲评

策略：展示幼儿作品，师幼共赏

指导语：

说说你画了什么？

幼儿园活动主题教案4

　活动目标：

1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。

　活动过程：

一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！

播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是_色宝宝。”

提问：1、一共来了几个小客人？

2、她们都是谁？

3、向太阳宝宝们问好。

二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。

幼儿在花园里寻找太阳宝宝。

幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜色宝宝。

师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。

三、利用课件，重点认识紫色宝宝。

幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？”“你见过什么东西是紫色的.？”

教师成为紫色宝宝。

四、七色宝宝做游戏，巩固七种颜色的认知。

七色宝宝一起做游戏，巩固对七种颜色的认识。

师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！

本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

幼儿园活动主题教案5

　活动目标：

1。提高手眼协调，小肌肉动作的发展。

2。学会洗脸的.基本步骤。

3。培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。

活动准备：

小脸盆，小毛巾，温水。

活动过程：

一、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。

二、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。

三、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”

四、教师开始示范。

先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

五、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

六、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。

七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

八、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》

幼儿园活动主题教案6

活动目标：

1通过欣赏录象图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2在游戏活动中让幼儿大胆述说相互交流。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4发展幼儿思维和口语表达能力。

5探究发明生活中的多样性及特征。

活动打算：

1课件

2录音机磁带。

3木偶：小鱼蝴蝶小鸟。

4幼儿有游瘦西湖的经历。

活动过程：

一唱歌引入课题。

以[春天]的歌引出瘦西湖的'春天是我们扬州最美的地方

师：“此刻是什么季节？”（幼：春天）

师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）

师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”

二通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

1（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。

2教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

师：“瘦西湖美吗？”

师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）

出示木偶“小鱼”“"这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟蝴蝶）

师：“它们最喜爱什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）

师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）

三通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

1 “划船”欣赏瘦西湖的景点。

师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）

师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐[烟花三月下扬州]）边“划船”边讲述瘦西湖景点。

（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）

“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”（幼儿讨论回答）

（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论回答）

“划船”（音乐）

（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲述，教师补充。

继续“划船”（音乐）

（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？“（二十四桥）”你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）

（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好似一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演做游戏）

四谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”（带幼儿离开活动室）

（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立即跟着大声朗诵，非常积极）。

幼儿园活动主题教案7

教学目标：

1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；

2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；

3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。

教学重点：

通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

教学难点：

在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

教学方法：

实践感知、合作讨论法。

教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。

教学过程：

一、开始部分

1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

二、基本部分

1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的'口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。

2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

3、师生共同拾落叶。

4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

5、教师讲评。

三、结束部分

1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

2、洗小手，自由结束。

幼儿园活动主题教案8

活动思路：

2008年北京奥运会吉祥物的诞生，五个福娃可爱的形象很快的吸引了孩子们的目光，为了让孩子更加深入了解福娃 、了解奥运，我设计了《福娃迎奥运》这一课，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动目标：

1、情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

2、认知目标：认识福娃、了解福娃的来源以及与五环的对应关系。

3、能力目标：感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。

活动准备：

1、多媒体课件《福娃迎奥运》。

2、福娃头饰人手一个、音乐磁带。

活动过程：

活动主要分四个环节 ：首先出示奥运五环旗图片认识五环，谈话引出奥运吉祥物。第二个环节是，运用多媒体认识五个可爱的福娃，了解它们的特征和创作来源。接着玩一个多媒体互动游戏“福娃找家”，了解福娃与五环的对应关系，同时也加深对五个福娃的认识和分辨。第三个环节是感受奥运气氛：我是小小运动员。教师带领幼儿在轻松、优美的'音乐中模仿各类体育比赛项目的动作，培养幼儿热爱运动的兴趣。第四个环节是，为奥运会做宣传。教师变魔术，变出许多福娃，幼儿自己选择喜欢的福娃带在头上，学习宣传口号邀请人们到北京做客、参观游玩。

教学反思

《福娃迎奥运》这个整个活动达到了预先设计的主要目标：孩子们认识了福娃，了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高，其中也有不足的地方。

活动第二个环节认识福娃可以先让幼儿欣赏一遍五个福娃，第二次再次欣赏时边提问边看，这样幼儿对五个福娃的印象了解更深一些。最后一个环节福娃为奥运做宣传，可以把相同的福娃分成一组，手里拿着旗帜去做宣传，这样让幼儿更进一步了解、分辨五个福娃。

最后一个环节也是整个活动的闪光点，福娃为奥运做宣传呼应了福娃迎奥运这一主题，幼儿的情绪高涨、非常开心的融入游戏之中，让幼儿在学习中游戏、在游戏中学习，体现了纲要的精神。

幼儿园活动主题教案9

　活动目标

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备

1、Ppt课件—图形

2、趣味练习：各种各样的形状

3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　活动过程

一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1。课件

请小朋友看看有哪些图形，并说说。

2。教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

3。请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

4。教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、游戏“图形变变变”

1。请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

2。我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的'几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园活动主题教案10

活动目标

引导幼儿独立看图折纸，巩固折纸技能。拼贴组合成漂亮的花束，感受插花艺术带来的美感，激发幼儿对色彩的兴趣。

　活动准备

乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，锯齿剪刀，彩纸（小 10张，大 1张）

动画片

重点：

花束需要包装纸（冰激凌折法），花（康乃馨折法），折纸棒。

让孩子们在做的时候想着一些要感谢的人并用心去折叠。

/请在折纸的时候内心要想到自己想感谢的人

在完成花束之后为想要感谢的人写一封感谢信。

和小朋友们聊天

老师：今天大家和老师一起来聊一下这一年发生的事情吧。大家觉得在幼儿园最有意思的是什么呢？

小朋友：游戏.....唱歌....在外玩耍....画画。

老师： 现在我们的小朋友们都长大了，所以是该和老师分开的时候了。在这段时间肯定有给予我们小朋友无微不至的爱的人。对于这些人我们将亲手做花束送给他们来表达我们内心的感谢。

小朋友：老师，因为教导我们。。。还有父母。。。

老师：对的，那么，我们可以为他们写一封感谢的信，并做大大的花束来送给想感谢的.人们。他们会非常高兴的。那么大家想在信上写一些什么话呢？

小朋友：感谢你们在我不舒服的时候带我去医院.....感谢你们对我的称赞，感谢你们在每一次我问候的时候都给予亲切的回应

幼儿园活动主题教案11

主题说明：

塑料袋是人们出行购物必不可少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从20xx年6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从此后，不允许超薄塑料袋在任何场合担任义务包装员，为人们包装各类物品。

“下岗”这个词语对孩子来说有点陌生，“下岗”就是没有工作了，但塑料袋怎么会“下岗”呢？塑料袋工作得好好的怎么会下岗？我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们展开了讨论的话题。如：塑料袋是怎样造出来的？超薄塑料袋的另类出身？塑料袋下岗了，谁来接班？所以我们就顺着孩子们的话题，希望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培养幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参与到改善身边的环境，进一步增强环保意识。

主题目标：

1、认识一些常见的袋子，知道其名称及特性。

2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增强环保意识。

3、会按材质的不同将袋子进行分类。

4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培养幼儿对袋子的兴趣。

5、初步了解一些特殊的袋子，培养幼儿科学探究的精神。

活动安排：

第一周

语言：大口袋

数学：给数字口袋送礼物

科学：各种各样的袋子

美术：纸袋玩偶

社会：包装袋

健康：袋鼠宝宝去森林

实践：小小宣传员（发“倡议书”）

第二周

科学：请少用塑料袋

语言：环保袋

数学：小袋鼠逛商店

健康：如何识别有毒袋

美术：环保购物袋

音乐：袋鼠

参观：垃圾回收站

环境创设：

一、主题墙饰

在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子----纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小朋友的作品等等。

二、区角设置

1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中，进一步增强环保意识。

2、语言区：故事《大口袋》的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。

3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。

4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为辅助材料。

家长工作：

1、在日常生活中，引导幼儿认识各种不同材质的袋子，培养孩子对袋子的兴趣。

2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的知识经验。

3、和孩子一起制作布袋，鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏，发展孩子的创造性思维。

4、引导孩子装饰袋子，发展动手能力和审美能力。

5、和孩子收集各种袋袋，作为角色游戏材料。

6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识，让孩子有初步的环保意识。

活动内容：

语言：大口袋

活动目标：

1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。

2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。

3、喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册

2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片

3、“妈妈”和“娃娃”文字图片

活动过程：

1、通过歌曲《小袋鼠》，引出主题。

2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。

（1）教师边翻阅幼儿图书，边讲述故事。

（2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？

（3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？

（4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？

3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。

（1）出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。

（2）引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的？告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。

（3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图文匹配和认读练习。

（4）教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。

4、组织幼儿讨论：我帮爸爸和妈妈。

5、音乐舞蹈《火车舞》。

数学：给数字口袋送礼物

活动目标：

1、 学习按数量摆放相等的实物，2、 进一步感知6、7的数量。

3、 进一步学习用不同4、 的方式表示实物卡片的数量。

5、 能按教师的要求完成作品，6、 保持整洁。

活动准备：

1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片

2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。第二大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。

活动过程：

1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系

师：小朋友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？

师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关系。

依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系

这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？

2、小组活动

第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时注意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个**”，然后再给另一个口袋送礼物。

第二大组：请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。

3、交换活动。

4、评价活动

5、展示整洁、美观的幼儿作品。

科学：各种各样的袋子

活动目标：

1、观察、了解各种材料的口袋，知道其名称。

2、通过实践活动了解口袋的功用。

3、初步培养环保意识。

活动准备：

1、收集各种各样的袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

活动过程：

1、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

师：今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。

2、幼儿认识各种口袋。

师：请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。

3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类

师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类）

4、操作活动：尝试了解口袋的用处

幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

师：口袋有用吗？请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用？

5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。

师：刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的'口袋装什么商品最合适。

6、师生共同小结口袋的功用。

师：刚才我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么？

小结：小朋友真聪明，能根据口袋的材料来装不同的东西。

7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。

师：塑料袋我们在生活中用得很多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不容易分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。

美术：纸袋玩偶

活动目标：

1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。

2、发挥想象力和创造力。

活动准备：

干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫）

2、探讨熊猫的制作方法

教师：我们来看这魔术盒有什么神奇的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。

3、熊猫到我们这里来肯定有什么事，我们来听听。

熊猫：春天的景色真美呀！我想去春游，可一个人太孤单了，小朋友你们愿不愿意帮我做几个朋友，和我一起去呀？

4、交代要求，幼儿操作，教师指导

教师：在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成任务。

5、总结评价，结束活动

6、相互交流。

幼儿用玩偶对话结束活动。

社会：包装袋

活动目标：

1、了解包装袋的特点及其作用。

2、学习分辨环保包装与非环保包装。

3、建立初步的环保意识。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。

2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简单介绍。

活动过程：

1、 组织幼儿参观“包装袋展览会”。

2、 欣赏各种各样的包装袋。

3、 激发活动兴趣。

师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？

幼儿自由讨论。

4、 教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案

师：你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗？

幼儿自由讨论。

幼儿相互介绍自己带来的包装袋。

5、 游戏“猜一猜”

由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。

6、 教师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、 引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装

通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。

8、 引导幼儿设计、制作环保包装袋。

健康：袋鼠宝宝去森林

活动目标：

1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。

2、发展平衡能力和动作灵活性。

3、培养自我调节能力及克服困难的态度。

活动准备：

1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。

2、录影机、磁带

活动过程：

1、准备活动：布袋操

2、分组玩布袋

3、幼儿自由玩，教师指导。

“锻炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”

总结玩法，幼儿集体练习。

4、练本领----跳平衡台、跳轮胎

（1）学习跳平衡台

“今天妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本领，我们先来学跳木桩的本领吧！”

一幼儿示范。

师简单讲解动作要领。

幼儿集体练习。

（2）学习跳轮胎

“现在我们来学跳石头的本领吧！”

一幼儿示范。

师简单讲解动作要领。

幼儿集体练习。

5、游戏----去森林

师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋，欢呼。

6、放松活动

幼儿做放松动作，最后躺在布袋里睡觉。

科学：请少用塑料袋

活动目标:

1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。

2、讨论减少塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、增强环保意识。

活动准备:

1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。

2、录像1)生活中使用塑料袋的情况；(2)塑料袋的丢弃情况。

3、图片两张:对塑料袋的担忧。

4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。

活动过程:

一、观察实验结果

1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。

"这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?"(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)"这是为什么呢?"

2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里"睡"上好多年,而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在生活中的使用情况及危害

1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)

看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?

3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。

"哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?"

看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?

4、了解塑料袋的危害。

师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康)

三、说说对塑料袋污染的担忧

1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。

"我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。"

2、出示两幅图(塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没),幼儿看图说说。

(1)"看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?"

(2)"瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?"

四、讨论减少塑料袋污染的方法

1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。

"塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。"

2、请个别幼儿起来说说。

3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。

布袋:可以清洗,可以重复使用。

纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。

篮子:结实耐用,而且可以清洗。

4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。

"目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?"

(1)幼儿讨论并说一说。

(2)小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。

五、了解科学地处理塑料袋污染的方法

师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,发明出更科学。更简单的解决塑料袋污染的方法好吗?

六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!

做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:"爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。"你还可以说:"叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。"

儿歌:环保袋

活动目标：

1、初步学习儿歌《环保袋》，能有序地记忆儿歌内容。

2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。

3、增强环保意识。

活动准备：

录音机，图片

活动过程：

1、 说说塑料袋的污染，2、 引出主题。

师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？

3、 如何使用环保袋

说说使用环保袋给我们生活带来的方便。（购物、上街、买菜等）

4、 欣赏儿歌《环保袋》

（1）幼儿跟随教师朗诵儿歌。

（2）幼儿集体朗诵儿歌。

5、 学做“小小环保员”

向家长等一行人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。

环保袋

我是环保购物袋,

买了东西放进来,

每天带我上街去,

大家别用塑料袋。

数学:小袋鼠逛商店

活动目标:

1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。

2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。

3、乐意参加操作活动。

活动准备:

1、课件

2、线路图、铅笔人手一份。

3、有点子的袋子、实物卡。

活动过程:

一、给小袋鼠排队

教师(看课件):你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师根据幼儿的回答进行操作)

二、画线路图

1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。

2、幼儿操作活动。

3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。

4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?

三、给袋子排序,匹配实物卡

教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)

四、讲评

1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。

2、给好朋友看看。

3、表扬:今天,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:"谢谢小朋友。"

社会：如何识别有毒袋

活动目标：

学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。

建立初步的环保意识。

活动准备：

无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只

活动过程：

以“塑料袋下岗”事件引出主题。

介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”

教师实验，学会如何识别“有毒”和“无毒”

幼儿自由讨论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。

美术:美丽的袋子

活动目标:

1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。

2、提高装饰画的能力。

活动准备:

1、范画2-3张

2、画纸、蜡笔人手一份。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?

二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色

1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得怎么样?它们是什么形状的?上面画了些什么?用了哪些颜色?

2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互讨论)

三、交代要求,幼儿操作,教师指导

1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。

2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。

四、评价作品

1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰的。

2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。

音乐:老鼠与布袋

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,感受音乐的ABA结构。

2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。

3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。

活动准备:

1、录音机、磁带

2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。

3、布袋若干

活动过程:

一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣

1、教师讲述故事开头并出示图片。

2、幼儿创编故事结尾。

二、第一次欣赏音乐

1、幼儿欣赏音乐。

2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?

三、分段欣赏音乐,并创编动作

1、欣赏第一段。

(1)幼儿欣赏A段。

(2)创编书童动作。

(3)听音乐表演。

2、欣赏第二段。

(1)幼儿欣赏B段。

(2)创编老鼠走路的样子。

(3)听音乐表演。

3、欣赏第三段。

(1)幼儿欣赏A段。

(2)创编书童。老鼠的动作。

(3)听音乐表演。

四、听音乐集体表演

1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。

2、幼儿集体完整表演。

3、分角色表演。

五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神

1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?

2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。

幼儿园活动主题教案12

　活动目标：

1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

　活动准备：

1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

3、陶泥人手一份。

　活动过程：

1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。

（l）教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。（幼儿讲述）

（2）教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的`形状及组合。

2、集体探索，学习制作花朵。

（1）教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿讲述）

（2）教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。

（3）教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

3、幼儿制作。

（1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。

（2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。

幼儿园活动主题教案13

活动目标：

激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的绘画技能进行表达。

活动准备：

1．创意绘本、油画棒人手一份。

2．烟花的参考图若干。

活动过程：

1．请幼儿回忆观赏放焰火的情景。

2．组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。

3．翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的.焰火。

4．请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。

5．谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识。）

活动延伸：

组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。

游戏玩法：游戏开始，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。”

然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰 ”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。

幼儿园活动主题教案14

教材分析：

《摇篮曲》是一首6/8拍的歌曲，旋律优美动听，歌词温暖亲切，表现了爸爸、妈妈哄宝宝人睡的情景。歌词内容贴近幼儿的生活，以比喻的手法生动描述爸爸给宝宝带来的安全感和妈妈给宝宝带来的温暖与甜蜜，让幼儿在浓浓的爱意中充分感受和爸爸、妈妈在一起的美好。本次活动通过反复播放歌曲，引导幼儿欣赏、理解歌词内容，感受摇篮曲安静、轻柔、优美的旋律，体验爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护；

活动目标：

1、理解歌词内容，感受摇篮曲安静、轻柔、优美的曲风。

2、尝试用语言、动作、表情表达自己对摇篮曲的感受。

3、能够感受到爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。

活动准备：

1、布娃娃或毛绒动物若干（数量与幼儿人数相同），摇篮、被子1套。

2、《幼儿素质发展课程？音乐》CD，与《摇篮曲》歌词内容相关的图片。

　活动过程：

1、创设“哄宝宝睡觉”的游戏情境，播放摇篮曲，出示布娃娃、摇篮，导入活动。提问：平常谁哄你睡觉？他（她）是怎样哄你睡觉的？

2、播放《摇篮曲》，请幼儿欣赏，感受歌曲安静、轻柔的曲风。

（1）第1遍播放歌曲，引导幼儿了解摇篮曲的主要特点。

提问：这是什么时候唱的歌曲？（这是哄小宝宝睡觉时唱的摇篮曲。）你听谁唱过摇篮曲？

（2）第2遍播放歌曲，引导幼儿感受摇篮曲轻柔、绵长的特点。

提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？可以用什么动作哄宝宝睡觉？

（3）第3遍播放歌曲，结合图片，引导幼儿初步了解歌词内容，感受爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。

提问：歌曲里唱了什么？爸爸、妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？宝宝进人甜甜的梦乡是什么样子？爸爸、妈妈哄你睡觉时，你的心情是怎样的？

小结：爸爸给宝宝盖上棉被，妈妈轻轻地摇着摇篮，哼着轻柔的摇篮曲。小小的摇篮像是大海里被微风吹拂着的小船，在柔柔的.海浪中摇啊摇。宝宝很快就进入了甜甜的梦乡。

3、创设“哄宝宝睡觉”的游戏情境，鼓励幼儿用动作、表情表现摇篮曲安静、轻柔、优美的特点。

（1）请幼儿怀抱娃娃，边听音乐边哄娃娃睡觉。提问：听着优美的摇篮曲，你想怎样哄宝宝睡觉？

（2）播放《摇篮曲》，请幼儿扮爸爸、妈妈，哄娃娃睡觉。

启发幼儿尝试用爱的眼神、真心的微笑、轻柔的动作表现爸爸、妈妈对小宝宝的爱。

幼儿园活动主题教案15

活动目标

1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的`方法。

2．注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

1．黑色颜料若干。

2．画好的西瓜的图片人手1张。

3．桌子蒙上大塑料台布。

4．抹布若干块。

活动过程

1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”

2．教师示范。

3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。

4．托儿画展览。

５．小结：知道吃东西时，要想到别人。